大学生教师实习心得体会 4篇.docx

大学生教师实习心得体会 4篇 高校生老师实习心得体会 4篇 本文简介：高校生老师实习总结从初秋的凉快到初冬的萧瑟，从桂花飘香到雨雪霏霏，为期三个月的实习即将告一段落，起初本抱着随遇而安的看法，不以为然，现在却颇有些感慨，还有些许不舍。在人际关系方面，和老师们朝夕共处，建立起了深厚的革命友情，和学生们相处也很快乐；在专业教学方面，不仅积累了丰富的阅历，更重要的是由外而内高校生老师实习心得体会 4篇 本文内容：高校生老师实习总结从初秋的凉快到初冬的萧瑟，从桂花飘香到雨雪霏霏，为期三个月的实习即将告一段落，起初本抱着随遇而安的看法，不以为然，现在却颇有些感慨，还有些许不舍。在人际关系方面，和老师们朝夕共处，建立起了深厚的革命友情，和学生们相处也很快乐；在专业教学方面，不仅积累了丰富的阅历，更重要的是由外而内各方面的综合素养都得到了提升。春雨润万物细无声，我感到了自己一点一滴的改变与成长，很感谢学校能赐予我这次宝贵的机会。首先，我在实习期间严格遵守了本校和实习学校的规章制度，不迟到早退，每天八点前到校，四点零五离校，若有事则向两方老师请假。全身心参加实习学校的各类活动，如制作家长会反馈表格、评比中国好问题、打印运动会奖状、区调研活动迎宾，以及一周专为督导检查打印整理近五年的纸质资料，由于工作量大所以还加班了四天。无论大事小事，只要须要我，我都会不遗余力。我在其中感受到学校是一个浩大的组织，任务繁多，人员众多，不行协调的冲突必定存在，只有合理分工，每个人才能各司其职，学校才能发展得更好。其次，教学实习是重中之重，不能有丝毫倦怠。观课时边记录边思索，备课时才能融入自己的想法，在基本框架内敏捷上课，最终刚好反思总结，同步更新动态发布博客。因为学生是主要的不行控因素，每个课堂各不相同，所以一切要从实际动身，以学生为主体来考虑。我遇到的主要问题是纪律限制，刚起先我有些忧虑，没有自信也就没有威历，乱哄哄的状况下任何教学都属于无效。细致视察指导老师如何限制纪律后，我发觉关键是装出真生气的样子，语气、眼神不能少，直到完全宁静下来再接着教学，也可以通过说教、控屏等有效措施，必需要让他们明白课堂是肃穆的场合。或许是渐渐和学生变熟识了，或许是我有了作为老师的底气和自信，限制纪律也没有那么困难了。每个学生都是独立的个体，视察他们也是件很有意思的事，与他们沟通还能了解00后们的想法，课上课下每时每刻都充溢了教化契机， 我尽可能把正面的主动向上的价值观灌输给他们，不管他们学到了多少，也不管他们学到了什么，我都觉得自己的付出是有价值的。再次，班主任实习也不行或缺。每天早上和四班同学们一起出操，看着他们在运动会上为班级荣誉而战，秋游时欢欣鼓舞的兴奋劲儿，做数学题时愁眉苦脸的表情，似乎自己有了一群熊孩子，每次遇到时的一声“小王老师”都让我倍感亲切，特殊是上过班会课后，我和他们的关系又近了一层。作为班主任须要高度的责任感，把每位学生视为己出，为他们欣慰一笑、为他们怒不行遏，这种不属于血缘关系的羁绊却会真真实切地渗入每个稚嫩的心灵中。班主任还须要具备管理机灵，最终目的是使学生自制，从指导班主任身上我学到了如何通过制度来调动学生进行公允民主的自治自理。此外，我通过多次面试和聘请会等实践活动也间接参加了教研活动。试讲后虚心接受资深老师的指正，更新自己的教化理念，通过乐高竞赛拓宽了视野，通过聘请会明确了老师的专业性是立足之本。微课题探讨从学生实际生活动身，设计了调查问卷，收集信息并分析，依据缘由提出解决方法。这些活动也在肯定程度上影响了我，比如发扬自身的优点来克服不足之处，面对挑战如何调整心态、把握机会，以及待人接物的基本常识。最终，日久生情也弥足宝贵。办公室氛围轻松和谐，指导老师亦师亦友，也与其他实习生成为了挚友。我们无话不谈，老师们以亲身阅历谆谆教育，上至人生道理、下至教学疑问统统囊括，还记得曾把咖啡言欢，高谈阔论“职业华蜜感”。当重大任务驾临，我们分工明确，为学校同心协力，也不在乎牺牲业余时间，一颗螺丝钉虽不起眼，但少了也不行。每个人的背景不同，面临的苦恼不同，我们不会选择躲避，而是努力再努力，我们不会斤斤计较得失，而是放平心态，这个相同特质让我们产生共情，惺惺相惜。本次实习还让我清晰了自己前进的方向。他领先完成作品后想获得表扬而满脸期盼，他不声不响完成独具创意的作品，他贫嘴老是问些无关紧要的问题，他人高马大却总是一副无所事事的样子，她在课后给了我一颗润喉糖，她们甜甜的问候，我他们是“问题学生”从不听课却兴致勃勃地搭起乐高，他们相互帮助还相互嘲讽，他们七嘴八舌却不动脑筋，他们竟然能解决我都发觉不了的故障，他们每次都会和我告辞.学生都是可爱而单纯的，出言不逊、作奸犯科的表象下仍是孩子的本质，我很喜爱他们，更喜爱教他们，也喜爱被他们敬重并喜爱着。原本是心不甘情不愿，只是因为专业而选择往这方向靠拢，而沉醉式实习带给我的体验推翻了此类消极想法。我所学的学问并不是一无所取，而是如蝴蝶效应般影响着每个个体，意义非凡。老师一职让我很有成就感，这是我用了四年去学习的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想接着做下去的事。从本次实习中我收获到的一切都将会以非易失性ROM的形式存于脑中，再以RAM的形式另存为一个又一个新文件，我还远未达到自己心目中优秀老师的形象，所以在今后的职业生涯中时刻我必会用高尚的标准来要求自己，用人民老师的良知告诫自己。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。高校生老师实习心得体会 光阴似箭，朦胧中还记得刚来实习学校的场景，刚来的时候遇到了很多的问题，有时总会感觉半年的实习生活遥遥无期。但是，昨天28期xx地区顶岗实习的驻县老师来学校做交接。我才意识到自己的实习生活立刻就要结束了，已经进入了尾声。想到这里，脑海中出现很多画面。 还记得第一次站在讲台上的惊慌的感觉，那种手足无措。还记得刚看到班里人名单时的犯愁，记住这些名字是多么困难，但是不到一个月时间，我就记住了全部人的名字。也还记得第一次处理学生问题时的茫然，到现在每天处理事情的从容，安静。还记得学生听到我没吃饭后，把自己的饭给我时的感动。还记得你们哭着和我说他欺压我时的可怜。不知不觉中我与这些孩子已经在一起度过了四个月的时间，有过快乐，有过生气，有过难过 是啊，半年的生活过的很快，我不敢去想离开的那一天我会多么的难过。我知道现在唯一要做的就是，我们要一起努力为了期末考，一起努力站好最终一班岗位，为我的实习生活画上圆满的句号。加油！ 老师顶岗实习心得不知不觉在大名至诚学校实习的时间已经到了最终一个月，经过细心备课，仔细讲课，刚好留意学生的反馈，这几个月来我对我的学生、对我的课堂、对我的教学又有了一些新的相识。首先，我教的是整个初一年级的学生，有一般班也有重点班，虽然每个老师都希望自己的学生是最好的，但是我们不能以一条水平线来衡量全部的学生。我不得不承认一般班的学生，他们基础相对差一些，对他们的要求只能是及格万岁，当然也有学习好的学生，我要做的就是让高分接着保持，让低分的同学争取及格。其次，是自己的课堂。由于自己是个实习生，而且装扮的也不成熟。所以在学生们面前没有威历，上课时学生们较随意，上课纪律较差。所以我的课堂，首先要抓的是纪律，其次才是学习。最终，也是重中之重，是我的课堂。这种学校组织了特聘名师听课，我的指导老师韩老师听了我的课后，给了我许多的指导性看法。韩老师强调：我讲的语速太快，有点赶的意思，七年级的学生属于基础教化，语速太快他们接受不了大部分内容是自己讲出来的，现在新课标要求学生的主体地位，所以我应当给学生更多独立思索的空间讲课时应关注全体学生，虽然大部分学生热忱高涨，但是班内有几个不听课的学生，在上课时应当给他们简洁的提示让他们集中留意力 为期一学期的顶岗实习快要结束了，我很舍不得这里的老师和同学们，虽然有的孩子还不懂事，虽然他们还是每天叽叽喳喳，虽然他们还是忍不住上课说话、走思，但他们是我可爱的学生，他们恒久是我美妙的回忆。 老师实习体会：改观与深省 在师大巡回听课中我讲授的是诫子书。这篇课文是七年级上册第四单元以“人生之舟”为主题的一篇文言文。文章短小精悍，掷地有声，有谆谆告诫之语，更溢满殷殷期盼之情。诫子书)是诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书，目的在于告诫儿子要生活节俭，注意修身养性，以此来培育自己的品德，表达了他对后代志存高远的厚望。 七年级的学生由于学情有限，所接触的文言文又不多，在加上内容上学生难以理解，因此我在进行教学设计时尽量采纳通俗易懂的语言进行授课。 教学过程分析：在导入部分是利用学生对名著的阅读了解，对诸葛亮进行探讨，随即对学生的答案进行概括性补充，对于课本上没有的学问要求学生做笔记，在做笔记方面我自认为做的还是不到位，学生也是刚刚接触做笔记这件事，这个习惯一旦养成，对于考试或者平常复习是有特别大的帮助的，紧接着到了研读课文，首先朗读课文，指导老师指出语文最重要的是“读”而我在课上给学生留读课文的时间不多。在问题探讨过程中，我展示了“诸葛亮写这封家书的目的是什么？”这个问题，指导老师指出对于这篇文章应当留意情感的升华、情感的代入。在学生理解文章主旨过程中加入学生的情感。让学生真正了解诫子书传达的情感，真正明白诸葛亮的殷切期望。 在整堂课中我存在着一些问题： 1. 在上课提问学生的过程中，对于学生的评价要刚好回馈，让学生明白哪些方面做的好，哪些方面还有些不足。 2. 学习文言文本身就有些枯燥，我在调动学生主动性方面还是有待提高。 3. 身为一个语文老师，在进行板书时字体不太工整，这也是大忌!！ 4. 在教学过程中语言上不规范，没有艺术性。 通过这节课，我也思索了一些东西：在实际教学中要基于学生特点依据学情进行教学活动，要牢牢记住学生是课堂的主体，并实施到课堂教学中，把课堂还给学生，多给学生思索时间。规范学生上课行为。多多熬炼自己运用多媒体的技术，规范自己的教学语言。在教学中，既要提高学生语文实力，又要落实语文的核心素养，使学生得到全面发展。 高校生老师实习心得体会 4篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页