4第13课挑战“两极”.ppt

历历 史史 新课标（新课标（BSBS） 历史历史 九年级下册九年级下册第第13课课 挑战挑战“两级两级”第第1313课挑战课挑战“两极两极”先学先知先学先知先学先知先学先知回味课本回味课本回味课本回味课本课堂小结课堂小结课堂小结课堂小结要点探究要点探究要点探究要点探究先 学 先 知第第13课课 挑战挑战“两级两级”辨别下列史实的正误，在题后的括号内，正确的打辨别下列史实的正误，在题后的括号内，正确的打“”“”，错误的打错误的打“”并加以改正。并加以改正。(1)1967(1)1967年，年，“欧洲煤钢共同体欧洲煤钢共同体”“”“欧洲经济共同体欧洲经济共同体”和和“欧欧洲原子能共同体洲原子能共同体”三个组织合并，成立欧洲联盟。三个组织合并，成立欧洲联盟。( () )改正：改正：_(2)1999(2)1999年，欧洲单一的货币年，欧洲单一的货币欧元正式启用。欧洲正朝着欧元正式启用。欧洲正朝着经济政治一体化目标迈进。经济政治一体化目标迈进。( () )改正：改正：_ “欧洲联盟欧洲联盟”改为改为“欧洲共同体欧洲共同体” ” 第第13课课 挑战挑战“两级两级”(3)20(3)20世纪世纪8080年代以后，日本提出了改造联合国安理会的想法，年代以后，日本提出了改造联合国安理会的想法，要求成为常任理事国。要求成为常任理事国。( () )改正：改正：_ “8080年代年代”改为改为“9090年代年代” ” 回 味 课 本第第13课课 挑战挑战“两级两级”(1)(1)欧洲联盟成立后，这些成员国人民的生活发生了哪些变欧洲联盟成立后，这些成员国人民的生活发生了哪些变化？化？ 欧盟各国逐步使用单一货币欧盟各国逐步使用单一货币欧元；欧盟成员国内部，欧元；欧盟成员国内部，人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧人员、资本和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习洲护照，不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。或居住。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”(2)(2)西欧、日本经济腾飞的共同原因有哪些？西欧、日本经济腾飞的共同原因有哪些？ 美国在经济上的援助或扶植；大力引进最先进的科学技术发美国在经济上的援助或扶植；大力引进最先进的科学技术发展教育，培养人才；制定了恰当的经济发展政策。展教育，培养人才；制定了恰当的经济发展政策。 要 点 探 究第第13课课 挑战挑战“两级两级”探究点二战后西欧和日本经济的发展探究点二战后西欧和日本经济的发展 情境探究情境探究 【欧洲衰落欧洲衰落】战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济战争结束时，德、意、日战败国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴；美、法等战胜国百废待兴；美、法等战胜国“赢得了战争，输尽了财富赢得了战争，输尽了财富”，实，实力大为削弱力大为削弱(战后战后) )欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二三流国家。美、苏以欧洲为主战战胜国还是战败国，都沦为二三流国家。美、苏以欧洲为主战场的场的“冷战冷战”，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人，更使欧洲人民终于意识到再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争了。打欧洲人的战争了。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”探究一材料中促使欧洲人产生探究一材料中促使欧洲人产生“再也不能发生欧洲人打欧再也不能发生欧洲人打欧洲人的战争洲人的战争”这一认识的原因是什么？为实现这一梦想，欧这一认识的原因是什么？为实现这一梦想，欧洲人有何重大措施？洲人有何重大措施？ 提示提示 原因：第二次世界大战使欧洲国家实力大为削弱；欧原因：第二次世界大战使欧洲国家实力大为削弱；欧洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都洲传统的国际地位一落千丈，无论是战胜国还是战败国，都沦为二三流国家；美、苏以欧洲为主战场的沦为二三流国家；美、苏以欧洲为主战场的“冷战冷战”，使西，使西欧国家的一些领导人深感有必要加强西欧各国间合作，提高欧国家的一些领导人深感有必要加强西欧各国间合作，提高西欧的国际地位。措施：先后建立了西欧的国际地位。措施：先后建立了“欧洲煤钢共同体欧洲煤钢共同体”“”“欧洲经济共同体欧洲经济共同体”和和“欧洲原子能共同体欧洲原子能共同体”；19671967年，在这年，在这三个组织的基础上成立了三个组织的基础上成立了“欧洲共同体欧洲共同体”，成员国扩大到，成员国扩大到1212个国家；到个国家；到19931993年，欧洲联盟正式建立。年，欧洲联盟正式建立。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”【欧洲崛起欧洲崛起】 项目项目 国民生产总值国民生产总值( (百万百万19901990年国际元年国际元) ) 19521952年年 19671967年年 19751975年年 19831983年年 19911991年年 19991999年年 西欧西欧六国六国 1215855 1215855 2433880 2433880 3213870 3213870 3836859 3836859 4672299 4672299 5403597 5403597 美国美国 1625245 1625245 2847549 2847549 3516825 3516825 4433129 4433129 5775948 5775948 7651223 7651223 第第13课课 挑战挑战“两级两级”探究二据表分析，探究二据表分析，1952199919521999年西欧六国经济呈现出怎样的年西欧六国经济呈现出怎样的发展趋势？结合所学知识，说说欧洲的联合对世界产生了怎样发展趋势？结合所学知识，说说欧洲的联合对世界产生了怎样的影响。的影响。 提示提示 西欧六国经济呈现不断发展趋势。影响：欧洲共同体的西欧六国经济呈现不断发展趋势。影响：欧洲共同体的建立和扩大，促进了成员国相互交易和对外贸易的增长，提高建立和扩大，促进了成员国相互交易和对外贸易的增长，提高了生产效率，动摇了美国的霸主地位，使世界经济形成美国、了生产效率，动摇了美国的霸主地位，使世界经济形成美国、日本、欧洲共同体三足鼎立局面；欧盟的建立，极大地促进了日本、欧洲共同体三足鼎立局面；欧盟的建立，极大地促进了欧洲区域一体化，提高了欧盟各国的竞争力，促使世界格局向欧洲区域一体化，提高了欧盟各国的竞争力，促使世界格局向多极化发展，欧盟成为世界格局多极化中重要的一极。多极化发展，欧盟成为世界格局多极化中重要的一极。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”探究三增长速度最快的是哪个国家？探究三增长速度最快的是哪个国家？ 提示提示 日本。日本。 【飞速发展飞速发展】 2020世纪世纪50705070年代主要资本主义国家经济增长率简表年代主要资本主义国家经济增长率简表 第第13课课 挑战挑战“两级两级”探究四促进二战后日本经济高速发展的原因是什么？探究四促进二战后日本经济高速发展的原因是什么？ 提示提示 引进先进技术；与本国国情相结合；重视教育，重视引进先进技术；与本国国情相结合；重视教育，重视人才的培养。人才的培养。 【科教立国科教立国】日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，日本大量引进世界先进技术，主要手段是购买技术专利和图纸，在短期内集中了其他国家长期以来开发的成就，然后结合本国在短期内集中了其他国家长期以来开发的成就，然后结合本国特点进行改造提高。特点进行改造提高。日本政府长期坚持日本政府长期坚持“教育先行教育先行”战略，战略，重视人才培养。教育经费重视人才培养。教育经费19501950年为年为15991599亿日元，亿日元，19721972年增至年增至4024440244亿日元，占当年政府预算的亿日元，占当年政府预算的20%20%。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”要点归纳要点归纳 欧洲联合的原因与影响欧洲联合的原因与影响(1)(1)欧洲联合的原因：第一是战后欧洲地位的下降和美苏两极格欧洲联合的原因：第一是战后欧洲地位的下降和美苏两极格局的形成；第二是西欧国家为了提高国际地位需要联合；第三局的形成；第二是西欧国家为了提高国际地位需要联合；第三是西欧经济的迅速恢复和发展，迫切需要加强联系与合作。其是西欧经济的迅速恢复和发展，迫切需要加强联系与合作。其中第三条原因是最根本的原因。中第三条原因是最根本的原因。(2)(2)欧洲共同体的建立和发展，促进了成员国相互交易和对外贸欧洲共同体的建立和发展，促进了成员国相互交易和对外贸易的增长，促进了经济的发展，也提高了欧洲共同体在国际上易的增长，促进了经济的发展，也提高了欧洲共同体在国际上的地位和作用；欧盟的成立极大地促进了欧洲区域一体化进程，的地位和作用；欧盟的成立极大地促进了欧洲区域一体化进程，提高了欧盟各国的竞争力。现在，欧盟已成为世界多极化格局提高了欧盟各国的竞争力。现在，欧盟已成为世界多极化格局中重要的一极，在国际舞台上具有举足轻重的地位。中重要的一极，在国际舞台上具有举足轻重的地位。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”综合运用综合运用 战后，西欧和日本积极寻求独立发展的道路，对世界政治格战后，西欧和日本积极寻求独立发展的道路，对世界政治格局的变动产生了重大影响。阅读下列内容，探究相关问题。局的变动产生了重大影响。阅读下列内容，探究相关问题。 【再现战争废墟再现战争废墟】材料一战后初期，有人站在德国柏林的街头，望着满目废材料一战后初期，有人站在德国柏林的街头，望着满目废墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十年的时间，墟的城市，哀叹即使清除这些瓦砾也要花上二十年的时间，要想恢复真是比登天还难。要想恢复真是比登天还难。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”材料二材料二19451945年，日本经济陷入崩溃，工业生产大幅下降，年，日本经济陷入崩溃，工业生产大幅下降，生产水平只有战前的三分之一。生产水平只有战前的三分之一。 (1)(1)上述两则材料反映了西欧和日本在经济方面都面临着怎样上述两则材料反映了西欧和日本在经济方面都面临着怎样的问题？造成这一状况的主要原因是什么？的问题？造成这一状况的主要原因是什么？ 第第13课课 挑战挑战“两级两级”(2)(2)据材料三并结合所学知识，指出欧盟成立的目的。据材料三并结合所学知识，指出欧盟成立的目的。 【感知欧洲联合感知欧洲联合】材料三欧盟的宗旨是材料三欧盟的宗旨是“加强经济、社会的协调发展和建立加强经济、社会的协调发展和建立最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会的最终实行统一货币的经济货币联盟，促进成员国经济和社会的均衡发展均衡发展”，“通过实行共同外交和安全政策，在国际舞台上通过实行共同外交和安全政策，在国际舞台上弘扬联盟的个性弘扬联盟的个性”。 欧洲联盟成员国国旗欧洲联盟成员国国旗 第第13课课 挑战挑战“两级两级”材料四材料四1950199119501991年，日本工业在世界工业生产中所占的比重年，日本工业在世界工业生产中所占的比重(%) (%) 【探寻日本崛起探寻日本崛起】(3)(3)材料四中，日本工业在世界工业生产中所占比重呈怎样的材料四中，日本工业在世界工业生产中所占比重呈怎样的变化趋势？变化趋势？ 第第13课课 挑战挑战“两级两级”【归纳共同发展归纳共同发展】 (4)(4)西欧和日本经济迅速发展的共同原因有哪些？西欧和日本经济迅速发展的共同原因有哪些？ 【思路点拨思路点拨】 本题以西欧和日本的经济发展为线索，考查学本题以西欧和日本的经济发展为线索，考查学生分析问题、归纳问题的能力。第生分析问题、归纳问题的能力。第(1)(1)问第一小问分别结合材问第一小问分别结合材料一、材料二分析，第二小问联系第二次世界大战的史实回料一、材料二分析，第二小问联系第二次世界大战的史实回答。第答。第(2)(2)问根据材料三中经济、外交等方面回答。第问根据材料三中经济、外交等方面回答。第(3)(3)问问根据材料四中的三幅图片分析，得出日本工业变化的情况。根据材料四中的三幅图片分析，得出日本工业变化的情况。第第(4)(4)问根据所学的知识归纳。问根据所学的知识归纳。 第第13课课 挑战挑战“两级两级”【答案要点答案要点】 (1) (1)西欧和日本的经济都遭到了严重的破坏。西欧和日本的经济都遭到了严重的破坏。第二次世界大战。第二次世界大战。(2)(2)发展经济，维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大发展经济，维护自己的安全，并在世界事务中发挥重大作用。作用。(3)(3)日本工业在世界工业生产中的比重越来越大。日本工业在世界工业生产中的比重越来越大。(4)(4)都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策。展政策。 课 堂 小 结第第13课课 挑战挑战“两级两级”思维整合思维整合 第第13课课 挑战挑战“两级两级”歌谣巧记歌谣巧记 西欧发展美援助，日本崛起靠技术。西欧发展美援助，日本崛起靠技术。欧盟最大经济体，国家发达人富足。欧盟最大经济体，国家发达人富足。