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小学语文骨干教师网络培训心得体会 小学语文骨干老师网络培训心得体会小学语文骨干老师网络培训心得体会江油市方水学校：李军伦我有幸参与了本次（江油市骨干老师网上培训）网络培训，应当说收获不浅。因为这次培训是利用暑假时间实行的，所以不耽搁正常工作让我学的很轻松很开心。通过这次培训我不但学到了不少的许多在书本上没有的阅历和学问而且也开阔了视野领悟到了在新课程改革中的语文课堂教学基本技能。现在我把参与本次培训的心得体会由以下几个方面来总结。一、参与本次培训得到的收获在“小学语文”内容里也听了“关于语文课改及写作教学的几个问题”讲座、“写话与习作”讲座、“综合性学习与语文实力发展”、关于识字教学的内容以及关于阅读教学的课堂实录。从中我体会到了小学语文教学是须要老师的不断的提高自己的基础学问和基本技能的。最让我开眼界的是生动的课堂教学，组织课堂得那么有序有秩，让学生提问题答问题那么活跃主动，让我感觉到自己的平常探讨和探究还远远不够，还须要不断的去吸取先进的阅历来为自己的实际工作服务的。二、通过培训所发觉的须要改善的不足之处以及分析通过本次培训我不但学到了学问吸取了阅历而且还看到了自己的须要改进的不足之处。1、须要更新教化观念，提升个人素养社会在发展，科技在进步，也就要求教化的不断更新，须要可持续性的发展。老师之路该如何走？作为骨干老师又该如何做？人的一生就是学习的一生，我们在职的每位老师都应当不断地用学问来充溢自己，并逐步向专业化老师转化，新的世纪，新的形势向我们老师提出更新、更高的要求。教化更进一步注意对学生创新和实践实力的培育，进一步接受以人为本的理念，我们没有理由不具备特别技能学问，没有理由不学习，不提高自身素养。2、在课堂教学方面的探究还不够在培训当中，我体会到了老师所讲的“背学生、备课程、背情景、背自己、背设计”五个行动落实得还不够。备课是老师把握教学目标、提高教学实力的关键环节，备课是老师从学生实际动身优化教学过程的须要，备课是老师积累阅历、提高自我的重要过程，备好课是优化课堂教学过程，提高教学质量，全面完成教学任务的关键。3、现存差距与缘由分析通过培训，我体会到备课是课堂教学的基础，是提高课堂教学质量的关键和保证。备课有钻研教材、了解学生、参看资料、选择教法及编写教案五大基本流程。我是这样来理解的：深钻语文课程标准和教材。简而言之，就是了解教材。（1）、通读全册教材，做好一学期的安排。针对本班学生语文学习的基础和水平，确立一学期学生语文素养培育的目标，整体制定课时安排，合理地支配各部分教学内容。（2）、要做好各个单元的备课。充分发挥教材单元对学生思想、情感、语言、思维发展的整体促进作用。因此，老师要在通读一单元教材的基础上，的确每课的落角点和目标，整体考虑学生的听说读写实践活动，并从一个单元动身去开发有价值的教学资源。（3）、了解学生。学生是我们干脆教学的对象，老师要想教会学生，必需先了解学生，这样才能调动学生的学习主动性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。了解学生，就能防止因脱离实际、传授内容过深而使学生茫然不懂，或过浅而使学生索然无味；就能抓住学生心理，进行有针对性地讲解与训练，使教和学有机地结合起来；就能一把钥匙开一把锁，启发诱导，达到教书育人的目的；还能精确地把握难易与详略，恰当选用手段与方法。总之，了解学生是保证课堂教学实效的根本。总之，网络培训平台给我们农村中小学老师供应了自我提高吸取阅历的好机会。我参与了本次培训收获匪浅，也看到了自己的不足之处。我在今后的实际教化教学工作当中会不断的充溢自己提高素养的。201*年8月27日扩展阅读：小学语文骨干老师培训心得体会小学语文骨干老师培训心得体会敬元小学：尹春见我参与了西南高校中小学老师远程培训网的学习。几个月以来，收获许多，下面就针对我这几个月以来的学习和生活谈谈自己的看法：培训让我更好地理解教化教学工作。其次是培训的内容，让我受益匪浅。这次培训的内容包括了教化理论和教化*动态，师德修养与老师心理调试。这些内容以教化理论为基础从教学、德育工作、师生心理、职业规划以及法规政策这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名老师成长所须要的全部学问。在培训指导过程中，以案例为基础特别实际地帮助我们解决了许多问题。一、用新教化教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，从事教化多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法阅历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。二、感悟老师职业，升华自我素养老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程*理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感；老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励新老师适应教学环境、生活环境。友情提示：本文中关于小学语文骨干老师网络培训心得体会给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学语文骨干老师网络培训心得体会：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页