小学生 班级读书计划.docx
小学生 班级读书计划 小学生 班级读书安排“读书欢乐欢乐读书”读书安排自从学校开展了创建书香校内的活动，书香就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。为进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，提高我校学生语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，特制定如下安排：一、目标1激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。2使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。二、活动措施1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每班上好每周的阅读课，语文、阅读课老师要加强对学生读书活动的指导；3、“图书进班级”。多让学生看些自己喜爱看的书，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书爱好。让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。4、图书角布置：保证每个同学至少23本书，存放在班级图书角。每班选出两名图书管理员，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并刚好向学生举荐身边优秀的读物，做好班级图书出借、登记、归还等工作。在班级中营造良好的读书氛围。5、开展其它各类读书活动。读书期间，同学们要仔细做好读书笔记，小练笔等形式的读书汇报任务；定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出“班级读书之星”。（三）总结评比本学期，拟订在5月中旬开展“我读书我成长我欢乐”“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，要求每个学生都主动参加到“阅读之星”的评比活动中来。平常各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评比、读书小报评比等），给学生供应展示自我的舞台，增加学生读书乐趣；学期末我们将评比出“书香班级”，作为激励。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让学生在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人附：班级读书时间支配表":null,"page":"ph":1188,"pw":918,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":918,"ch":1188)扩展阅读：小学生_班级读书安排五（2）班读书安排自从学校开展了创建书香校内的活动，书香就像花香一样充满在校内的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中吸取阳光和水。为进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，拓展学生的学问面，提高我校学生语文素养，活跃校内文化，营造浓郁的书香校内，特制定如下安排：一、目标1激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。2使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。3促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4.营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。二、活动措施1、对学生做好宣扬发动工作，使学生相识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。每班上好每周的阅读课，语文、阅读课老师要加强对学生读书活动的指导；3、“图书进班级”。多让学生看些自己喜爱看的书，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培育他们的读书爱好。让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。4、图书角布置：保证每个同学至少23本书，存放在班级图书角。每班选出两名图书管理员，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并刚好向学生举荐身边优秀的读物，做好班级图书出借、登记、归还等工作。在班级中营造良好的读书氛围。5、开展其它各类读书活动。读书期间，同学们要仔细做好读书笔记，小练笔等形式的读书汇报任务；定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出“班级读书之星”。（三）总结评比学期末开展“我读书我成长我欢乐”“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，要求每个学生都主动参加到“阅读之星”的评比活动中来。平常各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、读书笔记评比、读书小报评比等），给学生供应展示自我的舞台，增加学生读书乐趣。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让学生在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人友情提示：本文中关于小学生 班级读书安排给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学生 班级读书安排：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页
