中班科学活动教案《蝌蚪宝宝》精选.docx

中班科学活动教案蝌蚪宝宝一、活动目标：1、了解小蝌蚪到青蛙的生长过程，能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程。2、养成视察事物微小改变的习惯，能把自己对小蝌蚪变青蛙过程的猜想用自己的方式记录下来。3、宠爱青蛙，初步具有爱护青蛙的意识。二、活动打算：1、知道青蛙的外形特征，了解它是人类的挚友。2、小蝌蚪变青蛙的VCD一张，小鱼与水草录音带一盒。3、记录卡片每人一张，彩色笔每人一支。三、活动过程：1、导入主题，介绍记录卡片引入：（小挚友们，我们的生物角里有许多的小蝌蚪，大家是不是常常去看它们、照看它们啊？小蝌蚪长大会变成什么？）介绍记录卡片：（小挚友们有的通过视察生物角的小蝌蚪，有的听爸爸妈妈说，自己心里对小蝌蚪是怎样变成青蛙的都有了想法，下面请小挚友把自己看到的、听到的或自己猜想的小蝌蚪变成青蛙的过程画下来。）出示卡片：（老师已经给小蝌蚪画好了家，我们数一下，小蝌蚪有几个家）手从左到右指着框框（对，共有5个家）（有的小挚友认为小蝌蚪变成青蛙很快，觉得3步或4步就够了，没关系的，小蝌蚪的家可以空出来，你认为要几步就画在几个框框里。还有有的小挚友可能不会画完整的青蛙，那画个青蛙的头表示，只要你自己知道图画代表的意思就可以了，画地不好没关系。在卡片的下面写上学号，不会写的可以举手请老师帮忙。）提要求（小挚友在画的过程中不要看别人怎么画，也不要探讨，自己动脑筋，每个人的想法可能都不一样。起立，拿起小椅子，轻轻地坐到位置上。）2、幼儿在记录卡片上完成猜想过程（这里基本不进行指导，只激励幼儿把这个过程完成）3、讲评卡片，组织探讨。选两张错误的卡片，请完成该张作品的小挚友讲一下。选一张正确的卡片，请完成该张作品的小挚友讲一下。（后来此步骤没完成）在小挚友讲自己的猜想时不进行对与错的评断。组织探讨（有的小挚友认为小蝌蚪是先长出前腿再长出后腿，有的小挚友认为青蛙一下子就长出了四条腿。有这么多不同的看法，现在请小挚友想个方法来说明你自己的看法是对的。）老师引导小挚友回忆过去的视察阅历，解决本次活动认知上的难点小青蛙是先长前腿还是后腿，还是四条腿一下子就长出来了。（我们生物角的小蝌蚪是不是都一样的？有没有小挚友看到过只长了两条腿的小蝌蚪？请看到过的小挚友讲一下长两条腿的小蝌蚪长的是前腿还是后腿。）在顺当解决此难题的基础上让小挚友相识到细致视察的重要性（表扬视察细致的小挚友，提出视察别的东西时也要细致的要求）。4、播放VCD，赐予幼儿感性和完整的阅历（有的小挚友因为没有看到长两个后腿的小蝌蚪，可能还不太信任老师讲的。那我们来看一下VCD，看看从青蛙妈妈产下卵起先，是怎么一步步变成青蛙的）。5、总结，提升阅历，并激发他们爱惜青蛙的意识。总结（我们看了VCD，对小蝌蚪变青蛙的过程是不是更清晰了。小挚友可以轻轻跟老师一块讲一下，青蛙妈妈先在池塘里产下卵，接着变成了小蝌蚪，小蝌蚪长出了后腿，又长出了前腿，尾巴渐渐变短，变成了一只青蛙。）提升阅历（青蛙喜爱吃什么？青蛙是益虫吗？我们常常在市场上看到有人在卖青蛙，这样做对不对的？请小挚友帮助青蛙和农夫伯伯想个方法，怎样爱护青蛙？）6、嬉戏：蝌蚪宝宝变青蛙放背景音乐，老师说：春天来了，青蛙妈妈在池塘里产下了一个又一个蛙卵。（老师轻轻碰一下幼儿的头，示意遇到头的幼儿蹲下变成蛙卵）。师说：天气缓和了，蛙卵动起来了，变成了小蝌蚪。小蝌蚪游地好快乐啊！（幼儿在老师的带领下，双手环胸学小蝌蚪游泳的样子）。师说：小蝌蚪长出了后腿。（老师和幼儿两腿向后踢）长出后腿的小蝌蚪游地更快乐了。（老师带领幼儿学长出后腿的小蝌蚪游）师说：小蝌蚪长出了前腿。（老师和幼儿伸双臂）四个腿都长齐了的小蝌蚪经常到陆地上去找食物吃。（学小青蛙抓虫子吃）师说：尾巴渐渐变短了（用手假装尾巴越来越短）最终长成了一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。（老师带领幼儿学蛙跳）师说：小青蛙，来，跟着青蛙妈妈到田野里去捉害虫吃。（老师带领幼儿蛙跳着离开教室自然结束活动）。