培养青年教师工作总结_3.docx

培养青年教师工作总结 培育青年老师工作总结培育青年老师工作总结单位：姓名：杨海宾时间：201*-9-8我叫杨海宾，中心中学老师，在多年教学工作中，不断钻研新课标，深化探讨新的教学方法和新的教学理念，常常举办个人公开课和观摩课教学，近几年来，我校几位年轻的老师，由于他们工作时间不长，教学阅历不足，对教学大纲的要求和教材重、难点把握不准，加之教学方法生硬，教学理念陈旧，导致教学教得不志向，一部分学生及学生家长有看法，见此状况后，我主动对他们进行“传、帮、带。”经过几年的努力，他们都在各自的学科内成为一批年轻的教学骨干，现结合指导杨海宾、朱玉等年轻的教学老师的过程，谈几点做法。一、主动和他们沟通，解除思想顾虑，连续听他们的课，从中找出缺点，发觉他们上课时心情惊慌，声音偏低、板书也混乱?有时顾此失彼，课后查阅他们的教案，他们在备课时，没有做到先备学生后备教材，最终确定教学方法，针对这些问题，我帮他们分析，查找问题根源，让他们从理论上改进出来。之后，我让他们听一听我的课，仔细做好听课记录，再比照我的教案，找出自己的差距，最终我们座谈，我告知他们备课前要把握住大纲，吃透教材，特殊是先备好学生是关键，对学生的相识水平和感悟能刀及教材重、难点都要心中有数，上课要有激情，教态要有些大方，重、难点要突出，声音宏亮，师生互动要主动，过一段时间后，我重新听了他们的课，不论是课堂教学，师生互动，教法选择等，都比以前有较大的好转。二、在他们的教学水平有肯定提高后，我又向他们建议，教学要面对全体学生，兼顾好、中、差。不让一个学生掉队，力求教学成果大面积提高，让素养教化体现在教学活动中，真正提升每一个学生和各项素养，这样指导使我们的教学艺术踏上一个新台阶。三、在对他们进行帮助中，我激励他们要走出学校，多参与校外教研活动，学习人家的先进阅历，给自己充电，同时还找他们班里的学生谈心：把学生对他们上课成败的信息刚好反馈给他们，让他们刚好调整备课方案和重新设计教学方法，达到最志向的教学效果。总之，经过我们共同努力，他们的教学水平都有新的提高，教学效果得到校领导和社会的好评，我们今后应当更加努力把自己培育成为更合格、更优秀的教学骨干。扩展阅读：培育青年老师工作总结培育青年老师总结为加快师资队伍建设，响应上级关于师傅带徒弟，一帮一相互学习共同进步的号召，刚刚工作一年的我也带起了徒弟，下面就对这次的活动进行一下总结。要我说培育指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。在此感谢学校领导及组里的各位老师对我的信任。在学校组织了拜师结对的活动后，我便成了安老师在教学上的引路人，并渐渐帮助她走出了尴尬、窘况的境地。在培育和指导上实行了如下的做法：首先，我在思想上特别重视这种活动，对安琳琳老师在思想上我刚好地予以了引导，常常与安老师进行勾通，指导她做人肯定要虚心谨慎，要勇于接受指责，对教学中存在的疑难问题要刚好提出，使她尽早地完成了从学生到老师的角色转变与过渡，使他尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时我也晓我以理，让她大胆放下包袱开展教学活动的，让她明白作为一名教化工作者肩负的责任。在这种环境下，使她这位刚刚走出高校校门的新工作者快速地适应了教学。其次师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1.对安老师而言，我告知她常去听课是一种很大的收获。在听课中做比较，反思自己的教法，刚好记录讲课老师的优点或某个学问点教法的感想，通过听课，对学生的引导等问题得到了启示，她知道并渐渐体会到了上课的真正涵义，就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。2在帮教活动中，我坚持每周听安老师两节课，并仔细的分析，与安老师进行探讨，对安老师在上课、备课、作业批改等方面进行了检查和指导；我还利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，探讨艺术观赏课新的教学方，并主动阅读学习，积累平常理论学问和教学心得，同时仔细学习教化与心理学理论，为实际教学作支撑。3、合理的工作方法。“一枝独秀不是春，满园花开才是春。”教学工作中自己努力面对全体学生，我的做法是“抓两头促中间”。（1）敬重“差生”，擅长发觉他们的闪光点，增加他们的信念。（2）摸清“差生”致差缘由及“差距”状况。（3）讲课多给“差生”表现自己的机会，多激励他，多表扬他。（4）课内有安排、有目的地对“差生”进行辅导。作业批改中，多留意“差生”的作业。（5）在同学之中开展“一帮一”活动，提倡优秀生帮助“差生”，共同进步。4、教科研与教学相互促进。在做好常规教学工作的同时，主动从事教化科研活动，主动地进行课堂教学的试验与改革。几年来，在较好地完成教学工作的同时，我还擅长进行教学探讨，积累教学阅历，不断锤炼自己的教学基本功。5、方方面面帮助她，除了在教化理念、教学方法、教学手段等方面对她指导外，还特别注意关切她。当她与同事产生冲突时，当她在带班的过程中出现困难时，当她在生活上有困难时，我都能主动地去帮助她。她摆脱了苦恼，心情好了，就会把全部的精力放在教化教学中，教学效果自然会好，课堂效率自然会提高。经过一年的培育和指导，安老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学年的培育、指导的目标和任务。经过该同志的努力，她课堂教学中启发学生思维和调动学生学习主动性的教学方法得到全校的认可。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到了提高，共同进步。通过与安老师在教学和听课及理论的相互学习后，我有以下几点感想：1.在学问信息时代，老师要不断学习来充溢自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向学生传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。2.老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丢失学科教学的本义，教学误入歧途。3.老师在教给学生学问与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、看法、价值观的教化，并要留意自己的言行，以身示范。4.一节课的框架结构当然重要，但细微环节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。5.应留心视察并思索教化教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注意积累，为今后教学作基础。我是师徒结对活动的受益者，在对青年老师进行指导的同时，我在教学教法上也得到了肯定的提升，因此我感谢学校为我供应了这样好机会。友情提示：本文中关于培育青年老师工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，培育青年老师工作总结：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页