湘教版五年级下册美术教学计划.docx

湘教版五年级下册美术教学计划 湘教版五年级下册美术教学安排湘教版五年级下册美术教学安排一、教材分析：本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。二、学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。2、从驾驭学问状况分析与措施：这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。三、教学目标1、通过美术教学，培育学生对美术的爱好和爱好，学习其基本技能和基本学问，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培育学生视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力。2、培育学生酷爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。3、运用已学过的美术学问进行综合练习，逐步培育学生各方面实力。4、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动，提高动手、动脑实力。四、教学重点难点：（一）重点：了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高观赏实力，激发爱国热忱。四、教学进度支配：（附后）周次授课内容课时1开学前打算1课时2一、画家乡画家乡/图案设计2课时3图案涂色、作品展示/二、逛大街设计2课时4二、画街景/三、聪慧的机器人观赏构思2课时5三、制作展示/四、快乐陶吧观赏2课时6四、制作展示/五、同一幅画调色练习2课时7五、临摹涂色/一起完成画2课时8展示讲评/六、扇观赏2课时9六、制作扇/七、星光观赏制作单元型2课时10机动11七、单个形体实践/合作一幅浮雕作品2课时12展示讲评/八、大地彩虹观赏2课时13八、分组制作/九、编花篮观赏分组制“小条”2课时14九、编花篮/插花法则观赏2课时15十、生命的甘露画下雨/构思招贴画2课时16制作评析/十一、飞天畅想观赏探讨2课时17十一、科学幻想画/观赏评2课时18十二、我们去旅行易拉罐制作/画生活用品2课时扩展阅读：小学湘教版五年级下册美术教学工作安排小学美术科教学工作安排制定人：李红云201*年2月一、学情分析该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习爱好远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画实力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。二、全册教材在学段中的地位和作用本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。三、教学总目标（学问与实力、过程与方法、情感看法价值观）1.了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。2.观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。四、全册教学重点、难点分析（一）重点：了解现代设计的特点。学习色调基础学问，驾驭色调的明度与色相对比。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，驾驭渐变原理，画出形或色的作品。（二）难点：了解色调的基础学问，并能应用与绘画中。学习驾驭设计基础学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。驾驭渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品五、单元（组）教材分析1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。2.运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。3.观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。九、教学措施这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的爱好爱好，又要深化浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有观赏内容和工艺设计和教学，即学生的创建实力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创建实力。十、教学进度周次一二三四五六七八九十十一进度家乡美家乡美逛大街逛大街聪慧的机器人快乐陶吧快乐陶吧同一幅画同一幅画团扇星光绚丽周次十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一二十二进度星光绚丽大地飞虹编花篮编花篮生命的甘露生命的甘露飞天畅想我们去旅行友情提示：本文中关于湘教版五年级下册美术教学安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，湘教版五年级下册美术教学安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页