中班社会优质课教案及教学反思《排排队好习惯》优质.docx

中班社会优质课教案及教学反思排排队好习惯随着孩子们认知水平的发展、生活阅历逐步扩大以及自我意识的不断增加，中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是，由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧，简单与同伴之间发生冲突冲突，甚至还会给自己的身心健康和平安造成负面影响。所以，引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交实力，更能培育他们遵守公共规则的良好习惯，避开意外事务给他人和自己带来的损害。活动目标：1、知道在公共场所活动时，要主动排队、耐性等待并且不大声喧哗。2、有初步的自我约束意识，养成遵守公共规则的行为习惯。活动打算：1、拱形门3个，呈曲线形放在草地上。2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。3、水彩笔和绘画纸人手一份。4、摄像机一部。活动过程：一、老师以谈话的形式导入嬉戏钻山洞，激起幼儿的爱好。1、老师引导幼儿自由玩钻山洞嬉戏，体验无秩序可能带来的危急。2、老师介绍嬉戏场地并告知嬉戏规则：这里有三个山洞，孩子们可以自由的钻，看谁能又快、又平安的钻过每个山洞，不能漏掉任何一个山洞。3、幼儿在自由的玩钻山洞嬉戏，老师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。二、老师播放拍摄录像，引导幼儿分析、探讨、总结快速和平安钻过山洞的方法。1、师：孩子们，看了老师刚才拍的录像以后，你们发觉了什么问题?怎样才能又快、又平安的钻过山洞呢?2、老师小结：钻山洞时，大家要从同一个山洞动身，拍好队，一个跟着一个，不推不挤不掉队，这样做就能又快、又平安的钻过每个山洞了。三、老师播放欢快的背景音乐，请幼儿再玩钻山洞嬉戏，丰富阅历。1、幼儿自由嬉戏，老师刚好激励幼儿排好队、守秩序的行为。2、师：孩子们，刚才玩那边钻山洞有什么感觉啊?为什么呢?老师帮助孩子梳理过程，丰富阅历。3、老师小结：当许多人一起做同样的事情时，只要大家排好队、守秩序，就会很快、很平安、很快乐地把事情做好。四、老师逐一播放幼儿排队活动的相关图片，迁移、拓展幼儿的阅历。师：孩子们，你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?教案来自：屈;老师教;案网.还有哪些地方须要大家排队、有秩序地做事?老师小结：孩子们，我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时，都须要大家排好队、有秩序的进行。五、请幼儿为须要排队的地方设计一个排队标记，提示大家共同遵守。活动延长：将幼儿设计的标记张贴在活动室相应的位置，如把排队洗手的标记张贴在盥洗区墙面上;把排队取水的标记张贴在口杯橱上;教学反思：活动目标中增加了社会领域的内容:培育幼儿的共享、合作意识。这主要针对我班部分幼儿缺乏合作意识的问题而提出。