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2022有关做老师的实习报告汇总7篇做老师的实习报告 篇1从9月13日-11月5日，为期两个月，在佛山市顺德区xx镇xx中学(省一级学校)高一年级实习，和包括英语在内的其他学科的15位实习老师们，顺当完成了实习任务，并获得学校老师还有学生的一样好评。此教化实习之行，半涉社会，学到的东西的确比书本上多许多，用四个字就是:不虚此行!细说来有三个主要方面：从师之道，必严谨细致教化实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识老师工作，加强我们的综合实力，对于我们师范生是特别重要。在实习起先之前，指导老师就要求我们在做好学问打算的同时也要做好心理打算，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以老师的标准来要求自己。实习前两周，进行了听课，我把一个单元的五个新课（包括阅读课、听说课、Communication Workshop，culture corner）全都听了一遍，并且一个新课重复听来自重点班和一般班老师的授课，基本了解北师大版英语课一个完整单元的授课目的、主要内容和相应的授课方法和技巧，也了解了老师依据重点班和一般班学生的基础不同而实行不同的教学方式，不同的输入量和难易度。听课期间仔细做好听课记录，写好听课反思，课后和同科组的英语老师们虚心请教相关阅历（特殊是和有丰富的高考带课阅历的陈月明老师，据说他对高考大纲和新课标要求很明晰，上课可以分清重难点，课堂40分钟特别高效。）对于听课过程遇到的困惑提出自己的问题和想法，也主动和科组长取得了年级统一备课资源，起先尝试依据老师用书的相关备课要求，仿照第一单元的授课内容和方式，提前做好下一单元的教案和课件，做好授课打算。第三、四周，开unit2新单元，指导老师梁副校长放手让我去负责一整个单元的新授课，由于校长只带一个班级，意味着我也只须要给一个班上课，不须要上重复课。因为校长授课进度比较慢，所以比别的班级慢了1.5个课时，所以，上新课前我都会去听别班的课，看看老师授课重点和难点是什么？严格依照新课标标准和立足于该校学生的水平，结合传统教学和创新理念，依据老师用书的授课目的，好好修改和完善自己的教案和课件，为每节课的胜利授课做好充分的打算。梁校长听了我的每一节课，并且赐予我比较独特的指导和看法，如：上新课前，呈现此课时的主要目的和内容，使学生清楚教学环节，有了心理打算，促使课堂顺当进行；一节课上完后，利用3-5分钟一节课的内容，使学生思绪更加清楚明白，也关注了老师一再强调的学问点，等等。听课和上课期间，我刚好依据授课速度还有学生学习的进度,布置适当的作业量，批改作业时仔细做好批注（包括修正、建议和鼓舞等），刚好向校长汇报作业状况并作出相应处理,基本保证学生能够刚好驾驭学问。班级管理，严格而亲和在班任徐老师的带领下，我和另外一个实习生一同成为高一6班的副班主任，分工值日，负责卫生（卫生和公区）、考勤（早中晚）、早晚修和课间操纪律等常规管理除外，我还负责周一、周三、周五的英语早读和晚修，早读教读新单词后，就交给科代表领读，最终五分钟用来听写单词。晚修下教室供学生问问题，也主动找个别学生谈话，了解他们的学习状况和做相关切理疏导；除外，还有帮一些跟不上进度的学生进行相关学问点补习（带到老师休息室辅导）等。在管理和服务学生的过程中，严格为第一，亲和力到位。性格活泼开朗的我，深得学生们的敬重和喜爱。课堂上，纪律一贯很好，不闷也不过分活跃；在团体活动里，我主动做好竞赛前的指导、竞赛中的鼓舞还有竞赛后的总结和反思；在课后，我和学生打成一片，如体育课上和学生一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和学生闲聊等。记得和学生们第一次谈起幻想，是在主题班会上，用了两周的时间做了一个成长励志纪录片，用自己和兄弟姐妹们的成长奋斗经验言传身教，感动之外，也唤起了他们对高校生活的无限憧憬和向往。记得有一位学生在语文布置的作文感动中写道：“是你，让我明白了什么是责任，责任不用很宏大，不用高调却不切实际地说要为祖国献出自己的一切包括生命，责任，是对家人负责，而生命中最基本的责任，是对自己负责。我很重要，我是一个不行复制的孤本，父母生我育我，我的生命来之不易，我要对这神圣的灵魂负责，因此我不能接着懈怠生活、荒废生命了，我要往前，向幻想的远方起航了。”广交良师益友实习两个月以来，相识了许多人，首先是实习队15个来自不同专业的队友们，这段日子，工作上，我们通过相互听课-小组评课的方式，共同提高师范技能，也难得地进行了不同学科间的沟通，拓展了相关的学问面。做老师的实习报告 篇2一 、实习目的1、培育独立从事中小学教化实力，培育酷爱本专业，忠诚教化事业，献身于教化事业的专业思想；2、了解中小学生生活常规，熟识适应教学工作；3、了解中小学教化，实习中小学生教化工作，培育初步的实际教化工作实力；4、通过实习能把所学的基本理论、专业学问和技能、技巧、综合运用于教化和教学实践中。二、实习内容起先为见习期：视察中小学环境，班级环境；了解中小学生，老师与家长之间的互动状况；熟识中小学生一日活动支配；视察老师组织教化活动，学习阅历；然后实施教化活动，组织中小学生嬉戏与运动。整个过程不断与带班老师沟通以学习阅历，完善效果；在活动中视察揣摩中小学生心理、行为特征，针对特性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；每周进行实习报告，填写专业实习周志；三、实习总结实习期间，对中小学校工作的方方面面有所相识。时间不长，但对我们实践实力的提高，理论学问的充溢，以及个人对中小学生教化事业的相识都有很大促进作用。通过实习，我更干脆地接触中小学生日常工作，更干脆地与中小学生接触，这对于我们学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充溢作用，更促使我们思索理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教化活动，组织嬉戏与运动，让我体会到作为一名教化工作者该有多大的教化机灵。这也是指导我今后学习的方向标。做老师的实习报告 篇3实习已接近尾声，以下是我对本学期实习的总结，我的实习学校是XXX中学，坐落于北京市最美乡村韩村河，背靠韩村河公园。韩中是集初中、中学于一体的中心校，又名圣园。初中的招生主要面对的是韩村河镇各小学，而中学的招生则主要面对的是整个房山区各中学。学校师生共有一千余人，有老师一百多人，其中有三名市骨干老师以及多名房山区骨干老师；有学生八百余人。学校正处于教学改革的第三年，为提高教学效率，韩中引进了高效课堂教学模式，正在摸索前进中。我在初二年级任实习英语老师一职，学校则为我们实习生支配了指导老师，我的指导老师是初二四班的班主任董爱民老师，在半年的实习生活中，我随董老师一起跟班教学，向董老师学习班级管理以及英语教学技巧。在这半年里，在董老师的指导下，我曾为初二3班、4班授课五节左右，课前，独立制作课件以及导学案；课中，董老师进行现场指导；课后，董老师指出问题并提出解决方法。半年里，我曾参与了两次房山区初二英语教研活动，第一次是开学初房山区教研员对于新教材的分析；其次次是以听评课形式，关于初二英语写作课的教研活动。此外还参与了本校的一次教研活动，此次教研活动是针对我们两个英语实习生，由我们进行教学设计，教研组其他成员提出看法与建议。除了教研活动，学校还组织过一次同课异构教学活动，与房山二中进行沟通学习。除了在初中的教学工作。我们还在高一年级担当了一个月的见习班主任工作，以辅导晚自习形式参加班级管理。因指导老师是班主任，所以我有幸参加了班级布置工作，陪学生参与情。景剧竞赛，以及社会实践活动。还在初二年级担当活动课老师，带学生参与课下业余活动。在生活方面，学校除了每月的生活补贴外，为照看我们实习生的特别状况，一日三餐免费。住宿和其他老师一样，住在老师公寓，电器齐全。老师公寓的其他老师也对我们特别友好；在工作方面，实习学校领导赐予了肯定的关注，但对于实习生的后期工作支配，实习学校缺少安排性，导致实习生很少有实践机会，在实习学校无事可做。虽然指导老师对于指导实习生缺少阅历，但指导老师对于实习生的指导仔细负责，从知道老师身上学到了许多东西。总而言之，此次实习是有收获的，在工作上，了解到了当前英语教化的形式，同时接触到了之前从未接触的高效课堂教学模式；在课堂教学上，我明白了运用多种教学方法的重要性，敏捷处理课堂问题，得体的课堂用语，对学生适当地激励与惩处，这些都是影响我们课堂教学的重要因素。此外，课前打算以及课后反馈也是至关重要，课前打算也就是备课，备课是一个漫长的过程，我们要打算充分，才能上好一堂课，提前备好教学内容、备好学生，做出情境预设，而我存在的最大问题就在备课上，我总是在情境预设上存在不足，内容打算了许多，而学生却根本没有做出我想要的反映，有时总是高估学生们的水平，导致这一堂课无法正常进行下去，事后指导老师对我说是我对学生们的水平了解不够，所以后期我多余学生接触，基本驾驭了学生们的学问储备量，现在我的课堂已经可以顺畅进行，我备课时，试着想好每个环节，想好我要说的话以及学生们可能说的话，这也让我体会到做好情境预设的好处。课后反馈，学生的反馈以及老师的反馈都是至关重要，由于我没有完全接手整个班级的教学，没有完全参加到教学工作中，所以这一方面在我这几次的课堂上做的不是很好，平常协助知道老师判作业，也是我的反馈方式之一，每个学生在作业中就能显示出对学问的驾驭程度，通过评语帮助学生们相识错误。其次，从韩中的高效课堂改革中我们学到了，老师不能墨守成规，要敢于创新，从学生的实际状况动身，详细问题详细分析。对于高效课堂改革要发扬其提高学生学习实力之一优势，但是也不能照搬照抄这种模式，要推陈出新。在实习中也切实感受到自己还存在许多不足，在工作上，学问的积累还学要加强，在课堂上，存在自信念不足，语言有欠缺等问题。在生活上，初入社会的我们还不能达到独立生活的实力。不过经过半年的生活历练，我们也有所成长。此次的实习让我收获到了许多，不仅是对于课堂教学的有了深化了解，而且收获了与学生们、老师们的深厚情意。半年的实习在我的脑海里留下了深深的印记，为我留下了美妙的回忆。希望帮助过我的老师以后工作顺当。做老师的实习报告 篇420xx年10月8日至11月19日，我在初二年级实习了40余天。在这40余天内，我学到了许多的教学阅历。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级，是一个很优秀的班级，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余，还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不奢侈时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“语重心长”，说来说去就那么几句，要依据学生的改变，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关切作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教化家。作为语文老师要确立“大语文”的指导思想。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生的关系，任课老师之间的关系，学生之间的关系，可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的，事无巨细，都要过问。早上要很早到班级检查早读状况，还要做好考勤工作，在别的老师上课期间，还要时常到班级外面转上一圈，检查学生的上课状况，有时候还要帮助任课老师维持班级秩序，这些都是班主任每日必修的功课。此外，班主任还要指导班干组织班会活动，指导班级活动的开展，同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间，我除了学习、实习那些每日的必修课，也曾指导组织过一次班会活动。总之，在这段实习期间，我收获许多，学到了很多书本上没有的东西，积累了一些教学阅历，使我更坚信了从事教化事业的信念和决心。在今后的工作中，我将更加努力工作，扎扎实实搞教学，为自己成为一名优秀的人民老师而奋斗终生。做老师的实习报告 篇5近一个月的实习生活是辛苦的，也是很有意义的，它使我真正体会到做一名老师的乐趣。短暂的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习学校的校内里，那出自学生的一声声“老师好”让我感到比吃巧克力还要甜。近一个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是五年级(1)班，一大群十一二岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了许多问题，针对出现的问题，指导老师给了我珍贵的建议以及耐性的帮助和支持激励，使我受益良多。为了弥补自身的不足，我严格根据学校的要求，备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习，充分调动他们学习的主动性和主动性，激发学生深厚的学习爱好。改作业，订正学生的错误是特别重要的。我在订正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不断给学生订正错误的机会，直至相识了错误并改正为止。实习期间，我觉得班主任工作最令我难以忘怀。一起先我要了解学生，这就必需深化学生中去，多与学生接触。只有这样，才能在短时间内把学生的基本状况了解清晰。由于五年级的学生都还小，自我组织和约束实力比较差。这就须要老师从旁指导，告知他们应当怎样做。作为老师，不能只一味用斥责、指责、数落、埋怨、说教、压服等教化方式，而要运用谈话的艺术，以情感人，要使有缺点错误的学生接受指责教化，须要我们老师的语言要通情达理。在处理问题时必需有较强的应变实力、组织管理实力和坚毅的毅力。一个月的实习已结束，其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断地去咀嚼，去回味，去探究。这四个星期里有我的许多第一次：第一次真正站上讲台，第一次面对学生说了许多话，第一次有人甜甜叫我老师我想这些酸甜苦辣，这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验，将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财宝。做老师的实习报告 篇6转瞬间，近两个月英语教学的实习时间已经逝去，最让我意想不到的是，我爱上了xx小学脸上时刻洋溢着阳光般绚丽笑容的孩子们。我实习的地方是xx小学，在这里我担当的是三四年级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，因为我望见了年级过半的老老师仍旧在为祖国的教化事业奉献自己的热忱。他们对于学生学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教化事业的奉献感到傲慢。在他们的影响下，我转变了我对于实习的看法。在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。望见他们因为每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了“桃李不言，下自成蹊”。对这个思想已经起先转变的时期的学生，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我起先探讨小学英语新课改后的改变，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我运用的是全英文授课模式。刚起先，他们既觉得簇新但有感觉很吃力，望见他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟驾驭了。虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我确定增加早读时间来变更这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的学生可以这样做。在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的.事情，听得兴致勃勃。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。通过这段时间的上课，我觉得教化不仅在传授学问，更重要的是变更他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知实力，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。做老师的实习报告 篇7在许多许多的第一次中，我起先了我的教化实习。XX年9月6日至XX年11月7日，我在如皋师范附属小学进行教化实习，两个月的实习工作，我学到了不少在高校理论课本上无法学到的教化教学的方法和手段。通过这次教化实习，老师和班主任的工作让我体会到了教化的辛苦和欢乐。这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作，另外我还做了一个关于中学英语课多媒体协助教学现状的调查。任务完成状况如下：1、教学任务。在教化实习的八周内，我分别听取了指导老师蔡慧芝老师的5节信息技术课，其他信息信息技术老师授课2节;听取组内同学讲课16节，组外同学讲课12节;共完成了4个新课的实习教案。备课我们实行的方式是小组内整合，就是每位成员先自己找寻资料，想好教学的大体思路并作出ppt课件，然后我们一起试讲、探讨并确定学问的重难点等，然后再各自依据须要修改并制作自己的课件，这样做的一个好处就是能集合大家的看法和思路，使教案的无论从方法还是内容以及讲授技巧创新性等都比较好，虽然花费了我们大量的时间来探讨和写教案做课件，但我觉得挺值得。在上课方面我们每次上课之前都要抽出时间进行小组内部的三轮试讲，除了小组内大家相互提出看法和建议外，指导老师也很负责基本上每次都听并赐予看法，我们通过试讲刚好地发觉问题，找寻应对策略，这样更有利于我们的讲课，我们胜利的完成教学任务这一事实也证明白这一点。2、班主任工作。在日常方面，根据要求每天7：10按时到班，检查班级状况并督促每天的早读状况;和班级学生一起参与每周一的升旗仪式、检查每天的眼保健操;中午，管理班级的午休秩序;傍晚，监督班级值日和晚自习。平常，留意和同学们的沟通，解决他们的学习、生活中遇到的一些问题，也通过网络等加强沟通，并通过个别访谈的方式了解学生所遇到的各类的问题，同时还了解学校德育工作的特色等为教化调查做打算，主动协作学校的各项活动。班主任实习期间，我依据调查并结合实际，给同学们开了三次班会，其中两次为主题班会，特殊是“心有灵犀-沟通、赞美”主题班会的内容以结合嬉戏的形式达到了较好的效果。更值得一提的是在班主任吴玉丹老师出差期间，组织、支配学生进行体育节和运动会各项事宜的打算，在高一(10)班精彩的运动会战绩中落下了圆满的帷幕。3、教化调查。我的教化调查是有关于中学英语课多媒体协助教学现状的调查，我们小组成员各自的的调查问卷大纲经过指导老师的批阅修改后打印出调查问卷，走访学生进行抽样调查，最终统计调查结果并撰写教化调查报告。作为一名老师，首先上好课是最基本的要求。虽然在上个学期我们也学过课堂教学技能训练、信息技术教学法等课程，也进行过微格教学和模拟课堂，在教化实习之前也去过温州中学见习，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸许多的努力，经过这次教化实习，我收获了许多，情愿同大家一起共享。关于听课。我仔细阅读了教材中的相关章节，思索假如是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会仔细做好听课笔记，听课的重点是留意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我留意学生的表情反应，而思索以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。信息技术原来就是一门探究性很强的科目，所以假如老师一味的讲解一方面会显得枯燥，另一方面学生也没有爱好听讲，更达不到他们自己探究发觉的目的，作为一门工具学科，我们必需通过尽可能简洁、轻松的操作培育运用计算机，解决问题的实力。所以每堂课我们都花费很大的精力去细致的备课，有时候做到很晚但我们觉得值得。关于上课。我一共上了4节课，基本上达到了预期的效果，但是每堂课还是有须要改进的地方，我们都会在课后对前一次的课进行探讨总结，争取在下一次课中弥补。在教学的整个过程中，我仔细听取指导老师和同组同学的看法和建议，我觉得他们给了我许多的帮助与支持，使我不断进步。每次课都会有出现不同的问题，这不仅在我现在实习的时候会遇到，以后走向工作岗位也是如此，必需在不断的失败、不足中进步，最终才能成为一名优秀的好老师。关于班主任工作。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长，在注意教学工作的同时，我也始终在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时仔细的完成，监督早自习，眼保健操，午自习及值日工作，还和他们一起值周。在这一个月的班主任生活中，我渐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点，我想这是作为一个班主任的基本要求。我运用教化学，心理学学问处理学生中出现的问题，比如开展有益的班级活动，与学生交挚友，做好学生的良师益友。