2022《地球上的星星》观后感通用15篇.docx

2022地球上的星星观后感通用15篇地球上的星星观后感1这是一部非常感人的关于儿童成长的印度电影，或许影片要诠释的正是每一个孩子都是特殊的。看过的人肯定又觉得，好像所表达的又不止这么多。在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却摸不到真正的他们，就像天空的星星一样。这个故事讲解并描述的是叫伊桑的一个八岁小男孩，他是个有阅读障碍的孩子。在他眼里，课本上的字母都在游来游去。他的世界充溢了别人并不以为然的惊异：色调、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感爱好。而伊翔在学校，总显得那么格格不入。 经常受到老师的责罚和爸爸的打骂。只有妈妈爱护他，爱他。当他惹出的麻烦已经超出人们所能承受的范围后，他被送到了一家寄宿学校接受“教化指导”。在新学校，一切并没有什么不同，甚至愈演愈烈。伊翔必需应对额外的与家庭分别的创伤。一天，一位新的美术老师尼库巴突如其来，用乐观和自由的教学风格感染着每一个学生。他打破了“事情是如何完成”的全部规则，让学生自己去思索，去幻想，去想象。学生们都满怀热忱，除了伊翔。尼库巴很快也发觉了伊翔并不欢乐，然后他起先了找寻缘由。他发觉伊翔最主要的问题是不能拼法和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼库巴对伊翔实行了一系列的特别辅导，从而最终帮助伊翔找回了自己，还有欢乐。完整的看完这部片子以后，眼泪不知道流了多少次。不仅为睿智的老师，呕心沥血为了帮助伊桑重新面对生活，面对冷酷的生存环境。更多的是为伊桑而感动和骄傲。为他渴望被接纳，英勇的走出自闭的世界而欢呼，也为他能幸运的遇到这么一个好老师而庆幸。可是在当下的教学环境中，我们衡量一个人的标准已经变得如此的狭隘。简洁的一张试卷，一份表格就可以推断一个人的实力有多强，智商有多高。而很少有人能耐性的去发觉他们身上不同于其他人的优点。生活中的孩子形形色色，像伊桑这样的特别儿童在我们的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，导致学习成果短暂落后。那反思一下自己，我们有像尼库巴老师这样仔细视察、分析、了解孩子，驾驭他们的特点，然后从根本处下手，供应给他们适合成长所须要的特别条件，牵着孩子的手带着他们渐渐成长。地球上的星星观后感2也许是对心理学的酷爱，两个半小时的电影一口气看完，没有什么大悲大喜的情节，有的只是时下部分儿童所面临家长学校的一些教化理念，发展方向云云。读完感受颇多，就以我拙劣的文笔，权当休闲写写我对这部电影的一个观后感。电影的开头是一幅幅颠倒莫名的图画，也是故事小主子公伊夏由于先天的问题所面临的一个读写方面的障碍。上帝关上一扇窗，也必定会打开一扇门。无疑，伊夏是一个天马行空的男孩子，充溢想象力的世界里有着奇异漂亮大胆丰富的色调动画。会飞的鱼儿，神奇的星空，可爱的星球，童真的飞船，等等很多好玩的世界，他沉醉其中。但现实是残酷的，由于学校老师的偏执教化理念，家长扭曲的价值观，渐渐的迫使一个天才渐渐走向寂灭。可是，就像千里马之遇伯乐，伯牙之遇子期。阿米尔汗扮演的尼克老师作为一个美术课代课老师来到了他的世界，从今他的世界从阴影渐渐又复原了以往的天马行空。不仅如此，有着丰富学问和经验的尼克帮助小主子公伊夏胜利的学会了理解和接受以往晦涩难懂的文化课，字母数字的应用。其中的曲折自不必多说，故事的也许内容便是如此了。那么我们生活在目前经济高速发展，全民素养落后的一个大环境之中，我们也自然有机会遇到这种状况，我们是不是有这份慧眼，有这份耐性会去接纳和引导这样一个在某些方面有缺陷的儿童呢?不管答案如何，我从来都信任，上帝是一个公允的存在。值得深思的就我看来有两件事情，其中一件是家长和老师对孩子身心发展的不重视和不够深化的了解。电影中的孩子伊夏最起先无疑是不幸的，面对着老师的辱骂，父母的不理解，小伙伴的暴力。他真的是很英勇的，直到他的父母送他去一所寄宿学校，在伊夏来看，那是一种最沉重的惩处，他起先了自闭的生活。值得一提的也许是那本快翻漫画，每一页都描述的是他的父母哥哥渐渐远离他的一个过程。看到这里，诚然是心酸且无奈的，一个小孩子初识世界，却得不到应有的理解和关爱，那该是怎样的一种凄凉。另一件便是整个社会对于小孩子心理发展的普遍漠视。事实上，心理学上对于小孩子从受精至青春期的每一个细分阶段都有着足够的描述和大量的试验，我们已然有了前车可鉴，不该让幼小的心灵承受无妄之灾。不论是家长，老师，还是其他相关的人都该去又一个正确的价值观和正确的理念去教化下一代。地球上的星星观后感3每个孩子都是一粒种子，因为种类的不同，他们须要适合自己的成长的土壤、温度以及湿度。信任每粒种子都有生根、发芽、享受阳光甘露的滋润，拙壮成长的渴望。我恒久不会遗忘伊夏孤独、害怕的眼神，他走路当心翼翼的姿态，说话声音就好象是呢喃的感觉，黑夜一个人在卫生间依偎墙壁哭泣，想妈妈想家的样子。伊夏是个有画画天赋的可爱孩子，在他的脑海中字母曾经不停的跳动，组成完备的画幅，他有极高的艺术天分，却没人知晓，他的学习成果很糟糕，于是，除了母亲之外的全部人都在质疑他的学习实力。由于学校的“遵守纪律，刻苦勤奋”等等校训，让小伊夏对学习无望，他不跟其他伙伴玩，因为他们会嘲弄他，欺压他。他只是生活在自己的世界中，他的小狗，鱼儿和风筝，是他的乐趣，其实，全部人都不知道这个孩子的问题出在哪里。因为外界的压力，小小的伊夏起先宁静，起先缄默，起先封闭自己。幸好，幸好这时出现了一位老师尼克，他留意到了这个过分宁静的孩子。虽然他只是一个美术老师，可是，爱，一种宏大的爱，让他敏感地留意到了这个孩子。最终，当他站在伊夏父母面前的时候，我们和伊夏的父母一起茅塞顿开，原来是这样!原来伊夏是一个认读障碍的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他特别的聪慧、有才华。可就是因为认读困难，别的孩子轻而易举就能做到的事情，对他来说是那么的艰难!他，不是不努力，不是懒散，只是因为他不能。原来我不是你，我真的不明白你的苦痛。一个孩子，仅仅是因为认读困难，就被剥夺了欢乐的权利、学习的权利和生存的权利吗?最终，伊夏在老师的指导下，拥有了适合自己成长的“土壤”，所以他重现久违的笑容!真让人喜极而涕!我们身边的“伊夏”并不少见，他们在别人眼里就是懒散、撒谎、不学习、行为怪异的问题生，但是他们也有天才的一面，他们眼中的世界还是美妙的，他们始终在期盼“尼克老师”的出现。假如你是老师，即使你做不了“尼克”，也千万别损害这些“伊夏”，他们和其他的孩子一样，都是闪亮的星星，在天空中都有自己发光的位置。而当父母只找寻着孩子的存在，而遗忘孩子的价值，那是多么的可悲，看到电影最终俩位父母的落泪，我也泪如泉涌地球上的星星观后感4来自地球上的星星是讲解并描述得是一个很有内容且会带来很多思索的故事，也是蛮让人难受的一部电影。它所呈现的是一个很特殊的小男孩伊桑，喜爱幻想，和一般的孩子不同，不喜爱学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有许多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的抗拒性就越强，造成的其实是反效果。看到后面，真的懂得如何教育他的老师，带着他用不同的方式学习时，看起来好温馨。不过，要这样因材施教实在太难得了。很喜爱他对于关切孩子的一番简洁说明，并不是我们不知道的道理，可是大部份的人只是知道，却做不到。后来，眼睛几乎始终都湿湿的，地球上的星星教我们如何舍弃自己的主见，去望见一个人的美妙，用正确的方式，去关切一个须要被关切的人，华蜜不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。影片用伊桑的故事讲解并描述了一类人的经验，有些人可能和伊桑一样幸运，被解救了出来，有些人却可能被吞噬在无情的现实社会里。但无论如何，都是时候该重视起对他们的关切与关注了。正是因为很少有人会耐下心来找寻、观赏那些非正常人身上的优点，才造成了诸多我们未曾见到的悲剧发生。那些我们忽视，甚至蔑视的人，但当他们的理论公布于众时，世界震惊了，他们才是真正的赢家。就像影片中说的那样，“那些人可能就出现在我们当中”。平凡的我们虽然没有伯乐那样的实力可以发掘千里马的潜在实力，却可以用爱暖和他们，帮助他们，而希望多一点的人可以拥有有一双发觉美的眼睛。老师的职业是神圣的，我们也须要用一双擅长发觉美的眼睛，去发觉每个学生的美的地方。每个学生都是特殊的。或许他们看起来很平凡，但是我信任每个平凡的.学生都有一颗不平凡的心。或许我们对学生的忽视会造成学生一辈子的缺憾。所以，我想，不管学生的缺点如何，每个人都是和善的，只要通过正确的教化方式，通过耐性的引导，每个学生都会走上正确的道路。“世界上从来不缺少美，缺少的是发觉美的眼睛”。电影地球上的星星充分说明白这一点。每一个人都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界。地球上的星星观后感5即将回家的伊桑突然转身奔向老师，脸上洋溢着久违的笑，露着大板牙肆无忌惮地笑着奔向老师。老师把伊桑举起，抛向空中的那一个定格画面伊桑在飞这是地球上的星星电影结局。这是一部特别感人的关于儿童成长的印度电影，一个天分不同有着阅读障碍的八岁小孩伊桑完全适应不了这个学习体制，父母不得已只好选择送他到严格管教的寄宿学校，结果是更严峻摧毁小孩的原有天赋。寄宿学校请了一位来自特别学校的的美术代课老师尼克，他发觉伊桑最主要的问题是不能拼法和阅读，他是一位学习障碍的儿童，尼克对伊夏实行了一系列的特别辅导，从而最终帮助伊桑找回了自己，还有欢乐。或许我们身边就有这样一群人，小脑袋里充溢了多数的奇思幻想，但是却与这个传统社会的潜规则有些格格不入，社会排斥他们，他们生气地挣扎，眼里一片无助，父母不理解，老师不关切，于是他们起先用叛逆伪装自己，慢慢堕入黑暗。在我们四周，许多星星都陨落了钻石早已没有了棱角，再也折射不出刺眼的光线。来看电影中的两个小细微环节：伊夏把捞到的很小很小的鱼小得像瘦长的米粒，不细致看，简直无法推断出来它们是鱼养到玻璃缸里。一般说来，喜爱特殊细小的动物的孩子，内心尤其脆弱而敏感，须要大人更多的关怀。伊夏被罚跪在教室外面。尼可老师恰好经过，特别怜悯他，等他准备好好劝慰他的时候，却发觉伊夏早已躲开。一个孩子起先刻意回避大人的关切，起先封闭自己的内心世界，经常是一个危急的信号。假如你是老师，请扪心自问，你是否扼杀过孩子的天才？假如你是家长，请想一想，你真的在专心爱你的孩子吗？假如你是一名学生，请好好思索，你有没有把自己的实力发挥到极致？每个人的心里都有一颗小小的星星，你会任由它暗淡无光吗？随着剧情让我们在欢乐泪水中重新检视我们的教化方式，我们的教化体制是否做到敬重差异，因材施教？我们的父母是否能支持不同天赋子女走不同的学习道路，让每一个小孩能适性发展？这部电影让我们真诚地去看待每个孩子的独特性，并学会思索怎样做一个有才智有暖和有方法的父母或老师。每一个孩子都是特殊的，每个人都是一颗光明的星星。只要有爱，你便能望见黑暗中始终存在的亮点，敬重、爱护、发展这些亮点，我们的教化就会是一片绚丽的星空。地球上的星星观后感6电影地球上的星星，英文名Every child is special讲解并描述了一个关于儿童差异性的故事。内容过度煽情不讲，教化问题并非单纯靠一位老师的热忱就能得到彻底变更，这是我看完这部电影之后最大的感想。然而电影还是给了我很多感动与激励。小男孩伊夏有阅读障碍症，然而在这个讲究统一讲究规则的校内内，老师们在他的本子上打红叉，让他站到教室外，对他指责和责骂，他成了一个淘气捣蛋的坏孩子，甚至被家长强行带去了寄宿学校进行“变更”。他们可以给他安上“懒散”“作怪”的毛病，却不愿承认孩子身上与其它人不同的方面。缘由是什么？缘由是我们胆怯差异，我们对差异没有正视的志气与引导的耐性，差异便宣告了规则的被破坏。以前看过一篇文章，叫做当学大雁，别做海鸥，假如在海鸥的脚上系上一根红丝带就等于为这只海鸥宣判了死刑。在教化上，海鸥行为其实并不少见。很多小学中学的班上，一些老师会将那些成果差的学生支配在最前排一个人坐，久而久之，某些学生便产生了一种我就是差生，我就是可以无所顾忌随意捣蛋的心理。差异得不到正确的引导，反而往反面发展。电影里伊夏进了寄宿学校，在英语、数学课堂上被指责，在美术课堂上被打手心，伊夏因为他的差异导致了学习上的滞后，却得不到老师与家长适当的耐性的激励和指导，他越来越消沉，放弃了画图，也丢失了欢乐（影片里，我觉得最令人感动的场景就是伊夏逃课走上街头，就像电影插曲里唱的“这个只有短暂几天的童年恒久不会再回来了，所以我的挚友啊别辜负了它”）。直到美术老师尼克的出现。尼克老师的引导其实并不困难，他只是多了份耐性与关爱，多了让学生们自由思索自由发挥的激励和宽容。他说：我们中间始终都有那样的人他们可以用不同的思维看世界，因为他们眼中的世界是另外一个样子他们的想法不一样，而且并不是全部的人都能理解他们他们被反对，但是他们中间出现了最终的赢家于是惊艳了世界。差异并不行怕，有时候它甚至成就了天才。每个小孩都是不一样的，光线各异的星星才汇成了漂亮的星空。地球上的星星观后感7其实自己对电影不是太感爱好，但是在被丛主任的一番介绍后心中难免有些期盼，所以在期盼与感动中观看了这部影片，同时被片中的美术老师深深打动。这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而实行有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特别才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的胜利的欢乐!在这部电影中有很多处深深地触动了我：触动一：伊桑的学习成果在学校始终处于最差的状态，因此受到老师、父母的责骂、卑视，以至于为了躲避非难而让哥哥写假条向老师请假，以便于他逃学，最终不得已而转学。其实这样的状况在我身边发生过很多，家长由于孩子的学习成果不好而选择转学，其实在电影剧情的发展中发觉，转学变更不了现实，转学只是一种家长和老师没有认清孩子自身条件本质的一种方法，而且是一种不行行的方法，所以那时在想“伊桑，要是早点遇到美术老师多好啊”触动二：转到新学校后，伊桑依旧是学不好语文、数学等科目，无论他怎么努力，他都不能写好那些字母，他被老师打、罚站、罚跪等，遭遇了严峻的心理创伤。一名学生在成长的过程中，有时成果的好坏并不影响孩子的发展，但是心灵的成长是特别重要的，这让我不禁想起猎人和熊的故事中，熊德那句话“伤口的伤早就痊愈了，但是心灵的伤恒久不能痊愈”，所以在平常的教学中要尽量做到每个学生都同等。触动三：尼库巴老师愤慨：“假如你喜爱竞赛那干脆养马呀，何必生孩子?非要逼孩子负担你的野心，不如招童工。”在平常的教学中我们常常说因材施教，在遇到问题的时候从没有想过像尼库巴老师这么英勇的说出孩子真正的问题，更没有志气挑战家长的教化方法。所以给我感受最大的就是要做一名英勇的老师。触动四：放暑假了，父母亲来接伊桑回家，伊桑恋恋不舍地与老师告辞，临上车前他回头奔向老师的怀抱，尼库巴老师将他高高地举起，伊桑伸展着双臂，全身伸展向上，极其激烈人心，我的热泪再一次流出，因为我认为伊桑最终遇到懂他的老师了。画面定格在这一感人的而又意味深长的画面上，的确是尼库巴老师将伊桑高高举起来了，不仅举起了他的读写实力更举起了他的自信举起了他人生道路上前进的力气!尽管我不是尼库巴老师，但是他就是我的引航灯，今后会遇到形形色色的学生，这希望我会是我每一位学生的“尼库巴”地球上的星星观后感8我听说这部电影好几年了，这是第一次看，感谢廖医生的再次举荐，今日在图书馆放映了这部电影，一群图书馆会员家长和孩子从头至尾看完了这部电影。故事是讲一个叫伊夏的学困生，在经验了多数的冷眼、讽刺和打骂之后，人生即将毁于“起跑线”，遇见了一个充溢爱心的美术老师，这个美术老师以他的慈善和慧眼，让这个孩子找回了自己。片名地球上的星星，让人深思。我们每个人，作为宇宙中的一个独一无二的生命，来到这个世界，是多么偶然。我们体内的每个元素，应当在几十亿年前就存在了，这些元素，从深邃的历史长河中一路走来，因为各种不行思议的奇异的缘分，在那一天，组合成了一个“我”。这样看来，我们每个人，本质上就是宇宙间的一颗星星。这颗星星，不是一颗恒星，也不是一颗行星，而是一颗稍纵即逝的流星。每一颗稍纵即逝的流星“我”啊，你须要的是什么?是在这短暂的一生中，用自己的身体和奇异的“精神”，全然拥抱一次那奇妙的、看不见也测不出的元素爱、欢乐、平和、安静，发出一点叫做“暖和”的微光，还是在稀里糊涂的“胜利”、利益与敌意中，来不及发光就遁入恒久的黑暗?幼儿教化大师蒙台梭利通过多年的科学探讨，发觉了存在于儿童内部(身体与精神世界)的“天人合一”现象，她说：“每个孩子，内部都有一套奇妙的系统，这套系统，有着不行思议的自我完善的力气。不是我们教化了孩子，是大自然教化了孩子。只要我们供应一个正确的环境，儿童就能进行自我教化。”(原话记不清了，大意如此。)霍华德加德纳说：“每个人都拥有8.5种智能，每个人又只有一两种智能是突出的，每个人的智能组合方式也是千差万别，每一种智能，都能很好地服务于社会”茫茫宇宙，大千世界，从古到今，到遥远的将来，只有一个短暂的、独一无二的“我”。或许，教化，并不是要我们做多少正确的事，而是少做一些错误的事。我们面对儿童应当做的，或许不是如何去爱，而是如何削减损害。地球上的星星观后感9这部电影讲解并描述了父母对待孩子的故事。我信任其中肯定有道理。就像每个人想的一样，在电影起先的时候，我认为伊森是个调皮的孩子。他上课不仔细听讲，常常认为英文字母没有约束。这也不得不使人们深深佩服他的大脑开放。当然，他也是一个特别一般的小男孩，他会在母亲面前扮演女人，并且恒久不会因为其他孩子的讪笑和攻击而退缩。他龅牙的微笑让人们遗忘了全部的苦恼。有多少家庭能耐性训练他们的孩子？伊森是一个患有诵读困难症的小男孩，所以尽管努力学习对他来说也很难，但他只能一遍又一遍地想象一些奇异的事情，或者他生活在自己的世界里，很难发觉这个世界。当然，每个人都有他的优点。伊森对美术特别感爱好，他的每一件作品都值得探讨。在每个家庭中，父母确定是最希望孩子胜利的人，而不胜利的孩子只会受到打击和偏见。更重要的是，伊森有一个全能的哥哥，这大大降低了他在家庭中的地位。他父亲不喜爱他，让他制造麻烦。尽管他的母亲特别关切和爱他，但她找不到问题的根源，所以他们不得不把他送到寄宿学校。这是给我印象最深的。伊森离开后，她妈妈找到了他的图画书，一本漫画书，里面有四个人。然而，当她走到终点时，里面最小的男孩离他们很远。我也感觉很深，忍不住哭了。现在伊森对艺术失去了爱好，他变得堕落了。他的眼里充溢了无望。他的表情好像能把人拉进无底的、深不见底的山谷，再也没有天使般的微笑了。这时，寄宿学校来了一位新的美术老师。他怜悯他。他和他有同样的经验。他想帮助他走出黑暗，就像他现在一样。在一位会吹长笛子的美术老师的帮助下，伊森渐渐克服了阅读上的困难，找到了自己存在的意义。真的，真感人。我特别关切的一个细微环节是，当美术老师告知他的父亲，伊森已经克服了障碍，他根本不信任。后来，当他看到伊森在学校酒吧前拼法这个英语时，他激烈得哭了。我不明白为什么父母不想信任他们的孩子，不想帮助他倾听自己的心声。幸运的是，有这样一位艺术老师。在展览竞赛的最终，伊森以“照射你赛过蓝色”赢得了第一名，我为他感到兴奋。他的一对死魂灵带着让人们感到舒适的纯真笑容再次出现。我希望我父母能和他们的孩子多沟通，像美术老师一样耐性地教、激励和理解他们。通常孩子们的心是最脆弱的，不仅仅是他们的嘴担忧。地球上的星星观后感10也许4.5年前吧，学校组织全体老师集体观看了一次地球上的星星，当时就被里面的美术老师对学生的关爱行为所深深感动了。因为胆怯再次触遇到内心那一片松软的地方，所以，始终不敢再次打开这部电影。这次因为请假的原因，难得心静，再次把地球上的星星打开，同样的电影，却带来不同的感动。首先，电影用了很长时间来呈现伊夏的各种怪异的行为，他的这些行为干脆导致了成年人给他贴上了“问题儿童”的标签。甚至在他自己的父母眼中，也认为伊夏有问题，和别的儿童不一样，甚至听从了老师的建议，把伊夏送到特别学校。这时候，尼克老师出现了，他用自己的耐性来发觉伊夏的小小内心世界，原来伊夏在美术方面天异禀赋，于是，他找来伊夏的父母，试图让他们发觉孩子身上的这一特点，然后，又用自己的专业所长，对伊夏进行专业辅导，最终，使伊夏在美术竞赛中获得大奖!其实，电影故事的情节也基本上没有特殊夸张的地方，但是就是这些源于生活的情节的真实，演员那种微小之处的内心戏，让人感动。更让人感动的是，尼克老师对伊夏的爱。电影看完，依旧沉醉在感动之中。想想也是，在孩子的渐渐人生之路上，能够遇到一个对自己人生有所变更的老师，那简直就是遇到了贵人了。就像常说的“千里马常有，而伯乐不常有”一样，比如电影中的尼克，全部的人都认为他是个问题儿童的时候，全部人都对他横加指责的时候，他内心是多么委屈和无助，没有一个人理解他，没有一个人支持他， 没有一个人站在他的立场上，这个时候，假如没有尼克老师的出现，给他激励，给他关怀，给他理解和帮助，可能伊夏在成长的道路上会离正轨越走越偏。所以说，老师这个职业，真的是天底下最宏大的职业，虽然清贫，但是却对每一位孩子的人生产生着极大的影响。让我们都安心的做一名老师吧，将来的某一天，当你看到某一位你曾经的学生因为你的话语而走上了光明的人生大道时，你才会明白你当时的哪怕一个微笑，一个眼神，一句激励话语，都显得尤为重要!地球上的星星观后感11当画面定格在尼康老师将伊翔高高举起这一感人的而又意味深长的画面时，我的心很沉很沉。尼康老师不仅仅举起的是伊翔，而还举起了伊翔的读写实力和自信，举起了他人生道路上前进的力气!当静下心来回忆整部电影时，好多感人的画面在脑中荡漾：画面一：满眼含泪的尼康老师对自己的女挚友说：“他有危急了”，“他的眼神在呼救”。这是老师第一次提及并说起这个孩子，一个堂堂的大男人能在一个女人面前流泪提起，相比给他的心带来了多大的伤痛。同时，也说明这是一位有大爱的老师，假如没有深埋的大爱是肯定不会对自己的学生如此担忧的。画面二：看完伊翔绘画画本后那张满含哀思的脸庞，“为什么送他走”?一双怀疑的眼神盯着孩子的父母。是呀!这么一个不情愿离开家庭的孩子为什么要送走呢?为什么要让他确失父母的爱呢?仅仅是因为孩子吗?全部的疑问都印刻在了老师的脑中。这是多么宏大的一个人呀!既拥有老师的职业职能，能洞察出孩子淘气、成果差的内在因素(读写障碍)，又有母爱一样的关怀。画面三：和校长探讨伊翔。这位全部老师都埋怨、都认为有问题、头疼的孩子，在尼康老师的眼中却是：很聪慧，智商超乎常人，只是认字和写字有点问题。为什么他只关注孩子的特长、优点和特长，而别的只看到孩子一些负面现象呢?这就是人与人的不同，每个人有每个人所关注的和所期盼达到的目标。画面四：全校绘画大赛，老师会场搜寻伊翔画面五：还有好多的画面都让人无比的激烈和感动。另：还有一些话语值得我们深思：一、人类是残酷又迟钝的动物，而且是瞎的，对漂亮或情感都没有感觉。二、强迫孩子去忍受自己追求野心的负担。三、只知道东西的价钱，却不知道东西的价值，这种人有用吗?四、每个孩子都有天赋。回过头来，反思我们自己，我们也是老师。我们可能做不到像尼康老师一样在课上穿戏服跳舞;我们可能也做不到不远千里去家访;我们可能也没有尼康老师那么深的洞察力。但我们可以把我们的爱放宽、放大，放到允许孩子们彰显自己的特性，放到用不同的尺寸来丈量孩子。或许他们能找回自己的自信，找回自己人生路上前进的力气。地球上的星星观后感12假期里，学校给我们布置了“假期作业”，有一项是看电影，当我看到地球上的星星这个电影名称时，我特殊新奇，影片讲了什么内容呢？于是我就下载了影片，看完之后，我陷入了深思这部影片讲解并描述了一名9岁的小男孩伊桑的故事。虽然伊桑的学习成果很差，但是他的绘画实力却特别好，想象力特殊丰富。上课时，他的留意力特殊不集中。他喜爱视察树上的小鸟、池塘里的小鱼、地上的小水坑，他觉得这些比上课更有意思。因为伊桑的成果特殊差，老师觉得他已经没救了，常常罚他站在门外，不让他听课。而同学们呢，也每天讪笑他。他的爸爸实在没有方法，就把他送到了寄宿学校。到了寄宿学校后，伊桑难受极了，变得缄默寡言。直到有一天，美术老师拉姆的到来让他有了新的改变，他发觉伊桑有阅读障碍症，又发觉他有绘画的天分。拉姆老师从字母起先教伊桑，伊桑的学习渐渐有了进步，他也变得更有自信了。后来，伊桑在绘画竞赛中赢得了第一名，他的画还被作为学校年鉴的封面。当看着伊桑拿着奖状跑向拉姆老师时，我也同样流下了激烈的眼泪。这部影片给了我一些启示：作为班主任，班上的孩子形形色色，可能这样的特别儿童在正常的学校并不多见，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就遇到过对文字特殊不敏感的学生，今日你教了她三个字，到了其次天她一个都不相识，只有通过长期的不断地去记忆，去训练，她才会对这个字有印象。学习语文对字的感知程度这么低，可想而知成果确定不会太好。那么，我们应当如何看待这样的孩子呢?我们应当像拉姆老师那样仔细视察、细致分析、了解孩子，牵着孩子的手带着他渐渐成长。我们要依据每个孩子的特点引导他们，有的孩子的确是成果不好，但是我信任每个孩子都是有他的特长的，可能是在运动方面，也有可能是在绘画方面，只要我们专心去发觉肯定能够找到。拉姆的别出心裁在于他教化小孩主见用爱去感化教化他们，他认为每个孩子都是落入人间的晨星，要去发掘每个孩子的天赋，不能用成果去衡量一个孩子的价值。今后我也将学习拉姆的做法，专心去呵护我们的每一个学生，让他们成为那颗最闪亮的星星。地球上的星星观后感13心中有个小星星讲了一个8、9岁有认知障碍的小男孩在学校的苦痛经验，老师、同学、家长、邻居无不以为他是问题学生，被讪笑、训斥、罚站、转学、体罚，最终使他陷入恐惊和无望中，而从来没有哪个人试图真正了解孩子，包括他的父母。转机出现在一位老师的到来，年轻的、代课的、不拘一格、活泼的美术老师发觉了他的绘画天赋，一番真诚了解，一番辛勤引导，小男孩发生转变，后来在全校师生共同绘画竞赛中赛过自己的美术老师而荣得桂冠，学校更是将小男孩的作品作为了毕业纪念册的封面，此后这个孩子被老师、同学认为天才。我观赏这位叫尼康的老师，不仅仅是因为他是我所喜爱男演员之一，在三傻大闹宝莱坞中，他同样扮演了一个让人为之震撼的角色。同为老师，我被这位代课美术老师感动了，不抛弃，不放弃，这是每一位老师对待学生应有的看法与责任。记得曾看过热血老师，这部影片同样让人为之感动，主子公克拉克老师和尼康老师一样，从一起先采纳只要学生们能宁静十五秒钟就喝一盒巧克力奶的方式将课进行下去，到采纳孩子们喜闻乐见的说唱带舞蹈的方式进行历史课的学习，到最终他肺炎生病在家的时候，孩子们都能宁静地看着电视录影听课，直到成果在全区遥遥领先。这是如此巨大的飞跃啊!奇迹!但这份奇迹又是天经地义。“没人要他们，但我情愿!”这是克拉克老师留给我们值得静静回味的经典语录。不抛弃，不放弃。这是一句铿锵有力的话。不放弃，不放弃什么?不放弃我们心中的信念、志向与追求、应当坚持的原则，以及由信念、志向、追求与原则所换来的努力与拼搏，不放弃最终一刻胜利的机会，不放弃任何成长与净心的机会。不抛弃，不抛弃什么?不抛弃亲情、爱情、友情，和它们所带来的暖和与平安，不抛弃全部努力创建的一切。地震中，不抛弃每一个生命，不放弃每一丝希望。教化时，我们更应当说：“不抛弃，不放弃，对每一位学生。”或许在教化的过程中，我们会遇到很多挫折，有时或许会想放弃，但请信任：精诚所至，金石为开。我坚信，只要我们不抛弃，不放弃，用爱心、耐性去呵护，就肯定能守得云开见月明!地球上的星星观后感14我曾经是多么差劲儿的一个老师，我教二年级和一年级的小孩子，他们不会竖式，我第一遍其次遍很仔细，想把心里全部的耐性和育人之心和幻想自己是个超级受人宠爱的老师之情全部拿出来，想着自己会不会被这些小孩子奉为二年级时最难忘的家教老师。可结果是，第三遍的时候，我已经声音不由自主的拔高狠狠地说，怎么那么简洁你都不会做，然后生气的摔了他的铅笔，小孩子好像被镇住了，拿了另一根铅笔把那道题做完了，然后循环，我生气摔东西，他的铅笔，铅笔盒，橡皮，偷偷藏起来他的好吃的，甚至还报复性的吃一口，他就在我发脾气的时候把一道道题做好。最终我还是没法儿忍受每天被小孩儿气的半死的状态，不做了，还向各种人埋怨这些孩子是多么的难缠脾气差脑筋不灵光心里不美妙。我就是伊夏最厌烦的老师，确定的。入行时空有一腔热血理想，渐渐地被成果好的乖巧的孩子们所吸引，不明白你为什么那么简洁的认字读写都不会，不明白为什么九九乘法表你都不会，不明白别的小孩子画蓝天白云你怎么画的就是战士挖地道胜利逃出，不明白别人可以上课不说话你怎么始终叨叨叨的，不明白的事儿多了，然后，我就成了傻老师。人生中和得到好父亲好妈妈好挚友好丈夫妻子相等价的应当是，得到一个好老师，我虽然不是别人的好老师也不是老师的好学生，被老师拎到班级外面罚站过因为打一只苍蝇被老师骂过因为某科成果始终拔尖儿被老师夸奖过，但是我学生生涯中就还真的遇到了那么几个好老师，还可让我惦记至今，特别庆幸。假如我以后有机会做回老师的话，我肯定尽力尽力像尼克那样，虽不唱歌不跳舞不画画，但是那急躁的脾气那耐性少少的心，肯定要要要，不要暴露给小挚友，不摔铅笔铅笔盒不摔橡皮不吃他们的零食，好好做个老师，好老师。但是这应当挺难的。还有，他们说英语真好听。伊夏真的真的特别可爱，我第一次望见龅牙小子那么亲的，哈哈哈。我还知道原来爱迪生爱因斯坦他们都是这样的人，就算天上星星你不是最亮的，但是有你也是一种景色。还有，有几首歌儿挺好听，特别应景，可以逼出眼泪。但是，我还是特别，厌烦剧情里面突然跑出来人跳舞唱歌！最受不了印度电影儿这一点，哎呀呀。地球上的星星观后感15地球上的星星是一个很有内容且会带来很多思索的故事，它的架构很简洁，一个很特殊的小男孩，喜爱幻想，和一般的孩子不同，不喜爱学校的制度和念书，总是不按牌理出牌让他被视为坏学生，有许多的心情却不会表达，家人不去了解他，反而用强迫的方式，越是打压，他的抗拒性就越强，造成的其实是反效果。这样的小孩，并没有对错的认知，也不知道自己和其它人的不同为什么是错的，但从大人的角度来看，早就有了对错的价值观，心中都定义好了“应当要这样”，肯定要孩子走上这条路，才叫做正常。或许强迫的方式终究可以改掉小男孩一些让大人头痛的习惯，却在不知不觉之间，抹煞了他更多的才华，甚至，他特性中美妙的一面。大人们总是用自己的方式来引导孩子，是否有真的想过这样的通材教化是否适合每一个人？有的孩子，须要的是不同的对待方式。一味把全部的不一样给打压下来，或许只是造成内心累积的生气而已，有一天，会以其它的方式爆发出来地球上的星星后来被拍成了电影。电影用两个半小时的时间，在描写一个孩子和外界的沟通，一步一脚印让观众看着天真可爱的孩子越来越黑暗，失去了他的生命力。有时候，他们须要的，只是一个知道如何进入他们内心，用他们能懂的方式，教育他们对错的人而已可是这样的贵人，又有多少人能够遇到呢？经常，连自己的父母，应当要最爱自己的人，都没有方法成为这个贵人，心有余而力不足，并不是在批判父母的不好，天下父母心，只是大家都用自己的方式在爱孩子，而不是用孩子须要的方式来爱孩子，这当中的差别若是很大，很有可能，就像 地球上的星星中的小男孩一样，渐渐的看不见阳光。挺让人难受的一部电影。虽然片中的小男孩，并非会讨你的欢心，可是因为电影带着你从很多正常状况下你应当看不到的角度去看这个孩子变成这样子的缘由，你也不会厌烦他的。地球上的星星教我们如何舍弃自己的主见，去望见一个人的美妙，用正确的方式，去关切一个须要被关切的人，华蜜不是不存在的，只是多数的人并不知道它不是来自强求。