幼儿园中班社会教案《甜蜜手语》范文.docx

幼儿园中班社会教案甜蜜手语活动目标：1、学习用手语进行表达2、尝试运用手语表现歌曲内容3、增长关切残疾幼儿的情感活动打算：歌曲好挚友、手语图活动过程：一、请幼儿猜猜手语。老师先用手势做出宁静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿：老师做的动作是少年意思？可以换一至两个简洁动作请幼儿猜。如：真棒不要等二、请个别幼儿试试用手语讲话其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。与幼儿一起探讨用手语沟通的作用三、在这世界生有一些小挚友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难受的时候想把难过的事情说出来，兴奋的时候想把欢乐和挚友共享，所以他们会用一种特别的语言手语来表达他们的喜怒哀乐。四、老师教幼儿学打手语，如感谢，你好吗，你兴奋吗等。幼儿相互间观看练习。五、请幼儿分组探讨，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组探讨，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语六、创编手语歌好挚友听歌曲好挚友，请幼儿讲讲听到了什么歌词，依据歌词创编手语表演手语歌好挚友。探讨该如何关切有残疾的幼儿。活动反思：残疾人的世界对于正常的孩子来说是个生疏的世界，他们是社会的弱势群体，须要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责随意识。因此从小培育孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，沟通的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生怜悯和爱心，知道关切帮助残疾人，感受学习残疾人坚毅英勇，克服困难的精神，在整个活动中幼儿爱好深厚，课堂气氛较好，由于孩子常常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。在学习手语的过程中，是孩子最感爱好的地方，孩子们学习的主动性很高，达到了调动孩子，应当帮助他人的责随意识。在活动中有许多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。