小学三年级班级读书活动计划.docx

小学三年级班级读书活动计划 小学三年级班级读书活动安排小学三年级班级读书活动安排一、指导思想书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，语文课程标准指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，激发学生读书的爱好，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立志向！二、详细要求推动策略一是切实做好“晨诵午读”“师生共读”“亲子共读”，提高“阶梯阅读”的针对性，形成阅读引领成长的完善体系。二是深度开展阅读与教学、阅读与习惯养成、阅读与校内文化等方面的路径探讨，还要把阅读与学科课程、社团活动、特色发展等有机结合，不断整合阅读资源，丰富阅读的内涵。三是加强阅读活动的常态化建设。主动组织学生参与学校第四届读书节开幕式,参加市局组织的“我的阅读故事”系列征文、小学书本剧展示活动，12月份组织学生参与教研室组织的其次届“书香童年”读写大奖赛，以供应更多阅读活动的展示与沟通平台。主要工作（一）制定读书安排书每个学生依据个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。（二）广开书源，开发阅读环境1.建立图书角，让学生有书可读。（1）教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。（2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选三至五本带到学校，建立班级图书角。（3）班级图书角实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于一小时。2.改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。（1）每周一、三、五的中午，为规定阅读时间，由班级读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周的阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。（三）主动组织读书活动，检查读书效果。1.写好好书伴我成长（1）要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言刚好记入好书伴我成长，并写好心得体会。（2）班级将定期组织全班学生参观、评比好书伴我成长。2.出读书小报（1）要求每个学生平常留意收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两次读书小小报。（2）每学期组织一次读书小报评比活动。3.参加读书实践活动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。并评出“读书活动主动分子”。三、举荐书目草房子、鲁滨逊漂流记、中国神话四、详细活动支配：二月：制定安排、建好图书角，组织学生参与学校第四届读书开幕式。三月：布置好“阅读墙”，指导学生收集有关报刊小资料、格言和写读书的心得体会。四月：打算书本剧演出大奖赛五月：打算美文诵读活动六月：总结班级读书会的成果、写好小结扩展阅读：三年级班级读书活动安排三年级一班读书活动安排一、阅读目的：苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪慧的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”的确，通过大量的阅读，学生能感知丰厚的感情语言材料，增加语文沉淀。学生一点一滴积累一些有价值的东西，就形成了他们自己的文化。很多名人在谈到自己胜利的阅历时，无不提到得益于课外阅读。课外阅读可以巩固课内所学过的读写学问，提高阅读和写作水平；课外阅读能拓宽学问面，培育自学实力；课外阅读能使学生领悟文学作品隐藏着的灵性和思想，感受到那充溢魅力、充溢人性的语言美，使学生在心灵上受到震撼，在人格上得到熏陶，并内化为一个人的情感、素养和思想，为学生的安家立命终身发展打好底色。二、活动措施：（一）环境的营造：1、张贴读书名言。发动孩子到课外去搜集有关读书的名人名言，张贴在黑板报上，每期板报更换一次。让孩子们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧。2、设立图书小银行。通过向学校图书馆借阅和学生自带，使图书角都有肯定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供学生借阅。每周可换书一次。3、开展荐书活动。老师每学期向学生举荐几本好书，并带领学生一起阅读。这学期我班将阅读安徒生童话、名人故事、神话故事、大林和小林。（二）合理支配阅读时间。1、每天中午课前10分钟读书给孩子听。2、每周三下午第三为美文诵读的时间。3、每天中午12：3013：20定为自由读书读报活动时间。回家以后，每天自觉看书。（三）教给学生良好的读书习惯。1、欢乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生打算一本读书笔记，随时摘录好词、好句或精彩片段，每星期写两篇读后感。2、做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采纳不同的方法，逐步培养学生的默读实力。（四）加强阅读评比。1、制作一份阅读评价表，请家长合作把学生一周来的阅读状况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读状况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供相互学习，进取。2、定期开展班级读书活动，组织朗诵，出读书小报活动，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。（五）主动推动亲子阅读。1、加强宣扬，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，能主动协作老师督促学生开展课外阅读。2、激励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。三、每周课外阅读课内容支配：周次详细内容期中考试后第一周：名人故事举荐期中考试后其次周：名人故事导读期中考试后第三周：名人故事故事会期中考试后第四周：学生刊物阅读与沟通期中考试后第五周：安徒生童话举荐期中考试后第六周：安徒生童话导读期中考试后第七周：安徒生童话美丽片断朗诵竞赛期中考试后第八周：大林和小林举荐期中考试后第九周：大林和小林导读期中考试后第十周：大林和小林读后感沟通友情提示：本文中关于小学三年级班级读书活动安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学三年级班级读书活动安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页