大学生特殊教育实习心得.docx

大学生特殊教育实习心得 挤眼之间，在xx已经半年了，我们即将离开这个学习生活了半年的地方，在半年中我们看到了xx不同的教学模式，xx给了我们许多学习的机会，不管是开学培训、中间老师的指导和旁听动作教室的培训，还是每周的受坪山庄之友群都给我们供应了学习的平台。实习是我进入社会的第一道门槛，在实习起先前我始终在思索：我会在这里经验什么？会学到什么？以后我将如何运用自己所学去构建自己的课堂？在进入xx实习的第一天，我就经验了和以前实习不一样的起先培训。这里的开学是从实习老师的培训起先，顶岗实习须要我们进入课堂起先真正的教学，所以老师培训对我们尤为重要，不但有利于我们了解机构，也有利于我们明白机构的教学安排和教学方法。在培训中，老师为我们讲解的知动项目陪我们度过了实习的大部分时间。在实习期间，我带的个案活动训练有好有弱，让我熟识了知动的不同阶段。知-动评估训练对我来说是一个新的学问点，强调动作优于其他领域发展，12项将孩子4岁前的实力划分为12个阶段，针对孩子现阶段的知动实力不通过的缘由找寻孩子缺失哪个领域的实力，简化了评估依次，节约了大量的人力和物力。在以后的教学活动以前可以先对学生进行评估分段，明确学生的实力范围进行分组教学。xx的开学汇报是老老师们将他们半年甚至多年的教学阅历总结以后共享给其他老师，让其他老师有所领悟和收获。苏老师来给大家讲了六种障碍类型的相识，告知大家依据孩子的神经惊慌性反射，应当对孩子进行操作，上弯下直或上直下弯的疗育需求。袁老师则共享了摆位和语言治疗，在老师的讲诉和讲义中我知道了摆位的一些基本原则和作用，不同姿态的摆位大致有哪些。而在后来去动作教室旁听老师的摆位则更偏向于若何有利于教学和生活，更加直白易懂、简单操作。杨老师和周老师共享的语言治疗，梁老师和浦老师共享了艺术治疗式的教学策略，李老师讲解的关于特别教化的专业整合等等。这些都让我收获了不少专业学问，增进了专业技能。在xx实习期间，我待过最长的一个少年班。在这个班里运用的教学模式是xx已经趋于成熟的双溪课程。少年班的语数课始终坚持从动作知觉知觉动作知觉概念概念的模式进行的。少年班的孩子程度较重，还都处于知觉动作阶段。而在学前部的学生已经起先向知觉概念期发展。xx对于教学的教具运用量极大，但这在许多地方要拥有这个条件有肯定的难度。在以后的实际教学中可能会涉及到大量运用图片的一一配对。像少年班一样运用可重复的教具。而实物可能只能作为一个协助让几个孩子拥有部分实物。而少年班的单元课是一个很有意思的课程，xx的美妙生活的四个阶段始终融合在xx的课程中，而单元课则是美妙生活的四个阶段的完备体现。班上的每个孩子都有自己追逐的阶段，实力好的孩子在单元课上做出一系列的工作，如扫地、拖地、倒垃圾。实力差一些的孩子则在老师的带领下做完自己工作就在一边进行休闲消遣。xx的孩子很注意培育他们的爱好爱好和休息消遣，当孩子有自己感爱好的活动以后，在自己无聊时可以自己进行休闲，可以削减儿童的行为问题，在家长劳碌时也可以将家长解放出来做自己的事情。实习即将结束，不管将来怎样，我将记得我在这一学期里所得到的经验，它们将会使我一生受用。关于将来，我将会在以后的学习和工作中愈加努力，不断丰富自己的专业性，将本人变成一个合格的特教老师，英勇坚毅的应对将来。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页