2022安全教案范文合集七篇.docx

2022安全教案范文合集七篇平安教案 篇1设计背景因本班出现的幼儿平翘舌发音不准的现象，为了激发幼儿的学习爱好爱好和须要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响而引发的活动设计。活动目标喜爱并能流利的说绕口令，发音精确。增加幼儿表演的欲望，培育幼儿的自信念。重点难点辨别平翘舌音。活动打算绕口令磁带登山。写有绕口令文字的图片。活动过程嬉戏1. 老师做登山、跑等动作，请幼儿根据动作逐一揣测与动作相应的词语。2. 老师把幼儿猜出的词用绕口令中的语言朗诵出来。学说绕口令1. 请幼儿听几遍绕口令的录音，然后提问。老师：绕口令中的小挚友叫什么名字？要去做什么事？什么时候去登山？去了几次？衣服怎么了？2. 老师指导幼儿学说绕口令，留意订正平翘舌音，如：山、三、上、尺、只等。3. 出示绕口令文字图片，请幼儿看文字自由练习说绕口令。4. 将幼儿分组，边朗诵边做动作，提示幼儿留意发音。竞赛1. 小组竞赛：老师计时，记录哪组小挚友说得最快最好。2. 个别竞赛：每组选一个说得最快最好的幼儿代表本组参与竞赛。操作练习请幼儿看书，在绕口令中找出平、翘舌音的字，并自由朗诵。活动拓展1. 投放大量的平翘舌音字卡，指导幼儿练习将汉字根据平、翘舌音分类。2. 请家长和孩子一起收集绕口令，共同练习朗诵。平安教案 篇2活动目标：1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。2、知道正确运用煤气的方法，进一步树立自我爱护意识。活动打算：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程：1、启发幼儿依据已有的生活阅历谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？依据幼儿谈到的内容出示各种运用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有许多地方要用到煤气。2、了解煤气的基本特性。提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能望见它，闻到它吗？小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在运用过程中发生危急，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，这样当煤气漏出时，就简单被我们发觉了。3、教化幼儿在运用煤气时学会自我爱护，并学习几种正确运用的方法。(1)引导幼儿看图一提问：他这样做对吗？为什么？小结：当发觉室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让簇新空气进来。(2)引导幼儿看图二提问：他在做什么？我们不能这样做？小结：煤气开关是限制管道内煤气进出的一个门。假如小挚友玩弄开关，就简单造成煤气中毒，给人的生命带来危急。(3)引导幼儿看图三提问：发生了什么事情，该怎么办？小结：锅里的东西烧开后，要刚好将火关小或关掉。假如不刚好关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在接着向外流出，这样简单造成煤气中毒。4、通过竞赛嬉戏，巩固学问。教授随意指图，幼儿抢答方法。幼儿园大班社会领域：平安活动设计煤气开关不乱动活动目标：1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。2.增加幼儿的自我爱护意识。活动打算：带领幼儿到厨房参观厨师如何运用厨房的用具教化挂图平安运用煤气指导要点:1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。2.探讨：煤气在我们生活中的作用，爸爸妈妈是怎么运用煤气的？3.引导幼儿视察挂图。4.探讨：图中的小挚友在干什么？这样做对吗？为什么？5.老师指导幼儿完成学习包里的内容。幼儿园大班社会领域：平安教化火眼金睛寻隐患1、了解日常生活中引起火灾的几种缘由，知道不能随意玩火，养成防火意识；2、养成找寻火灾隐患的实力；3、养成在事故中临危不惧、冷静思索的习惯。1、课件可怕的火灾、课件佳佳的家；2、各种有关图片，有错误的也有正确的；3、图片展示板。重点：了解日常生活中引起火灾的几种缘由，知道不能随意玩火，养成防火意识；难点：具备找寻火灾隐患的实力。1、以视频短片引发幼儿参加活动的爱好，使幼儿感知火灾的危害性。（1）播放视频短片可怕的火灾，提问：短片中发生了什么事情？可怕不行怕？是什么缘由引起火灾的？（2）幼儿自由探讨火灾发生的缘由，引出有关图片。2、了解引起火灾的几种缘由，找寻生活中的火灾隐患，培育幼儿的防火意识。（1）以“什么缘由引起火灾，看看我的火眼金睛“为主线，请幼儿将可能引起火灾的图片找出来，将选出的图片展示在展示板上，并说明选择的'缘由。(各种有关图片，注：有错误的也有正确的) 。（2）出示课件佳佳的家：请幼儿依据情景找寻家中的火灾隐患，比比谁的火眼金睛最厉害。3、总结本次活动中找到得火灾隐患，和幼儿探究遇到火灾后简洁的自我爱护措施。当我们遇到火灾时应当怎么办？（火灾警报响起）来一场火灾现场演习吧，熬炼幼儿的临场反应实力，教化幼儿遇事要临危不惧、冷静处理。幼儿园大班社会领域：平安教化走丢了怎么办活动目标：1、引导幼儿运用已有的阅历帮助走丢的挚友想出最适合的方法；2、大胆的表述自己的想法，培育关切他人的情感。重点与难点：重点：帮助丢失的挚友想出寻求帮助的最适合的方法。难点：培育幼儿关切他人的情感。材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：一、感知阅历：师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。播放公路走丢的情景（十字路口）提问：XX小挚友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。指导：1、引导幼儿帮助挚友，激发关切他人的情感。2、激励幼儿大胆清晰地表达自己的观点。小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行）二、讲解并描述阅历：l 播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。三、提升阅历：l 播放超市走丢的情景（大卖场）请丢失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（接着看录像，XX小挚友是怎样做的）四、延长：走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平常和家里人一起出去的时候要留意些什么呢？（幼儿自由讲解并描述）幼儿园大班社会领域：平安教化公路上的“红绿灯”活动目标1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走）3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。幼儿园大班社会领域：平安教化相识平安标记目的：1相识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，知道一些突发事务的处理方法，提高自我保 护的实力。2通过活动，进一步培育幼儿的语言表达实力、动手动脑及创建想象的实力。打算：玩具电话两部，各种标记图片若干。 各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。活动过程：1、相识几种主要标记。（1）有毒、危急品标记师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？幼儿自由探讨，最终让幼儿知道有毒、危急品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。（2）防触电标记师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿视察分析，并说出这样做有什么危急，哪些地方不应当 放风筝。（3）防火标记师：这是什么标记？平常，小挚友应当怎样防火？万一发生火灾，我们应当怎样做？2、嬉戏：报火警玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“”，向值 班人员报告火警（要求讲清晰什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员马上发出“全体消防队员出 发”的吩咐，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后 ，开车返回，表示火已扑灭。嬉戏后，老师讲清火警电话不能随意乱打的道理。3、设计标记师：小挚友相识了很多标记，知道标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也可以挂标记 ，能提示我们留意平安。（幼儿探讨，发表自己的看法） 现在，请小挚友做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提示小挚友、老师、阿姨和爸爸 妈妈留意平安，好吗？平安教案 篇3活动分析：大班幼儿 随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、自救。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行平安教化，增进幼儿平安防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我爱护和如何自救。活动打算：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。活动过程：1、老师出示一张纸和火柴，提示幼儿留意视察纸被点燃后的情形，留意火焰的颜色，感知火发出的光和热，让幼儿在火旁边伸手烤一烤，说说自己的感受。小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿探讨火的用途和危害。（1） 我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2） 火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、试验：火的熄灭（1） 老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，视察火焰熄灭的过程，启发幼儿思索火焰熄灭的缘由。（燃烧须要空气）（2） 老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，视察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：假如想使火焰熄灭，必需使火和空气隔绝。1、组织幼儿探讨：（1） 发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2） 怎么样防止火灾发生？（3） 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？A：假如所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。F：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。2、 逃命演习老师发动身生火灾信号，幼儿自选逃命方法进行自救。平安教案 篇4教学目标：通过主题班会要学生知道和了解暴力事务发生时逃命避险与自救互救学问，如何最大限度的削减损害。教学重点：如何防范和应对暴力损害。教学难点：如何防范和应对暴力损害，爱护自身平安。教学过程一、组织教学二、导入新课1。 展示昆明暴力事务的图片，引出防范暴力损害这一主题。2。 请同学谈一下对昆明暴力事务的看法。3展示更多暴力事务的图片， 以上这些都是暴力行为，它对我们少年儿童造成很大的损害。下面请同学们谈谈你知道的暴力事务。2、小结。同学们谈的这些暴力事务都属于暴力损害。它发生的地点在社会、家庭、校内，与我们生活的环境亲密相连。这些犯罪行为干脆危害着同学们的人身平安。那么我们怎样来进行自我防范呢？这节课我们一块来探讨如何防范暴力损害。板书课题防范暴力损害三、防范社会上的不法侵害我们先来学习防范社会上的不法侵害。你们是未成年人，未成年人作为社会上的弱势群体，自我爱护实力和防范意识较差，往往会成为坏人侵害的对象。目前，社会上针对未成年人的犯罪现象，主要有偷窃、抢劫、绑架、拐卖、扣押人质等。这些犯罪行为干脆危害着未成年人的生存平安。请同学们以小组为单位绽开探讨：当你遇到以上不法侵害时，你应当怎样防范和应对？ 集体沟通探讨的结果。四、防范家庭暴力同学们，你的妈妈打过你吗？打的狠吗？为什么打你？你认为妈妈这样做对不对？ 是呀，她是为你好，才这样做的。你恨她吗？你心里想过，即使自己错了，妈妈也不应当打你吗？妈妈能不能变个方式告知你，你哪个地方做错了？那不是更好吗？老师看的出来，同学们都是很爱自己的妈妈，不想说妈妈的不对。可是，老师今日告 请看这几个家庭暴力案例。同桌说说你怎样防范家庭暴力损害呢？全班汇报沟通探讨结果。怎样防范家庭暴力损害呢？1、要仔细对待第一次家庭暴力。对第一次家庭暴力假如实行容忍的看法，就会有其次次、第三次，甚至会有更多次，而且会一次比一次严峻。因此，要在第一次家庭暴力发生时就说“不”。2、尽最大可能爱护自己。假如自己被严峻损害，要大声呼救，寻求其他家庭成员的爱护；或尽可能让邻居听到，并找寻机会拨打报警电话110，向警察求助；或设法脱身，尽快到 驻地派出所，恳求爱护。3、假如因暴力受伤，要刚好去医院诊治，告知医生自己受伤的缘由，恳求医生具体、精确地记录伤情，为进一步寻求司法鉴定做好打算。）出示问题（1）有家长说：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，谁也管不了。”（2）有家长说：“我打孩子是为他好，不打不骂能成才吗？”同学们以小组为单位绽开辩论。展示辩论结果。五、防范校内暴力损害校内暴力有外来的，也有内部的。今日这节课我们主要来探讨来自内部的暴力损害。校内暴力多来自青少年。请同桌说说你平常见到的校内暴力行为。同学们以上谈的都是校内暴力。你是一名小学生，你该怎么做？假如你自己受到损害时，你会怎样应对？请同学们以小组为单位绽开探讨。全班沟通。1、实行避让看法，放学后应刚好回家，不在校内里和路上逗留，不给对方纠缠的机会。2、千万不要和对方发生激烈冲突，以免自己受到损害。3、假如对方贪得无厌，更加频繁、过分地纠缠自己，就应当刚好报告老师或家长。） 除了以上这些学生之间的暴力损害外，你是否受到过个别老师对你的损害呢？别怕，大胆地说。只有说出来，老师才会改正缺点，老师才会进步，师生关系才会更融洽。同学们说的这些是体罚和变相体罚。体罚通常是罚站、打手板等。变相体罚多是不让回家吃饭、罚写作业等。老师这样做的目的是什么？生：（对我们好，要求严，想让我们多学点学问。）虽然老师的用意是好的，但这些做法损伤了同学们的自尊心，对青少年的健康成长特别有害。以后，假如你发觉哪位老师做的不对，你会怎么办？同学们说的不错。你要敢于提出指责，或者告知校长、其他老师、家长，求得他们的支持和帮助。七、总结同学们，通过今日的学习，当你受到暴力损害时，会用今日学到的学问来爱护自己的的人身平安吗？愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。平安教案 篇5教学目的：1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通平安的重视。2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标记，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。课前打算：1、让学生们收集有关交通事故的新闻。了解一些基本的交通规则和常见的标记 。2、组织学生排演小品。3、老师打算交通平安有关的课件活动过程：（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。1、读新闻，看图片 。问：大家有什么感想呢？2、同学们争论，各抒己见。3、老师小结：生命在你手中，交通平安不容忽视。 所以今日我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。（二）交通学问竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过公路吗？4、什么灯亮时才可以走？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标记，让同学们说出交通标记的名称及其意义。（三）看小品，议一议：1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。2、议一议：（1）这个小挚友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把小挚友的错误订正过来。4、由小品、谈心得体会。（四）小结：1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2、班主任小结：生命只有一次，华蜜欢乐驾驭在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。（五）课外延长请你做个交通督导员，自己守纪遵守法律同时也提示督促身边的人也遵守交通法则，让我们大家都高兴奋兴出门平平安安回家。平安教案 篇6活动目标：1.初步了解“三无食品”、过期食品、，知道吃了这些食品会危害身体健康。2.能参考生产日期及平安标记选购平安健康的食品。3.在生活中增加食品平安相识，提高自我爱护实力。活动打算：1.活动课件。2.食品若干、牛奶若干。活动过程：一、了解三无食品。1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿揣测缘由)2.老师：原来懒羊羊身体很不舒适所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)老师小结：对了，假如觉得身体不舒适最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。3.老师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)4.老师：懒羊羊为什么身体会不舒适的呢?(幼儿依据录音回答)5.老师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒适，你们知道什么是三无食品吗?6.老师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)老师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。7.老师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(探讨)8.老师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小挚友最好不要去路边摊上购买食品。二、学习选购食品的方法及了解过期食品。1.老师：我们在选购食品的时候应当留意些什么呢?(幼儿探讨)2.老师：老师带来了一段录像，请小挚友细致视察录像中的叔叔在选购食品时特殊留意了什么?(播放录像)3.老师：叔叔在选购食品细致视察了什么?(PPT展示)4.老师：老师给小挚友打算了牛奶，请小挚友视察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)5.老师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)6.老师结合牛奶介绍过期食品。7.老师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!三、尝试选购平安的食品。1.我们小挚友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告知懒羊羊啊?2.老师：懒羊羊还在生病了，去探望病人的时候应当打算些什么呢?(礼物)老师小结：你们都是会关切别人的好珍宝。3.老师：你们看，我们教室中就有许多的食品，请每个小挚友去选择一份食品作为礼物送给懒羊羊，选择食品的时候肯定要留意视察平安标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好挚友说一说。4.老师：谁情愿来介绍一下你选择的食品呢?(个别幼儿介绍)5.相互检查验证选择的结果，假如有错刚好纠错。6.给懒羊羊送礼物，共享礼物。(PPT懒羊羊家)活动延长：1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、接着了解有关食品的平安的小学问。2.学问拓展：了解一些有机食品、绿色食品。平安教案 篇7设计意图：这是一个充溢了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子起先的猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！本次活动，我们试图沿着营造体会抒发回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充溢爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！活动目标：1、能理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。3、激励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。（包括父母、老师、伙伴）活动打算：1、故事“猜猜我有多爱你”PPT。2、幼儿自带一个小礼物。3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。4、大海、树、山、月亮、星星等图片。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望小挚友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？（引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度）师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在探讨这个问题，一起来观赏故事猜猜我有多爱你。二、观赏作品，感受爱的氛围师有感情地讲解并描述故事，幼儿倾听。师提问帮助幼儿理解作品。（1）小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的耳朵，问了什么？（要大兔子猜什么）（2）小兔子和大兔子是怎样相互表达爱的？谁来说说小兔子有多爱大兔子？大兔子呢？幼儿可边做动作边回答。老师总结：小兔子希望自己比大兔手臂长，比大兔子跳得高，跳得远。它们都在全力以赴地爱着对方。三、拓展思维，迁移作品1、师提问：在生活中有没有像大兔子一样爱你们的人呀？他们是怎么爱你的？2、说一说，我对爸爸妈妈的爱。当我们爱爸爸妈妈的时候，可以大声说出来，还可以用拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花3、说一说对老师、同伴的爱。老师出示大海、大山、大树、星星、月亮等图片，先请个别实力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对老师的爱。再请部分幼儿选择自己最喜爱的同伴到台前来相互用语言和动作来表达对对方的爱。4、同伴之间相互赠送自己的小礼物。5、操作活动：爱心卡小挚友们将父母的爱和孩子的爱分别画在两种颜色的爱心卡片上进行展示，体现孩子与父母之间相互的爱。附故事：小兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放他要大兔子好好听他说 “猜猜我有多爱你”他说大兔子说:“喔,这我可猜不出来”“这么多”小兔子说,他把手臂张开,开得不能再开大兔子的手臂要长得多,“我爱你有这么多”他说嗯,这真是许多,小兔子想“我的手举得有多高,我就有多爱你”小兔子说“我的手举得有多高,我就有多爱你”大兔子说这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了 小兔子又有了一个好办法,他倒立起来,把脚撑在树干上“我爱你始终到我的脚趾头”他说大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶,“我爱你始终到你的脚趾头”“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下“我跳得多高就有多爱你”大兔子也笑着跳起来,他跳得这么高,耳朵都遇到树枝了这真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得这么高就好了 “我爱你,像这条小路伸到小河那么远”小兔子喊起来“我爱你,远到跨过小河,再翻过山丘”大兔子说这可真远,小兔子想他太困了,想不出更多的东西了他望着灌木丛那边的夜空,没有什么比黑沉沉的天空更远了“我爱你始终到月亮那里”说完,小兔子闭上了眼睛“哦,这真是很远”大兔子说,“特别特别的远”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上,他低下头来,亲了亲小兔子,对他说晚安稳后他躺在小兔子的身边,微笑着轻声地说:“我爱你始终到月亮那里,再从月亮上回到这里来”