2022实用的大班健康教案四篇_1.docx

2022实用的大班健康教案四篇大班健康教案 篇1活动目标:1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。2、重点相识鼓膜，知道如何爱护它。3、懂得爱护耳朵的重要性，培育幼儿正确、文明的听、说习惯。4、教化幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动打算:耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透亮塑料瓶和各色调纸人手一份。活动过程(一)起先部分1、放录音听美丽的音乐和幼儿吵闹时的录音："感觉怎么样?是谁把这种感觉告知你的?"引出耳朵。2、"耳朵是干什么用的呢?"(听声音的)出示耳朵的外轮廓。(二)基本部分1、"小挚友好，我就是耳朵，严格的说应当是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小挚友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的?请告知我。"2、帮助幼儿相识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。3、试验嬉戏：帮助幼儿体验外轮廓聚集着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。4、"声音是怎样传到里面去的呢?"出示外耳道与耳郭对接，"声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。"(耳道里有微小的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎)5、"声音走进去后会遇到谁呢?"出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿相识鼓膜。6、试验嬉戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的振动(说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的振动)。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的振动(就像小挚友对着气球说话时气球会振动一样)，在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的振动就大小，反之就大。7、"鼓膜是像气球皮一样的东西，假如我们用尖尖的东西刺它会怎么样?"试验：刺破气球。教化幼儿要爱惜鼓膜，不要随意用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。8、"假如我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样?"试验：气球吹得太满会爆炸。"那么，我 们应当怎样爱护鼓膜呢?"教化幼儿平常不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，削减鼓膜的压力。9、在小挚友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧? (平衡的作用)"尝试半规管(三根弯曲的小管) 与模型相接。"它是怎样帮助我们保 持平衡的呢?" 试验：通过透亮瓶子里水的流淌帮助幼儿理解。"三根小管里装着水一样的液体，当我们的'身体位置发生变更时，这些小管里的液体就会流淌，我们的大脑依据这些液体的流淌 来推断我们位置的变更并保持平衡的。"10、试验嬉戏：幼儿原地旋转3-5圈停下。"为什么我们已经停下了还会有晕的感觉?"11、试验嬉戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样?停下后，纸片还会怎样? (瓶子停下后，纸片还在旋转。)每个人的平衡实力都不一样，但平衡实力是可以通过熬炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小挚友平常玩儿的走独木桥、过小河的嬉戏就是在熬炼和提高我们的平衡实力。(三)结束部分 1、老师进行总结： (1)耳朵的作用。 (2)爱惜耳朵，爱护鼓膜。平常不大喊大叫，耳朵喜爱听轻声奇妙的声音。 (3)多参与户外运动，在体育活动中提高平衡的实力。 2、嬉戏活动：传话教学反思：通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的爱好，了解了身体上不同部分的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。大班健康教案 篇2幼儿能用已有感知人物动态的阅历与运动器械组合，大胆想象表现运动中的情境，体验运动的欢乐。运动中的照片，绘画工具（一）阅历回忆-感知人在运动时的各种动态嬉戏：猜一猜-感知运动中的各种动作重点提问：（1）猜猜他在玩什么？（2）你是从哪里看出来的，说说他的动作怎样？ppt：运动照片-观赏、感知自己和同伴欢乐运动的情境重点提问：（1）、你们在玩什么？运动时感觉怎样？（2）、为什么要运动？小结：运动时人的各个部分都会动起来，运动不仅能熬炼我们的身体，还能带给我们自信和欢乐。（二）主题创作-运动健康又欢乐（三）沟通观赏-体现运动的欢乐，积累主题创作的阅历1.说说和谁在一起开展什么运动。2.说说运动中的趣事，积累表现阅历。本次活动内容做了细心的设计，依据本班幼儿实际状况，打算激烈好玩的竞赛活动。通过活动自由沟通，亲身体验，独自感受。使幼儿进入欢乐的气氛中，懂得身体须要运动，运动有助于健康的重要性。大班健康教案 篇3活动目标：1.引导幼儿相识生活中常见的蔬菜与水果。2.了解常见的几种不同颜色。3.培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起活动的爱好。活动打算：课件打算：实拍图PNG图片20张、蔬菜与水果卡片图20张。活动过程：引导幼儿沟通探讨，引出主题蔬菜与水果。大家生活中都吃过哪些蔬菜？哪些水果？引导幼儿进一步相识不同种类的蔬菜与水果。1.出示图片，引导幼儿了解相识多种蔬菜和水果；这是什么蔬菜？什么水果？吃起来有什么味道？有什么感觉？(让幼儿绽开想象，进行思索)2.组织幼儿进行小红帽购物嬉戏；嬉戏规则：由老师扮演小红帽，去市场购买蔬菜和水果，幼儿手拿蔬菜水果的图片，扮演成各种蔬菜、水果，坐在椅子上。当小红帽走到幼儿面前，全体幼儿说出对应蔬菜或水果的名称，小红帽走过去买。被买的食物（幼儿）跟在老师的后面。直到小红帽买了太多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，老师和跟在后面的幼儿快速抢位子，没有位子的人当小红帽，其他幼儿交换卡片。嬉戏接着进行。播放嬉戏背景音乐小红帽。3.出示图片，引导幼儿视察图片，进行配对相识色调。图片上都有什么蔬菜、水果？画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜爱吃红色的蔬菜、水果，大家快帮小猪把红色蔬菜、水果放到背篓里吧。对活动进行总结，并表扬活动中表现优秀和有进步的幼儿。大家都相识了许多新的蔬菜和水果，下次我们再来跟它们交挚友吧。大班健康教案 篇4活动目标：1、借助椅子嬉戏活动，发展幼儿跳动时的协调实力。2、培育创新、勇于挑战、坚持究竟的意识和实力。活动打算：1、椅子和幼儿一样多。2、欢快的音乐和柔软的音乐。活动过程：一、起先部分1、进场听着欢快的音乐进场并尝试几种动物的行走方式。2、热身运动师：这里有许多的椅子，我们和椅子一起做运动。手举到头顶拍5次，脚举起来拍5次。站到椅子旁，站到椅子后面。视察老师膝盖弯或直，介绍椅子的组成：头、身体、脚，发口令：膝盖不能弯，用你的头碰椅子的××。（可请个别幼儿示范）师：我有一个更好的方法想不想看，我说了玩嬉戏的时候要动脑脑筋哦。二、椅子嬉戏（双脚并脚跳教学）1、椅子变队形，椅子一字排开（两座独木桥）2、变成左右双脚的椅子摆放方式（弯弯小河）3、椅子躺下，椅背对椅背（加椅子逐步递增难度）4、指导与建议：老师激励幼儿不断挑战难度；个别幼儿留意爱护。四、放松活动：引导语：冬天到了，我们来搭一个雪娃娃。；夏天到了，雪溶化了。