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2022安全教案模板汇总六篇平安教案 篇1活动目标：1、引导幼儿在探究中发觉并获得食品保质期的相关阅历，尝试学看保质期。2、了解食品卫生学问，初步培育幼儿的食品平安意识，增加幼儿的自我爱护意识。活动打算：课件、录像片、日历表、各类食品、记录表格、笔活动过程：一、播放幼儿在超市购物的短片，引导幼儿细致观看。师：小挚友，你们都逛过超市吗？今日老师带来了一段短片，小挚友细致看看片子里的小挚友是怎么逛超市的？他们的表现有什么不同？（让幼儿带问题看短片） 师：好，短片看完了，下面谁来回答刚才老师的问题。 （幼儿：小挚友逛超市很快乐；有的小挚友选了许多自己喜爱吃的东西；我望见有的小挚友在看价钱；我望见有的小挚友在看生产日期和保质期。） 提问：为什么要看食品的生产日期和保质期呢？（推断食物是否过期） 老师说出保质期的概念。 师：“全部的食品都有它的保质期，保质期就是告知我们在这个日期内可以平安的食用，保证我们身体的平安和健康。” 师：“小挚友们，过期食品能吃吗？为什么？”二、介绍食品保质期的作用与重要性 师：短片里的小挚友在哪里发觉食品的生产日期和保质期的呢？ 师：“其实啊，全部的食品包装上应当都有两个日期：一个是保质期，另一个是生产日期，通过这两个日期我们就能推断是否过期。”三、幼儿自主视察感知食品的保质期。1、老师出示幼儿宠爱的食品，激发幼儿的主动性。 师：“看，老师这里有许多的零食，现在你们想不想自己来找一找它们的生产日期和保质期呢？”老师将食品发放给幼儿，幼儿自主视察，自由探讨。2、老师提问幼儿回答 你们都找到了吗？两个日期都找到了的举手。在哪里找到的？ 请幼儿举手发言，引出日期出现的位置不同，时间不一样。四、引导幼儿学习推断食物过期的方法 师：小挚友们找得又快又好，光是找到了还不够，我们还要学会推断才对哦！ 师:“老师带来了两种食品，我们要正确推断是否过期，要借助于日历和表格帮忙。老师出示一张表格如下：引导幼儿看清晰老师的记录过程。 师：“老师这里有一张表格，首先把食物的图标画上，再把找到的日期填上去。（生产日期、保质期） 出示日历和吸铁石，引导幼儿一起计算，要求幼儿从生产日期往后数，数几个月就出示几个吸铁石在日历上，把计算的时间记录在到期时间的格子里。 引导幼儿说出今日的日期，细致观看日历表，最终推断是否过期。五、老师引导幼儿实践操作推断保质期。 引语：“小挚友们，喜羊羊打来电话说，它的超市里被灰太狼放进了一些过期食品，想请我们的小挚友帮忙，找出过期的食品，你们愿不情愿帮助它呢?”（想要去帮助喜羊羊，必需通过考核才能去哦！） 出示表格，告知幼儿嬉戏规则，全部幼儿分成四组，五人为一组。每桌有五种食品，每个幼儿选定一种，每人一张记录表格，小挚友快速找到所拿食品的生产日期和保质期，并记录到表格上，记录完以后借助日历推断是否过期。 幼儿操作，老师从旁指导。六、汇总老师讲解表格，加深幼儿对保质期的相识。 师：小挚友们都已经得出结果了，下面我们一起来验证一下吧。 出示课件，师：老师带来了喜羊羊和我们一起来验证，看，小挚友推断对了，喜羊羊就会很兴奋的蹦出来哦，推断错了灰太狼可就会蹦出来哦。 结束语：小挚友们都通过了测试，接下来我们赶快一起去喜羊羊的超市帮助它吧。平安教案 篇2活动目标：1、通过嬉戏培育幼儿要有规则意识。2、通过嬉戏培育幼儿要有团结协作的精神和实力。活动重难点：通过嬉戏培育幼儿要有团结协作的精神和实力。活动打算：1、嬉戏盒（鞋盒、线上系上乒乓球）2、障碍物（一米高的柜子）、平安出口标记、消防警报声音活动过程：1、讲解并描述故事，引出嬉戏。在一个漂亮的小村庄里，住着一家人，这一家人有七个兄弟，他们相亲相爱过的很华蜜！他们一起玩耍、一起劳动，特别的欢乐！有一天，他们像平常一样回到家里开心的共进晚餐，晚餐后没多久就美美的进入梦乡了，然而在凌晨的时候突然发生火灾，他们必需快速地离开房间，要怎样做才能又快又平安？嬉戏规则：你们每一组的小挚友就像是相亲相爱的“七兄弟”，这就是“七兄弟”的家，你们被困在家里，而现在最重要的是要帮助自己撤离出来，你们一只手拉着绳子的一端，另一只手背后，听到老师口令后，才能起先拉，时间是五秒钟！起先嬉戏：幼儿在规定时间内起先往外拉，全部快速都出来的获胜！师：假如活动室着火，我们应当怎样做？我们试一下。师小结：在遇到突发事务时，我们要冷静，要有秩序有规则的一个一个的出。2、嬉戏：翻越障碍导语：在真正的火灾中会有许多意想不到的事情会发生，比如说房子的房梁或者墙壁会倒塌，堵住我们通往平安出口的路，我们遇到这些障碍物该怎么办呢？请一名幼儿示范怎样翻越障碍物，其他幼儿仿照。分两组进行翻越障碍嬉戏，提示肯定要有秩序。发觉不会翻越的幼儿，请其他幼儿帮助总结翻越障碍的方法，请幼儿再次尝试嬉戏，提问：这些小挚友实在是翻不过去，你们忍心抛弃他们吗？你们会帮助他们吗？怎样帮助？让幼儿尝试帮助实力弱的幼儿的方法。请两组幼儿进行嬉戏，在此过程中帮助实力弱的幼儿。请两组幼儿进行嬉戏竞赛，看看哪一组的幼儿共同通过障碍的速度最快。最终，平安出口只有一个，两组幼儿合并成一组进行嬉戏。结束：突然有人喊：“教室失火了！”幼儿快速捂着口鼻弯着腰，有秩序的排好队走向平安出口离开活动室。平安教案 篇3活动目标1知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。活动打算1有关的图片四张。2请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和生疏人1讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。”沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢？”2集体探讨：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？3出示图片：图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：“小挚友你真可爱我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体探讨：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”老师提示：（1）你相识她吗？（2）假如你不相识她能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。三、选择嬉戏（每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）1生疏人就是坏人吗？A。 生疏人就是坏人。B生疏人不肯定是坏人。2能不能跟生疏人走？A能去公园和游乐场。B不能去任何地方。3有个相识的阿姨想带你出去玩。A可以和她去。B必需先告知爸爸妈妈。4有个不相识的叔叔给你东西吃：A巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B什么都不能吃。5下大雨时一个生疏人说用车送你回家。A先说感谢再上车。B不能上车。6生疏人问你的名字家里有谁能不能告知他？A只能告知名字，不能告知他家里有谁。B什么都不能告知他。四、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。活动反思在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对“生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话”是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。平安教案 篇4(一)班会目的:1.使学生知道一些简洁的平安常识。2.使学生驾驭一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人应付处理方法,有肯定应变实力。(二)活动地点: 教室(三)教化重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培育有关防范力。教具:玩具电话一个、电视模型一个、电插头一个,一盆水和毛巾一条,黄瓜一条。(四)、班会流程:1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)2、大家仔细视察表演后探讨:(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应当怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点具体地址、火势状况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问。还有什么状况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电学问的情景表演:(1)其次组代表表演:(2)大家仔细探讨视察表演后探讨:a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生触电危急?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒学问的情景表演:(1)第三组代表表演:(2)大家仔细视察表演后探讨:(a)发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,简单造成不良后果?应当怎么做?(b)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面学问?还有什么状况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?学习防坏人破坏学问的情景表演:1、第四组代表:2、大家仔细视察表演后探讨:(1)刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危急?假如你遇到这种状况办?应当怎么做?(2)总结:情景表演告知了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?(五)巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110,着火打119,急救中心120。2 遇到火情,危急状况时,要保持冷静,快速实行有效措施。留意事项:防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)旁边玩火、放鞭炮。留意(液化气)灶的合理运用,用完电熨斗、电炉后应马上拔出插头。防触电:自己不随意摆布电器,用久的电器设施要留意检查、修理。防中毒:不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。防坏人:不轻信生疏人的话。不能随生疏人离家出走,夜晚不独自外出、遇到坏人要记住他的外貌特征、不把珍贵、稀有物品暴露外边、平常不带过多的钱(六)、学生发表本节班会课的感想。(七)、班会后记平安教案 篇5教学目标：让学生相识简洁的交通标记，初步了解一些与他们生活亲密相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的平安，人人都务必遵守交通规则。教学重点和难点1各种交通信号、标记和标线的作用。2有关的交通法规。教学过程一、新课导入随着交通运输事业的发展，道路上的车辆越来越多，交通平安问题越来越受到人们的重视。怎样留意交通平安呢？这天我们就来学习。二、相识交通标记1、提问：你明白各种交通信号和交通标记、标线吗？它们有什么作用？2、出示交通标记图片学生分小组探讨。探讨资料：说一说这些交通信号、标记和标线各自的作用。“红绿灯”：是指设在交通道口的交通管制信号。车辆和行人的通行和停止，都由红绿灯的变换来指挥，带有强制性的约束效力。无论车辆和行人都要肯定遵守。我们常说：红灯停、绿灯行，就指出了它的作用。“禁止鸣笛标记”：一般设在医院旁边，表示那里须要宁静，提示司机在有这个标记的地方，禁止鸣笛。“道路转弯标记”：一般设在道路的急转弯处，提示司机，见到这一标记，车辆慢行，前面有弯道。“指路标记”：一般设在道路旁，表示该地的地名。也有的表示道路前方所到达的地点名称和距离。“标线”：一般设置（画在马路路面上）在马路路面的必要处。如：道路地面上的白色和*纵线或横线，道路中心的*纵线，表示把对向行驶的车流分开，防止相撞。道路上白色的斑马状横线是人行横道。为行人穿越马路开拓的平安地带。在此标线内行走，保证人身平安。司机见到人行横道标记，应慢行和避让。师：常见交通标记，可分以下四种：（投影出示）（1）“警告标记”：通常为等边三角形（或菱形），黄或（白）底，黑色或红边，黑色或深蓝色图案。这种标记表示，留意危急。如铁路道口标记。（2）“禁令标记”：通常为圆形，白底红边，红斜杠黑色图案，如禁止非机动车通行标记、禁止行人通行标记。（3）“指示标记”：通常为圆形和短形，蓝底白色图案，如步行街标记、机动车道标记。（4）“指路标记”：通常为矩形，蓝（绿）底白字和白色图案，如地名标记，方向地点距离标记。三、相识交通规则1、介绍乘车、乘船的有关学问。乘车、乘船的基本要求和留意事项。要求学生要礼貌乘车、乘船。2、行走时应怎样留意交通平安，并联系实际当前学生行走时存在问题。在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。群众外出时，要有组织有秩序列队行走。穿越公路，要走斑马线。遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。要学会避让机动车辆。不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追逐。3、骑自行车平安常识，并指出学生骑自行车存在的问题。不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。横穿公路减速、视察或下车推车过路。弯时减速，视察并打手势。不要双手离把，不要并肩行驶。骑车不打闹，不追逐。骑车不要攀扶机动车辆。四、列举一两个重大交通事故案例，教化学生重视交通平安，遵守交通规则。进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消逝一个小城镇，假如以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此骇人动目的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。师举例后学生谈谈身边的例子。五、总结。透过这天的学习，我们学到了很多有用的学问。我们不仅仅相识了交通标记，而且了解了交通法规。交通平安是与我们日常生活休戚相关的大事情。为了他人和自己的平安，我们一刻也不能忽视。我们不仅仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟识的人进行宣扬，使大家共同来维护好良好的交通秩序。平安教案 篇6设计意图：大班的孩子喜爱争强好胜，经常会仿照别人做一些危急的动作，以此来显示自己的英勇，如：从高处往下跳等，正因为如此经常会引发损害事故的发生，为了让孩子驾驭从高处往下跳的基本动作要领和有关平安学问，特设计了本次活动。活动目标：1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2、学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。活动打算：1、多媒体教学资源：（1）受伤的栋栋（即案例）这些地方能跳吗图片；（3）往下跳的动作要领的图片、视频。2、笔（每人一只）；小椅子若干。3、幼儿用书第28-29页。活动过程：1、组织幼儿听多媒体教学资源受伤的栋栋或由老师讲解并描述案例，了解从高处往下跳的危急。提问：栋栋为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤。播放多媒体教学资源这些地方能跳吗或看幼儿用书第28页。提问：这些地方有能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？小结：超过自己腰部得高度就很危急了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。2、引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成幼儿用书第28页的操作。小挚友，从这些地方跳下来太危急了！为了保证大家的平安，我们在这里设计一个禁止；跳下的标记吧。老师首先出示禁止攀爬的标记，请幼儿视察，探讨可以怎么设计禁止跳下的标记。引导幼儿发觉在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上什么符号表表示禁止。3、 老师示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。老师小结：生活中许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是，怎样做才能避开受伤呢？老师播放多媒体教学资源往下跳的动作要领或看幼儿用书第29页。老师讲解并示范动作要领，幼儿在小椅子上练习。老师小结：从较高的地方向下跳时，首先向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到爱护自己的作用，避开受伤。活动延长：1、在体育活动中，老师支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往下跳。2、家长带孩子外出游玩时，留意提示孩子不能从太高的地方往下跳，防止摔伤。活动反思：通过本次活动幼儿了解了英勇和无畏冒险的区分，加强了孩子自我爱护的意识，孩子还驾驭了从高处往下跳的基本动作要领，培育了孩子假如遇到从高处往下跳的状况时要主动制止的观念。