2022年新人教版六下二单元百分数知识点2 .pdf

第 1 课时百分数：折扣一、情景导入春节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？二、新课讲授1、理解“折扣”的含义。（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（3）引导提问：如果原价是10 元的铅笔盒，打七折，猜一猜现价会是多少？如果原价是1 元的橡皮，打七折，现价又是多少？（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？（5）学生动手操作、计算、讨论，找出规律：原价乘以 70% 恰好是标签的售价或现价除以原价大约都70% 。（6）归纳定义。通俗来讲，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。如八五折就是85%，九折就是 90% 。2、解决实际问题。（1） 爸爸给小雨买了一辆自行车， 原价 180 元， 现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？导学生分析题意：打八五折怎么理解？是以谁为单位“1”？先让学生找出单位“ 1”，然后再找出数量关系式：原价85%= 实际售价学生独立根据数量关系式，列式解答。全班交流。根据学生的汇报，板书：（2）爸爸买了一个随身听，原价160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页导学生理解题意：只花了九折的钱怎么理解？以谁为单位“1”？学生试算，独立列式。全班交流。根据学生的汇报并板书。三、课堂作业：四、课堂小结：通过这节课的学习你有什么收获？板书设计：百分数：折扣几折就是十分之几，也就是百分之几十（1）18085%=153 （元）（2）160-160 90% 答：买这辆车用了153 元 。=160-144 =16 （元）160(1-90%) = 160 10% = 16 （元）答：比原价便宜了16 钱。第 2 课时百分数：成数一、情景导入农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）二、新课讲授1、理解成数的含义。成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页成数分数百分数二成十分之二20% (2)试说说以下成数表示什么？出口汽车总量比去年增加三成。北京出游人数比去年增加两成。引导学生讨论并回答。2、解决实际问题。（1）课件出示教材第9 页例 2：某工厂去年用电 350 万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？（2）引导学生分析题目，理解题意：今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？找出数量关系式。先让学生找出单位“ 1”，然后再找出数量关系式：今年的用电量 =去年的用电量（ 1-25% ）学生独立根据关系式，列式解答。全班交流。方法一：350（1-25% ）方法二： 350-350 25% =350 75% =350-350 0.25 =350 0.75 =350-87.5 =262.5( 万千瓦时 ) =262.5 （万千瓦时）板书设计：百分数：成数二成 （ 十分之二 ） （ 20% ）方法一：350（1-25% ）方法二： 350-350 25% =350 75% =350-350 0.25 =350 0.75 =350-87.5 =262.5( 万千瓦时 ) =262.5 （万千瓦时）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页第 3 课时百分数：税率一、情景导入1、口答算式。（1）100 的 5% 是多少？（2）50 吨的 10% 是多少？（3）1000 元的 8% 是多少？（4）50 万元的 20% 是多少？2、什么是比率？二、新课讲授1、阅读教材第 10 页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？2、税率的认识。（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。（2）试说说以下税率各表示什么意思。A、商店按营业额的 5% 缴纳个人所得税。B、某人彩票中奖后，按奖金的20% 缴纳个人所得税。3、税款计算。（1）出示例 3：一家饭店十月份的营业额约是30 万元。如果按营业额的 5% 缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目，理解题意。引导学生理解“按营业额的5% 缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果， 也就是缴纳的营业税占营业额的5% ，题中“十月份的营业额是 30 万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30 万元的 5%。（3）学生列出算式。相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。列式： 305% （4）学生尝试计算。305% = 30 0.05 = 1.5 （万元）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页板书设计：百分数：税率应纳税额 =收入额税率收入额 =应纳税额税率税率=应纳税额收入额 100305=1.5 （万元）答：10 月份应缴纳营业税约1.5 万元。第 4 课时百分数：利率二、新课讲授1、介绍存款的种类、形式。存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。2、阅读教材第 11 页的内容，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。本金：存入银行的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。利率：利息和本金的比值叫做利率。（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。（2）阅读教材第 11 页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。3、学会填写存款凭条。出示存款凭条，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。）4、利息的计算。（1）出示利息的计算公式：利息= 本金利率时间精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 7 页（2）计算连本带息的方法：连本带息取回的钱= 本金+ 利息（3）学生阅读理解例4，计算后交流汇报，教师板书：5000+5000 3.75% 2 =5000+375 =5375( 元) 答：到期后可以取回5375 元钱。百分数：利率利息=本金利率存期取回总钱数 =本金+利息5000+5000 3.75% 2 =5000+375 =5375( 元) 答：到期后王奶奶可以取回5375 元钱。第 5 课时解决问题教学目标：1、知识与技能熟练地掌握百分数应用题的数量关系，并能解决问题。2、过程与方法通过归纳整理，是学生熟练地掌握解决百分数问题的方法。3、情感态度和价值观培养学生良好的学习习惯。教学重难点：教学重点：认真审题，用百分数解决实际问题。教学难点：用百分数解决实际问题。教学过程：一、复习整理前面我们已经学习了折扣、成数、税率、利率等百分数在生活中的具体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页二、综合运用1、学生读题，明确已知条件及问题，尝试说说自己的解题思路。2、利用提问，引导学生思考回答，归纳出解题思路。提问启发：“满 100 元减 50 元”是什么意思？引导回答：就是在总价中取整百元部分，每个100 元减去 50 元。不满100 元的零头部分不优惠。归纳整理解题思路：（1）在 A 商场买，直接用总价乘以50% 就能算出实际花费。（2）在 B 商场买，先看总价中有几个100， 230 里有两个 100，然后从总价里减去 2 个 50 元。3、学生独立列出算式，并计算出结果。再交流汇报，教师板书：A 商场： 23050%=115 （元）B 商场： 230-250 =230-100 =130 （元）115130 ，答：在 A 商场买应付 115 元，在 B 商场，买应付 130 元；选择 A 商场更省钱。知 识 回 顾知识点内 容 摘 要解题关键折扣几折表示百分之几十原价折扣数 = 现价1、找准单位“ 1”2、正确理解数量关系成数几成表示百分之几十税率应缴税额 = 各种收入税率利率利息= 本金利率存期取回总钱数 = 本金+ 利率精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页