大班美术优质课教案及教学反思《我的名片》汇编.docx

大班美术优质课教案及教学反思我的名片1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来便利。2.能创建性地设计自己的名片。活动打算1.幼儿有互留通讯方式的愿望。2.幼儿画册(第三册P65)。3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。活动过程1.了解名片的作用。(1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?(2)出示一张老师自制的名片(尺寸要大)，引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。(3)人们为什么要用名片?它有什么用?小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有许多用处，可以相识新挚友，可以与挚友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来许多便利。2.观赏各种名片。(1)观赏多种名片。这些名片一样吗?文章.出自屈.老.师教.案网.哪里不一样?分别有什么特色?(视察名片的形态、颜色、装饰方法)(2)观赏上届大班幼儿的名片。你们知道这是谁的名片吗?这些名片和刚才的名片有什么不同?3.设计名片。(1)引导幼儿探讨：怎样设计自己的名片?名片上应当有什么?如何进行装饰?(2)幼儿操作设计自己的名片。老师巡回指导，帮助有困难的幼儿，激励幼儿把自己的名片设计得更独特，更美丽。4.幼儿相互赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。教学反思活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的胜利喜悦，同时感受到了交往的欢乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和运用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应当是特别近的。活动起先，孩子自己沟通对名片的相识，如名片的内容、名片的用处。探讨名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以便利挚友。最终，通过自己制作名片来提升、扩展自己的阅历。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的*中结束，孩子们即获得了阅历又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们特别感爱好，心情始终是兴奋的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜爱的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊阅历进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到胜利、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特殊是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培育了幼儿主动表达的实力。