小班优秀语言教案《神奇的玻璃》精品.docx

小班优秀语言教案神奇的玻璃1、理解故事中小白兔战胜大灰狼的方法，知道奇妙玻璃的含义。2、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。3、体验哈哈镜成像的滑稽和好玩，感受人在哈哈镜里的不同改变。活动打算：放大镜一个、凸透镜一个、奇妙的玻璃挂图，故事磁带。活动流程：1、师生谈话：（1）小挚友你见过什么样的玻璃？（幼儿自由探讨）（2）小白兔也有一块奇妙的玻璃，你想知道吗？（从而引出故事奇妙的玻璃）2、出示奇妙的玻璃挂图请幼儿观赏，老师讲解并描述故事并提出问题：（1）小白兔在玩时捡到了什么？（2）他有什么惊异的发觉？（3）猜想小白兔想出了一个什么好方法。3、出示放大镜。请幼儿摸一摸，看一看，从而感知玻璃的奇妙之处，知道放大镜能将物体放大，然后启发幼儿探讨：怎样利用这块奇妙的玻璃战胜大灰狼。4、看图书听故事。老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事奇妙的玻璃，进一步理解故事内容，然后提出问题：（1）小兔子是利用什么方法吓跑大灰狼的？（2）假如是你会用什么方法来战胜大灰狼？5、引导幼儿发觉凸透镜在生活中的应用。（1）启发幼儿接着探究玻璃的奇妙之处：看近的物体时，物体变大，离得远就会变小，而且物体是倒立的。这种玻璃就是凸透镜。（2）组织幼儿进行生活阅历讲解并描述：小挚友还在什么地方见过这样的镜子，请幼儿探讨；然后沟通凸透镜在生活中的用途。6、师生进行探讨：小挚友知道了凸透镜的模样和用处，想一想你们还见过其他什么样的镜子？（幼儿探讨回答）然后老师总结：平面镜、凹透镜、哈哈镜等。活动延长：小挚友你知道哈哈镜的用处吗？那我们去三楼的哈哈镜那里相识一下它吧，巩固对哈哈镜学问的驾驭。