二年级上册美术教案－5漂亮的小钟表｜人美版（2014秋）.doc

课题：漂亮的小钟表教材分析：本课是继小扇子等课之后的又一节以剪贴为主的“设计·应用”领域的课程。在教学中，教师要为学生提供充足的创作空间，培养学生的创新意识；要引导学生有针对性进行设计，从而培养学生的设计意识。评价可针对两个方面，以引导教师和学生进行多元评价，一是针对学生在巧用材料方面进行评价，另一个层面是针对造型创新、设计新颖的学生作品进行评价。教学目标：知识与技能：了解钟表的文化以及钟表的外形特征。能利用彩纸剪贴的方法，设计制作既有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。过程与方法：小组讨论、教师演示等多种教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。情感、态度和价值观：激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。教学难点：如何巧用材料以及钟表造型的创新设计。教具准备：课件 小钟表教具教学过程：教学环节教师活动学生活动教学意图导入环节今天老师带来一位朋友，你们认识它吗？憨态可掬的国宝大熊猫还有一个角色，大家仔细看，他变成了什么？揭示课题：漂亮的小钟表大熊猫小钟表激发学生兴趣，渗透动物什么地方可以设计表盘探究环节·了解钟表的历史·你在生活中见过什么样造型特别你很喜欢的钟表？·今天老师也带来一些古今中外的钟表，我们一起来看一下。（随着生活水平的提高，钟表不仅起到确认时间的作用，还有美化生活的功能）·大家欣赏了这么多造型各异的钟表，那谁知道钟表有机部分组成？·分析探究：以小组为单位分析桌子上的小闹钟，看看他们是如何设计的？用什么材料？有什么优点？·教师示范：七星瓢虫小闹钟。并让同学们帮助解决指针如何能转动的难题。 观看视频 学生回答学生欣赏外壳、表盘、字符（数字）、指针 组内派代表发言，从材料、颜色、造型上分析。指针可以用橡皮泥或橡皮块固定。了解钟表文化及钟表的结构和外部特征。感受钟表的美感，了解不同钟表的个性特点，培养学生的审美能力。了解表的外部特征。培养学生自主分析探究的能力。艺术实践·布置作业，教师巡视辅导。 利用各种材料为自己设计一个造型新颖，与众不同的小钟表。 学生创作培养学生的设计制作能力，与数学学科进行综合。作业评价自评、互评和组内评价相结合 。自评：我是如何设计的；用什么软材料；他评：你喜欢她的什么地方；培养学生的欣赏评述能力。课后拓展组内游戏：说出上学、吃饭、睡觉的时间拨动钟表的指针丰富学生的知识，让美术和其他学课相互融合。 学 生 作 品 教学反思