小班美术公开课教案及教学反思《弹珠滚画》范本.docx

小班美术公开课教案及教学反思弹珠滚画1幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。2发展幼儿的手眼协调实力。活动打算：范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。(1)今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗?噢，是弹珠。(2)弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗?屈.老师.教.案网出处(小挚友说)弹珠这么好玩，老师给每个小挚友都打算了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。(3)总结：谁来说一说你是怎么玩的?我一起学一学。2、老师示范滚画过程，并引导幼儿讲解并描述老师：今日，我给小挚友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么?(老师出示范画引导幼儿视察并讲解并描述。)谁知道这条线像什么?(引导幼儿视察后发散性思索。)你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(老师通过引导后讲解并描述弹珠宝宝旅行的故事。)例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它望见了小草，望见了蝴蝶，望见了毛毛虫。渐渐的它走累了，就回家休息了。你们喜爱弹珠宝宝的旅行吗?我们带着弹珠宝宝去旅行吧。师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝起先旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里?还会来到哪里?你们刚才还说到哪里了啊?它会看到什么?还会看到什么?(老师通过引导讲解并描述弹珠宝宝旅行的故事。)我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝起先旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行?还会来到哪里旅行?它会看到什么?还会看到什么?(老师引导幼儿讲解并描述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物三、幼儿自由滚画，老师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。1、师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗?旅行时肯定要告知弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么?现在我们弹珠宝宝去旅行吧。(老师巡回指导幼儿讲解并描述及滚画)2、师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁情愿来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么?四、展示弹珠旅行的画。教学反思：为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起志气担当了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的学问了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的才智，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了其次次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的阅历不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长老师供应支持与帮助。老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的帮助又更进了一步，她针对我的课堂表现，指引我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性;让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标绽开及范例出现的相宜时机等。