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布贴画活动总结 布贴画活动总结布贴画活动总结六年级经过一学年的刻苦钻研，孩子们已经了解了布贴画的形式，初步驾驭了它的制作方法。大部分学生宠爱这个特别的手工活动，表现出极大的爱好。现在，孩子们已经可以用自己灵活的小手，将一块块碎布变成一件件精致的手工作品。现将活动小结如下：一、教学原则1、关注爱好。学生在教学中只有对所学的内容感爱好,才能够产生主动学习、主动探究的心思,才有可能学好。爱好是最好的老师，为此我找寻一些卡通人物让孩子们创作。2、回来生活。从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的生动化、活泼化、拟人化为核心来设计课程内容。这是布贴画设计内容时必需坚持的一条最基本的准则。二、详细操作制作布贴画最基础的材料无疑是布料，这类材料在老师帮助下，学生可以收集到，平常老师也主动收集。此外还为爱好小组成员在淘宝网上购买各种碎布料。在教学中我们引导学生按布料的不同类别开展学习活动，使学生在有限的学习时间里建立起对各种碎布料的感性相识。从布料的色调来分：冷色调、暖色调、亮色调、暗色调、灰色调等布料。从布料的图案区分：单色布、花布等。制作布贴画的工具一般包括有剪刀、胶水等，布贴画的创作主材料包含很广，一切可以利用的棉、麻、毛、化纤等碎布杂物材料皆可视为创作的好材料。三、教学收获经过一段时间的探究学习，学生基本驾驭了布贴画的方法步骤。同时我们也确定了布贴画的制作方法。扩展阅读：布贴画社团活动总结布贴画社团活动总结“布布精彩”布贴画社团是个崭新的社团，经过两个月的刻苦钻研，孩子们已经了解了布贴画的形式，初步驾驭了它的制作方法。大部分学生宠爱这个特别的手工活动，表现出极大的爱好。现在，孩子们已经可以用自己灵活的小手，将一块块碎布变成一件件精致的手工作品。现将活动小结如下：一、教学原则1、关注爱好。学生在教学中只有对所学的内容感爱好,才能够产生主动学习、主动探究的心思,才有可能学好。爱好是最好的老师，为此我找寻一些卡通的图片让孩子们创作。2、回来生活。从学生真实的生活世界中选取那些具有肯定的生动化、活泼化、拟人化为核心来设计课程内容。这是布贴画设计内容时必需坚持的一条最基本的准则。二、详细操作制作布贴画最基础的材料无疑是布料，这类材料在老师帮助下，学生可以收集到，平常老师也主动收集。在教学中我们引导学生按布料的不同类别开展学习活动，使学生在有限的学习时间里建立起对各种碎布料的感性相识。从布料的色调来分：冷色调、暖色调、亮色调、暗色调、灰色调等布料。从布料的图案区分：单色布、花布等。制作布贴画的工具一般包括有剪刀、胶水等，布贴画的创作主材料包含很广，一切可以利用的棉、麻、毛、化纤等碎布杂物材料皆可视为创作的好材料。三、教学收获经过一段时间的探究学习，学生基本驾驭了风景布贴画的方法步骤。同时我们也确定了布贴画的制作方法。（1）构图：确定要表现的风景内容；（2）画草稿（有主景、有背景）；（3）依据画面要表现的景物，选择布料的颜色、质地；（4）根据风景的远近层次进行粘贴。然后在此基础上添加卡通人物，让学生从简洁的风景布贴画向卡通人物布贴画过度。在这一教学过程中，着重强调粘贴的次序：远景中景近景。为以后的民族服饰布贴画打下基础。友情提示：本文中关于布贴画活动总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，布贴画活动总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页