六年级下册科学教案-5.17 走进科学家｜冀教版.doc

走近科学家 教学设计教学设计思想：本课从科学家的故事入手，组织学生通过查阅资料，了解科学家对人类社会所做出的贡献，体会到科学家所取得的辉煌成就与他们所具有的科学精神、科学态度、科学的思维方式及渊博的科学知识有直接的关系，体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。教学目标：一、科学探究目标1能设法收集有关科学家和某项科技发展的资料。2能采用某种方法将收集的资料展示出来。3能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。二、情感态度与价值观目标1能体会到科学是不断发展的。2能体会到科学家不迷信权威。3能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。三、科学知识目标1能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。2能具体说出某项科学技术的发展历史。3能知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。四、科学、技术、社会、环境目标1能体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。2能初步体会到科学与技术的关系。教学重点和难点：重点是 “我所了解的科学家”。难点是 从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。教学方法：教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体：多媒体设备、有关科学家的图片或资料。课时建议：2课时。第一课时教学过程：（一） 导课:教师提问：在科学课上你了解了哪些科学家？ 你是否想过科学家为什么能取得那样的辉煌成就？科学家的发明创造对科学技术的发展有什么作用？今天我们就一起走进科学家，来发现其中的秘密。（二）新课教学活动1：我所了解的科学家1看教材插图，回答问题。（课件展示）（1）说说P82上的人物你认识他们吗？他们为社会做出了哪些成就？(展示交流自己搜集到的资料)（2）你还了解哪些科学家？（学生小组交流、展示）（3）教师小结。2讨论。哪位科学家给自己留下印象最深？他们有哪些主要成就？我们要学习科学家的哪些科学精神？(课件出示图表)科学家主要成就值得我们学习的精神教师小结：科学家所取得的发明创造的成就与他们从小热爱科学，善于观察与思考，能够发现问题和探究问题的答案及追求真理、献身科学的精神有关。科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的发展。课下请同学们选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是怎样发展的？咱们下节课再继续学习。板书设计：第十七课 走近科学家科学家主要成就值得我们学习的精神第二课时教学过程：（一）导课回忆上节课内容。（二）新课教学活动2：科技与历史1讲述：科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的发展。选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是怎样发展的。2学生选择感兴趣的科学技术进行研究、小组交流。（1）食物保鲜技术的发展史。（2）电影机及放映技术的发展史。（3）汽车的发展史。首先我们先来看一看食物保鲜技术的发展历史（学生交流、讨论、展示）教师点评。咱们在四年级时研究了汽车的发展史，你还记得吗？（课件展示）说说为什么出现这样的变化？最后总结出汽车的发展史归根结底是核心技术的发展，这些变化都和科学及科学家有着密切的联系。3教师总结。课下把小组相互交流的发现及全班的研究成果汇集在一起，在校园走廊或围墙上进行展示。（提示及时补充新的科学技术成果）作业：了解科学技术的进步给人们生活带来的方便和提高。板书设计： 走近科学家（1）食物保鲜技术的发展史。（2）电影机及放映技术的发展史。（3）汽车的发展史。