四年级语文上册《猫》教学课件.ppt

15 猫猫老舍老舍v性格 古怪 任凭 贪玩v尽职 稿纸 跌倒 开辟v屏息凝视 丰富多腔 枝折花落v老舍笔下的猫给你什么印象？老舍笔下的猫给你什么印象？v找出两个能概括课文主要内容的句子。找出两个能概括课文主要内容的句子。v猫的性格实在有些古怪。v小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。v 自由读第一段，从哪里体会出猫的性格古怪？想一想，主人会怎么叫它回来？v 可是，可是， 它决定要出去玩玩，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，就会出走一天一夜，任凭任凭谁怎么谁怎么呼唤，它呼唤，它也也不肯回来。不肯回来。 猫很尽职猫很尽职 可是，它听到老鼠的可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。一点响动，又是多么尽职。它它屏息凝视屏息凝视，一连就是几，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来个钟头，非把老鼠等出来不可！不可！ 可是，它听到老鼠的一点响动，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它又是多么尽职。它屏息凝视屏息凝视，一，一连就是几个钟头，连就是几个钟头，非非把老鼠等出把老鼠等出来来不可！不可！ 课文是怎样从猫的动作和叫声两方面写猫的“温柔可亲”的？v 读第二段， 思考并讨论：猫高兴时给人的感觉是什么？v 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵踩印几朵小梅花小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。长短不同，粗细各异，变化多端。v课文又是怎样描写猫不高兴的？课文又是怎样描写猫不高兴的？v 在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，啊，无论无论谁说多少好话，它谁说多少好话，它也也一声不出。一声不出。v 默读第三段，想一想猫的古怪性格还表默读第三段，想一想猫的古怪性格还表现在什么地方？现在什么地方？ 老实老实 贪玩贪玩 尽职尽职说它的确v文中是怎样把这些词连起来的？文中是怎样把这些词连起来的？贪玩吧，是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？v说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家。v说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？v 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，它不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭，它的胆子越来越大，逐渐开辟新了也不哭，它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草的游戏场所。它到院子里来了，院中的花草可糟了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋可糟了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱。v 小猫这样淘气，为什么主人不责怪它？小猫这样淘气，为什么主人不责怪它？你感受像什么？你感受像什么？ 我小时候很淘气我小时候很淘气淘气淘气贪玩贪玩来呀，画吧！来呀，画吧！概括段落大意，首先要了解全文主要讲什么，然后分段阅读，抓住段落中跟全文主要意思关系密切的内容，用简明的语句表达出来。有的段落里有概括全段内容的句子，可采用“摘录法摘录法”来概括，就是把那个概括性的句子摘录下来作为段落大意。猫捉老鼠时：v专心 耐心 决心v屏息凝视（ ）v一连就是几个钟头（ ）v非把老鼠等出来不可（ ） 小练笔：小练笔： 留心观察你喜欢的一种留心观察你喜欢的一种小动物，写一篇观察日记。小动物，写一篇观察日记。（试着运用（试着运用先概括后具体先概括后具体的描写方法）的描写方法）我小时候我小时候我小时候我小时候