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2022精选计算机教案六篇计算机教案 篇1教学目标：1.学会5个生字，能正确读写下列词语：媒体、诞生、迅猛。2.正确、流畅地朗读课文。3.理解课文内容，初步了解电子计算机与多媒体的关系，感悟计算机技术飞速发展的趋势。教学重点：弄清计算机与多媒体的关系。教学打算：多媒体课件。课时支配：2课时。教学过程：第一课时一、导入新课，激发读书爱好：同学们，有人说：“学会英语和电脑，是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了，你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文电子计算机与多媒体(板书课题)二、自读课文：1.练习把课文读正确、读流利。2.在文中批注，哪些内容是你原来就知道的，哪些内容是通过学习本课知道的?3.把你感爱好的或不懂的地方提出来。三、指名朗读课文。提示：文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。四、再读课文：思索：文中介绍了有关电子计算机的哪些学问?什么是多媒体?电子计算机与多媒体有着怎样的关系?在文中画一画、注一注，再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。五、释疑、沟通：1.课文介绍了电子计算机的哪些学问?要点：世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样，把外界传来的信息进行快速的推断和处理，所以人们把它称为“电脑”。老师要让学生充分表后引导他们概括起来说。2.练习说话：电子计算机之所以被称作“电脑”，是因为_。3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?出示：把句子补充完整：媒体就是_，像电话能_，电报能_，_能_，_能_我们都叫它媒体或媒介物。多媒体就是_，它的功能特别丰富，既能像_，又能像_，还能像_真是“十八般武艺样样精通”。哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)抽读课文，边听边思索：电脑和多媒体有什么样的关系?4.学习课文第五自然段。(1)老师介绍引入：其实现在许多电脑本身就装备了多媒体系统，我们就称它为多媒体电脑。依据你的了解，能说说多媒体电脑的功能吗?(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?六、识记生字，书写生字词。其次课时一、复习旧课：1.听写词语：媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克2.指名朗读课文。二、延长激情：大家想一下：十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想独创什么样的计算机呢?请仿照课文第三自然段后半段的写法，用“过去现在(将来)既能又能还能”说话。三、理清课文脉络，总结写法：1.快速阅读课文，课文可分几部分，为什么这样分，给每一部分加一个适合的标题。可分三部分：(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。2.电子计算机那么奇妙，但作者的介绍都浅显易懂，一个重要的缘由就是用我们许多熟知的事物来说明，这是一种很有用说明方法，我们今后可在自己的习作中运用。四、置作业布：依据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机。板书设计：9 电子计算机与多媒体指挥电子计算机多媒体(快速推断和处理信息)(传递多种信息)计算机教案 篇2教学目的和要求1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。3、学生了解计算机处理信息的过程。4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教化。教学重点：1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。2、学生了解计算机处理信息的过程。教学难点：计算机硬件和软件的概念。教学打算：计算机及相关软件。教学过程一、质疑导入我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的实力很强。那么，同学们你们知道这样高性能的机器它原委是由哪些部件组成的呢？通过今日的学习，大家就肯定能解决这个问题。二、自主学习，探究新知1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思索：计算机是由哪两部分组成？计算机硬件是由哪几部分组成？计算机软件有哪几类？它们各有什么用途？老师巡察检查学生自学状况。2、指名学生回答问题，老师补充说明并留意订正。学生答后，追问：谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？老师说明：硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；软件是用来指挥计算机工作的吩咐语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有学问和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它驾驭“学问”、形成“思想”-这就是软件。4、指名学生回答问题，你有几种分法？怎样分？从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。从功能上看，计算机的硬件主要包括中心处理器、存储器、输入设备、输出设备等。5、指名学生回答问题。学生答后，老师简介常用的操作系统：DOS、Wind5 O计算机教案 篇3信息技术组备课教案用计算机处理信息1. 学问目标：了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。2. 情感目标：激发学生利用计算机处理信息的爱好；体会人类文明。重点：1. 了解计算机输入输出的方式。2. 让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。电脑小报1课时一、复习引新1、说说利用哪些现代设备或技术能够既快又便利地处理信息？2、提题：用计算机处理信息（利用word制作一份主题为“北京奥运”的电脑小报）二、获得信息1、我们可以怎么来获得有关北京奥运的信息？2、假如没有互联网我们的一些信息是怎么样来输入到计算机的？（针对文字和图片分别介绍）3、说说：通过 ，能把 信息输入计算机。三、制作小报1、在我们所学过的软件当中，你觉得用哪个软件来制作电脑小报最好？2、小组探讨：在制作小报之前先应当做些什么打算工作？3、老师补充并小结：（1）建立一个文件夹，比如：奥运学问，再在此文件夹里建立一些分类别的文件夹名。（2）上网搜寻资料，并将收集的资料分类保存到相应的文件夹中。（3）打开word软件，选择老师打算好的各种小报的版面设计。（4）将收集到的资料插入到word中，制作成小报。4、学生制作电脑小报，老师巡察并指导有困难的学生。四、展示小报作品1、利用多媒体教学软件展示部分优秀作品。2、说说这些作品好在哪里？五、课堂小结我们还可以通过计算机来发布信息，说说你所知道的一些方法？计算机教案 篇4课题：相识小鼠标一、单元介绍本单元主要让学生了解计算机的.基本学问，Intel项目教案。主要是介绍计算机在生活中的应用，让学生相识常见的信息技术工具，主要是计算机的简洁介绍；接着教材在“可爱的鼠标”一课中向学生介绍了鼠标的各种操作方法。然后“鼠标陪我玩一玩”用两个小嬉戏让学生娴熟鼠标的操作。最终用“计算器帮你忙”一课让学生初步体验计算机在生活、学习中的应用，同时让学生学会运用小键盘。本单元是学生接触信息技术课的第一个单元，教材让学生初步相识计算机，学生基本的计算机操作方法：鼠标。在此基础上，小嬉戏和小键盘的运用既让学生娴熟了计算机的操作方法，又能使学生对计算机在生活、消遣、学习上的作用有肯定的了解。二、教学目标通过学习，让学生了解计算机的发展历史，它的发展过程，计算机的组成、特点及应用。知道鼠标的基本学问、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及运用操作。通过亲身实践获得干脆阅历，养成科学精神和科学看法，驾驭基本的科学方法，提高综合运用所学学问解决实际问题的实力。三、教学方法：直观教具、实物或示范性试验与操作，利用多媒体网络。通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。通过嬉戏教学法，训练和培育学生操作计算机的技能技巧。从学生生活和社会生活中选择和确定问题，以个人或小组合作的方式进行。四、教学重难点：让学生了解计算机的发展历史，它的发展过程，计算机的组成、特点及应用，教案Intel项目教案。知道鼠标的基本学问、鼠标的来源、鼠标的发展、鼠标的种类及运用操作。五、教学过程第一阶段：1运用老师演示文稿，将本次探究的主题告知同学，并向学生提出问题：知道鼠标的起源和发展吗？知道鼠标有那些类型吗？鼠标有那些操作方法？2、同学们依据老师供应的任务指南与单元安排的实施时辰表，自行形成小组，确定方案与时辰表，分工协作。让学生利用图书、上网等一切信息收集的方式查找资料。其次阶段：1、学生上网找寻有关鼠标的图片和相关学问介绍。为多媒体演示文稿打算素材。由组长组织队员进行鼠标信息沟通，选取最合适的信息，队员一起制作自己的演示文稿“和电脑交挚友鼠标之旅”学生演示文稿。打算在主题会上演示。并依据老师供应的演示文稿评价标准进行自评与互评。2、学生通过各种方式了解的鼠标学问，用文字的形式记录下来。3、依据表格学生进行表格内容的填写，写下自己的收获。第三阶段：1小队长组织队员进行有关学问信息的沟通，选取最好的多媒体演示文稿，打算在集体沟通会上演示。2“我是鼠标的小知音”沟通会：学生通过沟通了解更多鼠标学问。第四阶段：依据本组和俎间沟通的成果，展示学习结果。出示自己的表格完成状况。在老师的帮助下，制作班级专题网页“和电脑交挚友鼠标之旅”学生网站，并依据老师供应的网站评价标准进行自评与互评。第五阶段：1、每组成员选出“电脑小能手”。2、以老师的身份，讲解有关鼠标的学问。3、全班选出“电脑高手”。计算机教案 篇5学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明白什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。老师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真还可以上网现在还有很多的多媒体家庭中还没有，但是我信任在不久的将来肯定会有的。 思索题四学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明白电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。学生乙：作者在这里运用了比方的说明方法。把电脑比成了“司令部”，说明白电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。思索题五学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。学生乙：具有多功能的电脑的用途特别广泛。作者运用了列举的方法，使我们更加清晰地了解了电脑的重要作用。学生丁：多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。这句话告知我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。5、再次朗读课文，体会文章的内容。二、思维拓展练习1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了肯定的相识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你绽开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。2、朗读课文。汇报沟通。附：板书设计电子计算机与多媒体教案点评：随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不生疏。通过仔细阅读课文和沟通，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的学问。老师在其次课时用了较充裕的时间支配学生之间相互介绍自己用计算机操作方面的学问演示给大家，并展示了自己运用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习运用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。探究活动：召开电脑新畅想博览会。会上展示将来世界的电脑新产品。激发学生的想象力、创建力。举办博览会的过程：1、设计博览会主题及会徽,筹备博览会组委会。2、进行博览会宣扬及招标。3、各参展单位布置展台，设计实施宣扬方案。4、征集最佳畅想奖、最佳设计奖、最佳宣扬奖5、举办发奖仪式。计算机教案 篇6 学情分析多数学生并不清晰多媒体究竟是怎么一回事，但却对多媒体作品有着深厚的爱好。因此以学生爱好作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的多媒体设备更是让人纷繁芜杂，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。 教学目标 学问与技能1.了解多媒体技术及其软件的应用与发展，体验多媒体技术对生活和学习的影响2.驾驭常用获得文本、图像、音频、视频素材的方法 情感看法与价值观1.培育健康、良好的审美观;2.通过对项目内容的引导，进行集体主义教化。 重点难点 重点：使学生切实体验到多媒体带给我们的精彩世界;驾驭图像、音频、视频素材的获得 难点：图像、音频、视频素材的获得 教学打算课前安排好合作小组。学生在课前到FTP下载学习资源包，新建文件夹，以自己的学号+姓名命名。教学环境：计算机网络教室、电子教室、FTP服务器。制作好的助学资源包，为学生供应的制作素材，PPT课件、学习任务单，综合评价表。 教学过程(2课时)第一课时：(一)情景导入播放央视动物世界精彩片头，这一经典视频会将学生的留意力集中，并产生深厚的爱好。学生此时会有一种制作起来很困难的感觉，但又希望自己也能制作这样一个丰富的作品。接着老师展示一幅自制的作品最是一年春好处旅游宣扬片，告知学生其实并不难。在观看两段多媒体作品的时候，引导学生留意视察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我们的缘由是什么?以此引出何为多媒体，多媒体的特点等理论性内容。同时协作课件展示。(二)新课绽开情景重现：最是一年春好处宣扬片播放在这幅作品中，包含了哪些多媒体素材呢?提示引导学生回答出有：文本、图片、音频和视频，继而引出本节课就以这四种素材的获得作为四个主要的任务。1、任务一：采集文本一般来说我们怎么找到自己想要的文本信息呢?学生活动学生探讨回答(上网找，自己写文章)老师确定学生的回答，假如要我们自己写须要的文字信息，我们都是通过键盘进行输入的。那么，假如我不会运用输入法进行文字的录入，我该怎么办呢?有没有什么设备能帮助我们解决这一问题呢?(手写笔)考虑到对于学生群体而言，键盘输入没有问题，手写笔应用不多，所以供应助学视频或说明文档，留给学生课后自学完成。2、任务二：采集图片网络上有些图片是允许下载的，这给我们供应了很大的便利。但也有一些图片无法下载，那么此时若要想获得图片怎么办?引出抓屏软件的运用要点：用 键截取图像当前屏幕内容用 键截取图像当前窗口的屏幕图像用HyperSnap截图软件截图(供应助学视频)若要进行一次主题班队活动的作品，那么就须要活动的照片，这不能从网上搜寻得到满意，怎么办?引出数码相机的运用要点：取景对焦，拍摄照片，照片输出有些图像须要我们亲自动手进行绘制，这样的软件有许多，其中Windows XP自带的“画图”程序就可以用来绘制和编辑图像。我们这就动手来绘制一幅图画。用Windows XP自带的“画图”程序绘制一幅指定的图画。针对任务一和任务二的拓展内容探究问题：若所须要的文字素材存在于书籍、报刊或纸张中，怎么进行文字的素材?还有以前没有数码相机，都是老照片，怎么把冲好的照片变成能在电脑中处理的图片文件? 合作内容：利用扫描仪和OCR软件组内同学共同合作完成 老师评价并总结 .其次课时3、任务三：采集音频师：通过网络获得音频(了解常见音频文件格式，课件中体现)往往有的时候我们须要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段音频，这时候网络就不能满意我们的要求了，怎么办呢?运用Windows自带录音机录制旁白(老师示范为主，配以助学视频)4、任务四：采集视频师：通过网络获得视频(了解常见视频文件格式，课件中体现)(一)：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的运用提示：现在手机也可以拍视频的(二)：了解windows xp自带的movie maker的运用(老师演示，供应助学视频)依据老师供应的素材，仿照老师演示的过程，练习运用movie maker制作简洁的短片。组内用摄相机拍一段视频录像，然后将其视频输出，选择的采集软件为Windows Movie Maker，利用该软件进行简洁的视频编辑。