三年级上册科学教案 -3.3 测量气温 教科版.doc

3.测量气温教学目标科学探究1定时观察、测量并记录校园里不同地点一天的气温变化。2学习绘制气温曲线图并能分析数据得出某些结论，交流有关发现。情感、态度与价值观1团结合作地开展气温的观测活动。2团结合作地绘制一天的气温变化曲线图。科学知识1知道气温就是空气的温度。2学习测量气温的方法。3知道一天里气温变化的规律。教学重难点重点：正确使用气温计测量并记录教案外一天中的气温，绘制成柱状图，分析获得一天中的气温变化规律。难点：按计划确定5个时间点测量并记录教室外一天中的气温教学准备红水温度计、气温记录表、百叶箱的课件、记录表、气温曲线图等。教学过程一教学导入：1讲述：每一种天气现象有它的气温空气的温度。2过渡：今天让我们来测量气温。二活动测气温1猜一猜：校园里什么地点、什么时候气温最高？说一说你猜测的依据。2交流。3我们的猜想正确吗？还是让我们的行动来说话吧。4教师交待活动要求：（1）活动地点：操场、教室、花园、宿舍四处。（2）分组：全班分4组，每组负责一处地点。（3）人员分工：拿温度计的、读数的、记录的都安排到人。（4）时间安排：每一节课后以及中午午休、放学后。（完整的一天）5布置任务，交待下一节课进行汇报。6认识百叶箱：（1）出示百叶箱课件，学生观察。（2）教师讲解：气象站测气温用的是百叶箱，百叶箱箱门朝北安置。三指南车信箱（1）介绍竺可桢。（2）学生自由阅读指南车信箱的资料。四活动绘制气温变化曲线图1出示一张气温变化曲线图，学生认识其要素。2指导学生绘制气温变化曲线图。（1）在最下面一行中填好测得的时间。（2）在最上面一行标记好相对应时间测得的温度。（3）在相对应的温度计刻度上标记好当时的温度。（在对应位置标小圆点）（4）用线连接每支温度计上的小圆点。3学生绘制自己所在小组的气温变化曲线图。4评价：哪张图绘制得最好。五分析曲线图1学生观察气温变化曲线图。2讨论：一天中气温变化的情况是怎样的？3交流。4了解：一天中14点之前气温逐渐升高，14点之后逐渐降低。5比较各组的数据，校园里不同地点的气温一样吗？