一年级上册语文教案-9日月明 第2、3课时（部编版）.doc

一年级语文 备课组 时间： 月 日 中心发言人： 课 题： 9日月明 第 2、3 课时 总计第 节教学目标1.会写“土、力、心”3个生字，学习新笔画“卧钩”。2.进一步认识会意字的构字特点。教学重难点1.会写“土、力、心”3个生字，正确美观书写“心”字。2.“卧钩”的书写。教学过程：一、复习生字，拓展认字1.通过“数星星”的游戏，复习学过的生字。2.这节课，我们一起来给生字宝宝扩词。【设计意图】通过游戏进行复习巩固，有助于提高学生的学习兴趣，为学习新知做好准备。二、扩词，拓展认识1.用本课生字进行口头扩词训练。明：明天 明亮 尘：尘土 灰尘众：众人 众多 双：双人 双手林：树林 竹林 森：森林 2.出示课后题“读一读”。指名读，正音，注意“明”“尘”“森”和“心”的发音。小组轮流读、男女生赛读。3.引导学生用词语说一句完整的话。三、读读想想。自由读读课后“泪、休、歪”的构字方法。跟老师读。自由组合。像这样有趣的汉字还有很多，如“鲜”字，它是由“鱼”和“羊”组成的，鱼和羊的味道都很鲜美，所以“鲜”字是鲜美的意思。说说自己还知道哪些有趣的会意字。指名学生说：不正为“歪”；马从门中“闯”出来；合手可以“拿”东西。拓展：闲、问、闪、间，让孩子编一编。编三字儿歌：不正歪，马门闯，合手拿。根据课文形式，自创儿歌，可以独立完成，也可以合作完成。【设计意图】通过自创儿歌的形式，把自己的发现编成儿歌，提高孩子们对会意字的学习兴趣，增大识字量。四、指导书写1.学生自主认识课后生字“土、力、心”，把拼音标在生字上面。2.指导书写。引导学生观察“土、力、心”字每一笔在田字格中的占格和写法。请学生当小老师来说说写好这三个字要注意的地方。提醒“力”中“横折钩”的写法。引导学生说出“心”字在田字格中的占格和写法；学习新笔画“卧钩”，卧钩是一口锅，炒了三颗“豆”，一颗掉在左边，一颗在锅里，一颗掉在右边。强调“心”的笔顺，注意三点的写法与位置。师范写3个生字，生跟写；学生练写，师巡视指导，展示优秀字例，生评。学生扩词训练。五、练习我会照样子组合字，并组词。例：田+力=（男 ）(男人) 日+月=（ ）（ ） 木+木=（ ）（ ）小+土=（ ）（ ） 人+人=（ ）（ ）板书：9日月明 卧钩 t lì xn 土 力 心 第三课时完成练习册 教后思考：