中班数学公开课教案及教学反思《7的守恒》例文.docx

中班数学公开课教案及教学反思7的守恒中班幼儿认知活动的详细形象性和行为的有意性明显发展，能依靠表象进行思维，认知活动的概括性使幼儿对事物的理解增加，但仍显表面化、肤浅化。因此，本次活动选择的内容是图数守恒中的一个内容：7以内数的守恒，旨在让幼儿在嬉戏中开心地学习数的守恒，通过自身的操作，初步感知物体位置发生改变，总数不变的数现象。让幼儿在看一看、说一说、玩一玩、摆一摆中理解数的守恒，使幼儿对数的守恒有初步的概念。活动目标1、能不受物体的大小、形态和排列形式的影响，正确点数7以内的数。2、体验数守恒的好玩的现象。活动打算各种实物卡片、教.案来自：屈老师教案网数字卡片、食物盘、摸箱若干，笑脸、哭脸粘图若干，音乐磁带、录音机等。活动过程一、以月亮姐姐身份引入,激发幼儿的爱好。二、开启智力乐园密码，复习7以内的数。出示数字5、7、6，引导幼儿用动作表示相应的数量三、参观智力乐园，感知7以内的数守恒。1、师讲解示范2、幼儿自由操作A：比较两组实物卡片的数量B：比较盘子里两组实物的数量C：比较两个箱子里的实物数量3、沟通操作结果(1)出示大小、颜色、形态和排列形式不一样的实物卡片，引导幼儿感知7以内数的守恒。小结：虽然大小、颜色、形态、排列位置不一样，但数量一样。(2)验证。4、嬉戏捉迷藏(1)介绍嬉戏玩法及规则。(强调先数再比一比)(2)幼儿嬉戏。活动反思1、本次活动，能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，让幼儿体验到数学的重要和好玩。2、整个教学以月亮姐姐带小挚友玩嬉戏为主线，把各环节串联在一起，各环节层层递进，体现了数学教学的完整性和主题性，便于幼儿驾驭学习的内容。3、供应了大量的操作材料，让幼儿自主探究，让幼儿在开心的操作中感知数的守恒，让枯燥的数学活动变得更有意思。4、不足之处:老师试图把全部的事情交代清晰，所以语言烦琐了一些，就怕孩子做不好，幼儿嬉戏爱好高，可让幼儿多玩几次。