（苏教版）三年级数学上册课件认识简单的分数1.ppt

苏教版三年级数学上册苏教版三年级数学上册学习目标学习目标 1. 1. 结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。2. 2. 能用实际操作的结果表示相应的分数。会读、写几能用实际操作的结果表示相应的分数。会读、写几分之几，并能比较分数的大小。分之几，并能比较分数的大小。 蛋糕蛋糕饼饼 用同样大小的圆纸片，分别折一折，涂出它的用同样大小的圆纸片，分别折一折，涂出它的 、 ，再比一比它们的大小。，再比一比它们的大小。1 12 21 14 41 12 21 14 4 你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（ ）1 13 3（ ）1 16 6（ ）1 19 9（ ）1 18 8你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？下面哪个图里的涂色部分是下面哪个图里的涂色部分是 ，在（）里画，在（）里画“”。1 14 4（ ）（ ）（ ）（ ）先按照分数涂上颜色，再比较分数的大小。先按照分数涂上颜色，再比较分数的大小。1 14 41 18 8 用分数表示图中的涂色部分，并读一读。用分数表示图中的涂色部分，并读一读。 5 58 81 13 35 56 6你能比较你能比较 和和 的大小吗？的大小吗？2 25 53 35 5可以用同样大小的两张纸折一折，比一比。可以用同样大小的两张纸折一折，比一比。2 25 53 35 5 吃完晚饭后，小兰一家一起吃西瓜，妈妈把一吃完晚饭后，小兰一家一起吃西瓜，妈妈把一个大西瓜平均地切成了个大西瓜平均地切成了8 8块，小红吃了块，小红吃了1 1块，妈妈吃块，妈妈吃了了3 3块，小兰和妈妈各吃了这个西瓜的多少分之一？块，小兰和妈妈各吃了这个西瓜的多少分之一？谁吃得多些？谁吃得多些？你知道吗？你知道吗？ 在古代，人们在分东西（果实、在古代，人们在分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数的猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。情况。于是，渐渐产生了分数。你知道吗？你知道吗？ 在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，像在我国，很早就有了分数，最初用算筹表示，像 就表示成就表示成 。2 25 5你知道吗？你知道吗？ 后来，印度人发明了数字，用和后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把我国相似的方法表示分数，如把 表表示成示成 。再往后，阿拉伯人发明了分。再往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。数线，就把分数表示成现在这样了。3 34 43 34 4总结总结 能用实际操作的结果表示相应的分数。会读、写几分能用实际操作的结果表示相应的分数。会读、写几分之几，并能比较分数的大小。之几，并能比较分数的大小。