学前教育环境创设LMY.ppt

LMYLMYLMYLMY环境创设环境创设思路与步骤 一、构思 1 1、确定主题、确定主题（以幼儿实际生活和所见所感的事物为主要创设题材）（以幼儿实际生活和所见所感的事物为主要创设题材） 2 2、选择表现手法：、选择表现手法： （1 1）主要形象的表现与设计：造型上，应以稚嫩、简洁为主要表）主要形象的表现与设计：造型上，应以稚嫩、简洁为主要表现手法。造型圆浑、敦实、稚嫩、简洁的形象最能吸引幼儿。现手法。造型圆浑、敦实、稚嫩、简洁的形象最能吸引幼儿。 （2 2）、色彩应用的原则：）、色彩应用的原则：1 1、应以色彩艳丽的纯色为主，图画色泽、应以色彩艳丽的纯色为主，图画色泽单纯，接近自然。单纯，接近自然。如：蔚蓝的天空，洁白的云朵。如：蔚蓝的天空，洁白的云朵。2 2、色彩的使用、色彩的使用要与当地气候相适应。要与当地气候相适应。如：广西夏天时间较长，应当多用冷色调或如：广西夏天时间较长，应当多用冷色调或中间色。中间色。3 3、色彩应与周围环境相适应。、色彩应与周围环境相适应。4 4、色彩选择要概括简练，、色彩选择要概括简练，选定一种主色，其他装饰应配合主色。选定一种主色，其他装饰应配合主色。 （3 3）、构图：饱满、概括、主体突出）、构图：饱满、概括、主体突出室内环境装饰创设 室内环境包括：活动室、多功能教室、睡房、卫生间、活动区域。 一、活动室：是幼儿室内活动、学习的主要空间。 1、主墙面：装饰要突出主体、富有寓意、构图饱满均衡、形象可爱、色彩协调。 2、侧墙面：可以创设互动墙饰为主。设计成为孩子们表达感情、表现能力、发展个性的地方。 3、问题墙面：应灵活安排，将问题地方隐藏在装饰中。 2、活动区域：充分利用空间给幼儿创设学习、游戏、和自由活动的区域。 （1）、设计时要考虑教室的实际情况，如：和学习有关的活动需要良好的光线，应该安排在靠窗位置。科学、电脑区要用电，应安排在靠近电源的地方。 （2）、布置过程中要考虑安全性：水电分开、玩具不能超过孩子视线、不选尖锐材料装饰。 （3）、布置讲究区域性：动静区域要分开，安静的区域相对封闭，容纳人少。吵闹区域相对开放，容纳人多。二、寝室的布置 寝室的装饰要轻松、简洁、色彩清新淡雅。三、窗饰、吊饰的布置 窗饰：色彩缤纷、琳琅满目，采用粘贴和悬挂的方法。 吊饰：一般悬挂在活动室、大厅、走廊的上方。悬挂标准高度，至少高于幼儿3个头。吊饰要及时更换，定期清洁。吊饰具有短期性的特点，所以教师可根据教学内容、季节、节日等要求安排。室外环境装饰创设 一、走廊： 1、走廊采光好的幼儿园，可以设置各类橱窗。如：展示幼儿作品 2、利用走廊进行科普知识教育 3、设置儿童教育工作信息栏，及时与家长沟通。 4、设置介绍幼儿园的教学特点 5、走廊较宽可设置材料供应区，与活动室相互配合。 二、楼梯：楼梯墙面可设置画廊，悬挂工艺美术作品。多彩便签多彩便签蓝色的小小小便签海洋多彩便签多彩便签紫色的小小小便签薰衣草多彩便签多彩便签粉色的小小小便签粉玫瑰多彩便签多彩便签银色的小小小便签水银多彩便签多彩便签黑色的小小小便签子夜