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2022关于大班健康教案合集7篇大班健康教案 篇1活动设计背景喝水对幼儿的健康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气燥热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。活动目标1. 知道人每天都须要喝水，想喝水时会主动去喝。2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3. 初步了解健康的小常识。4. 初步了解预防疾病的方法。5. 知道人体须要各种不同的养分。教学重点、难点1、 养成健康饮水好习惯。2、少喝饮料。活动打算1、自制ppt（熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，干枯）。2、活动前，老师带幼儿进行试验探究，视察同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动过程1、感知探讨，了解水对身体生长的重要作用。（1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。（活动前进行适当体育活动，之后老师带幼儿喝水。）（2）视察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。（1）视察图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小挚友想喝水可以自己喝水。（2）了解有些水不能喝。出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。4、评比“喝水小宝宝”延长活动：1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。2、 家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿视察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，须要一个渐渐适应的过程。大班健康教案 篇2教学目标：1、通过自身的探究活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感爱好。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作实力，体验开心心情。4、知道检查身体的重要性。5、发展幼儿手脚动作的敏捷性。教学打算：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐健康歌教学过程：一、出示木头人，激发幼儿参加活动的爱好。师：小挚友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不兴奋呢？我们问问他。木头人讲解并描述缘由（不舒适、不能动）二、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。二、探究自己身体可以动的部位，并做标记。1、听音乐，老师带领小挚友一起跳舞2、探讨表演时身体哪些部位在动。3、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。老师巡回指导。师：其实，我们身体的很多部位都可以动，请小挚友们用自己的身体来动一动，按依次来找一找，在能动的部位贴上你喜爱的标记。（幼儿自由探究）4、 除了刚才跳舞的时候身体部位的运动，还有哪些身体部位可以运动呢？师：我们的身体上有这么多部位都能动，我们来找找吧。三、通过探讨，知道多做运动，身体才会健康。1、讲解并描述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒适呀！（激励幼儿大胆讲解并描述自己的感受）2、探讨运动对身体的好处。常常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场熬炼、跑步）4、小结：为了健康，小挚友们从小要喜爱运动，常常运动。四、表演健康歌大班健康教案 篇3有益学习阅历：1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得爱护自己的健康。2、情愿通过自己的努力，想方法获得学问。3、喜爱与同伴合作，共同探究，共同共享。资源打算：1、背景学问：了解有关残留农药的危害，并驾驭几种祛除方法。2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示沟通，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至紧急生命等然后请幼儿回去后接着收集祛除农药的方法的资料。活动与指导：1、巩固已有学问：请小挚友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害的学问，请两个代表解说一下小挚友的资料。2、了解几种祛除农药的方法：（1）、请小挚友小组沟通收集到的资料，说一说自己了解到的方法。（2）、幼儿自由展示资料，相同方法的资料同时粘贴到展板上。总结出四种方法：浸泡、去皮、刷洗、加热。（3）组探讨：认为哪种方法最好。（4）组派一名代表说出自己组的想法，其他组进行评价。（例如：第一组认为去皮方法好，农药祛除彻底，其他组有的幼儿持反对看法，认为用刀去皮，简单割到手；而有的幼儿持支持看法，认为桃、芒果可以干脆剥皮，不存在危急等等。关注点A、关注幼儿能否主动参加探讨B、关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法3、在实践中加深对几种方法的理解（1）老师引导幼儿理解，每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜，应依据每种蔬菜水果不同特点选择不同方法。（2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价。（3）老师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。4、健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法，尝试为各种蔬菜水果祛除农药，经过加工后相互随意品尝。建议：1、活动组织指导方面：老师也可将收集工具列为单独的一次活动，请幼儿特地收集这方面的资料探讨沟通。2、活动延长拓展方面：（1）相关阅历的延长与拓展：可向绿色食品、环保等方面延长。（2）一日生活有机渗透的延长与拓展，日常生活中引导幼儿留意饮食卫生。（3）家园互动：可请幼儿家长到园里来，品尝幼儿亲自制作的健康食品。大班健康教案 篇4设计意图：我发觉现在的幼儿吃东西不合理，往往是想要吃的东西吃东西，不喜爱吃的东西就一点也不吃，不懂得什么食物吃了有养分什么没养分，所以我抓住这一现象上一节大班健康活动养分设计师。目的是让幼儿初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理、科学的搭配。这次活动我分了三大环节去完成的。活动目标：1、初步了解养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份养分中餐，对食物的搭配感爱好。3、知道人体须要各种不同的养分。4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。活动打算：各种食物图片、一次性纸盘、健康笑脸贴纸。活动过程：一、我最喜爱吃的食物1、导入主题：（大家好！欢迎进入欢乐食物王国，在这里有各种各样的食物，请你们随意选择，尽情吃吧！）2、幼儿选择自己喜爱的食物，老师出示图片。二、养分宝塔1、你们都有自己喜爱吃的食物，假如让你随意吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？2、你平常有像这样吃过吗？引导幼儿依据自己的生活阅历大胆表达。3、你觉得哪些食物可以多吃点，哪些食物应当少吃？为什么？引导幼儿探讨。4、我们来听听食物王国的养分博士是怎么说的。（我们吃的食物就像一座养分宝塔）5、师幼共同谈论对养分宝塔的相识。三、我是养分设计师1、假如让你来做养分设计师，为自己设计一份中餐，你觉得怎么选择食物才更有养分，更健康？2、供应各种食物图片，幼儿选择食物，制作一份养分中餐食谱。选取几份比较典型的食谱，引导幼儿探讨设计得是否合理，是否利于健康，给设计合理的中餐食谱加盖健康笑脸。小百科：养分，指人体为了维持正常的生理、生化、免疫功能及生长发育、代谢、修，补等生命活动而摄取和利用食物养料的生物学过程。大班健康教案 篇5活动目标：1、知道吃饭前后不能做猛烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、探讨等方式，了解吃饭前后相宜的和不相宜的活动。3、提高对人体的相识，懂得自我爱护。活动打算：1、教学挂图：小挚友运动-不想吃饭。小挚友吃饭-小挚友追逐跑-手捂着肚子。2、纸和笔。活动过程：一、出示图片，引导幼儿视察画面，了解吃饭前后猛烈运动带来的危害。1、老师：图上有谁？小挚友在干什么？为什么他们不想吃饭？2、老师：图上的小挚友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？二、老师进行简洁小结。1、猛烈运动须要大量的体力，在吃饭前后进行猛烈运动，人会出许多的汗，简单使人疲惫，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。2、在吃饭后猛烈运动，简单使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组探讨，并用自己的方式记录探讨结果。老师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较宁静的活动。四、记录幼儿的想法，师生共享新的阅历。1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：宁静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）2、饭后：漫步、和挚友说话、玩宁静的小玩具等。五、老师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不相宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。在记录探讨结果时，幼儿都能仔细记录，并且幼儿记录了许多都是宁静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。活动反思：小挚友在幼儿园吃饭，是家长比较关切的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关切孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不猛烈运动，特殊是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。活动中幼儿都很仔细，都能主动举手回答问题，正确率也比较高，这或许是我们平常比较重视餐前餐后活动，常常对幼儿进行这方面的教化，所以幼儿在这一方面积累了一些学问，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今日又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，信任幼儿在这方面会做的更好。最终我希望各位老师在工作的过程中能真正的专心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。大班健康教案 篇6活动打算刺角瓜图片活动目标通过图片相识刺角瓜的外形特征。了解刺角瓜的用途。活动过程1、刺角瓜图片师：今日咱班来了一个怪怪的水果，老师请它出来看你们相识它不?(不相识，像刺猬。)师：刺猬可不是水果哦!我们相识相识它吧!2、相识刺角瓜这个怪怪的水果叫刺角瓜，生长在非洲。刺角瓜的果肉细腻，里面还有许多的籽，味道清甜。3、刺角瓜的外形特征我们一起视察，刺角瓜有黄色的外皮，皮上长着刺，里面有绿色的果肉。刺角瓜的外皮是不是看上去凹凸不平，还很硬那，果实是橄榄型。我们要吃刺角瓜时，先要剥去外皮，才能食用它。4、刺角瓜的用途我们只知道能吃，我们看看它还有什么用途。刺角瓜的果肉可以榨汁喝、做沙拉或酱，还能做装饰那!5、小结这个长得非常好玩的水果是不是很好看啊!我们拿出纸和笔画一画刺角瓜吧!活动结束大班健康教案 篇7活动目标：、尝试练习绳子的多种玩法，培育孩子的创新。、促进孩子身体协调实力、跳动实力的发展。、体验相互合作的欢乐，培育孩子对体育活动的爱好。活动打算：每人一根跳绳、室外场地。活动过程：一、热身运动：孩子们与老师一起随着音乐做韵律活动，动作孩子们可以自编，运动的力度可以强一点。二、欢乐玩绳，尝试绳子的多种玩法。1、孩子们自由结伴，可以单独玩、也可以集体合作，想出绳子的不同玩法，老师不断激励、表扬有创新玩法的孩子。2、请个别幼儿上来演示自己的新玩法，幼儿分别尝试练习。3、老师挑出几种新玩法，幼儿练习：1）、两人合跳一根绳子。2）、三人合作跳。3）、三根绳子拼成花，练习跳动。4）、绳子连成长线，练习左右跳、走钢丝。5）、绳子拼成长方形，练习跳远、分合跳。6）、用绳子当障碍物、练习跳高。三、嬉戏活动：探险寻宝室外场地布置好，孩子们通过走过独木桥、跳过小沟爬过铁丝、双脚分合过小路找到珍宝。嬉戏可以多进行几次。四、放松运动活动反思：幼儿在学习的过程中，确定会遇到各种各样的问题，问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻，老师要抓住这个时机，使幼儿能发觉问题并产生解决问题的内在愿望，明确幼儿学习新阅历的需求动机，同时对孩子进行适当的点拨和引导，抓住问题的要害，一语道破天机，使孩子在渴望的心理状态下，明晰事理，收到教于学的高效。本次活动气氛较好。