沪科版八年级物理全一册：3.1_科学探究：声音的产生与传播___学案(含答案）.doc

完成情况声音的产生与传播班级： 姓名： 组号： 一、自主预习探究新知（一）情景体验体验1:声音的产生活动1：如图1，放手放在咽喉处，发出“啊”的声音，感受声带的变化。活动2：如图2，用手将直尺压在桌面上，另一手拨动伸出端。（1）活动1中，发声时，手感到声带在 。发声停止时，振动 。（2）活动2中，直尺发出声音时，直尺在 ；当直尺停止振动时，发声 。体验2:声音的传播活动1：如图3，把正在播放音乐的芯片放在水中，听音乐声。活动2：如图4，做土电话实验，通过绷直的线听同学的说话声。图4图3（1）活动1中，在空气中时 （选填“能”或“不能”）听到音乐，放在水中时 （选填“能”或“不能”）听到音乐。（2）在活动2中，你能清晰地听到同学的说话声吗？（二）教材助读阅读课本P34-35页，思考下列问题：1声音的产生是由于 产生的，二胡发出声音是由于 的振动。笛子是由于管内的 振动而发出声音。2阅读课本P36页：声音的传播需要有 （包括固体、液体和气体），在 中无法传声。（三）预习自测 1龙舟赛时，阵阵鼓声是由于 的振动而产生的，并经过 的传播传入人耳。22008年汶川大地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失。有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是（ ）A大声呼救 B见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来C静下来等待营救人员营救 D用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救我的疑惑：请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。二、课堂探究快乐学习探究1：声音的产生结合“体验1”的活动，思考以下问题1. 在活动1中，声带、直尺发声时的共同特点是什么？2. 如图5所示，扬声器播放音乐时，放在纸盆上的纸片在跳动，这说明纸盆在 ；如图6所示，敲击过的音叉放入水中会激起水花，这说明音叉在 ；由以上实验现象得出： 。图5图63. 上述实验中的水、纸片在实验中起什么作用？如何显示微小的振动？图7探究2：声音的传播结合“体验2”，思考以下问题1.如图7所示，把正在播放音乐的音乐芯片放入玻璃罩内，进行下列实验，感觉音乐声的变化。（1）用抽气机抽取玻璃罩内的空气，在抽气过程中，听到的铃声 ，推理：如果把钟罩内的空气完全抽出来， （选填“能”或“不能” ）听到铃声，由此你能得出结论： 。（2）拔掉抽气管，让空气逐渐进入瓶中，听到的铃声逐渐增强，由此你又能得出什么结论？（3）在本实验中无法把空气全部抽出来，我们在实验的基础上进行 得出“真空不能传声”，这种科学方法是 。2在活动1中，人听到声音的主要途径是什么？这个实验说明什么？3在活动2中，你能听到通过绷直的线传来的声音，说明了什么？4声音在气体、液体、固体中以 的形式传播。结合声音的传播与人耳的构造，说明人耳听到声音的过程。探究3：声速与回声 1下表是在常温下声音在常见物质里的传播速度。物质名称传播速度v/m.s-1空气 水 钢铁 由表中数据可知：声音的传播速度与 有关，声音在液体中的传播速度 （选填“大于”或“小于” ）在空气中的传播速度， （选填“大于”或“小于” ）在固体中的传播速度。2回声是如何形成的？在生产和生活中，回声有哪些应用？课堂小结1知道声音是怎样产生的 2知道声音是怎样传播的三、当堂达标体验收获基础过关1如果你和你的朋友是在月球上，你就不能直接听见他的叫喊声，这是因为（ ）A在月球上说话的人的声带不会振动 B在月球上没有空气来传播声音C在月球上说话要比在地球上大声些才能听到 D声音被月球上的张障碍物挡住2小孩将气球吹得太大，吹破了，发出“嘭”的一声响，这响声是由 振动产生的。3（1）如图8，将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球，会发现小球多次被弹开。这个现象表明 。（2）如图9所示，用小锤敲右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁边的小塑料球也会一次次被弹起，这个实验说明： （3）如果将图9所示实验拿到月球表面去做，你会发现的现象是 （4）在这两个实验中小球的作用是（ ）A使音叉振动时间延长 B使音叉振动尽快停下求 C把音叉的微小振动放大，便于观察 D使声波多次反射形成回声【答案】【自主预习探究新知】情景体验体验1 （1）振动；停止（2）振动；停止 体验2 （1）能；能（2）能教材助读1振动；琴弦；空气 2介质；真空预习自测 1鼓面；空气 2D【课堂探究快乐学习】探究1：声音的产生1答：都在振动。2振动；振动；声音是由物体的振动产生的3答：放大实验效果。利用转换法，将音叉的微小振动转换为纸屑的跳动和水花的飞溅。探究2：声音的传播1（1）减小；不能；真空不能传声（2）声音的传播需要介质。（3）推理；推理法/理想实验法 2空气，说明空气能够传声。3固体能够传声。4声波 ；声波鼓膜听觉神经大脑探究3：声速与回声 1物质名称传播速度v/m.s-1空气340水1500钢铁5200介质；大于；小于2声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来。回声定位。【当堂达标体验收获】基础过关1B 2空气 3（1）发声的音叉在振动（2）空气可以传播声音 声音能够引起物体振动（具有能量）。（3）小球不会被弹起（4）C 7 / 7