中班数学优秀教案及教学反思《树叶的分类》范例.docx

中班数学优秀教案及教学反思树叶的分类1、理解单数与双数的实际意义，有肯定的数数、统计和比较等应用数学的实力。2、学会视察树叶的特征，能用自己的语言来表达自己对树叶的相识。活动打算：每人一份树叶(叶柄)、一张表格、一只笔、展示板活动过程：(一)、导入活动师：小挚友们、大家好。今日老师为你们请来了一位客人。下面我请小挚友们竖起你们的小耳朵，细致的听好了。听，他来了。(听完后)接下来，有哪位小挚友已经听出，老师今日请来的这位小客人是谁呢?请小挚友们举手来告知老师。幼：风声、树叶、等。师：大家都很聪慧，都听出了这是树叶。下面让我们来看一看找一找 ，树叶里有哪些隐私呢?(二)对叶片的统计与分析1.老师示范师：下面我请小挚友们来看一看、数一数，老师手上的这一根叶柄上有几枚小叶片?好现在请小挚友们来跟老师一起数一数，好吗?幼：好。(幼儿跟着老师一起一瓣一瓣的摘下来，然后在数。)师：好了，刚刚小挚友们与老师一起数了老师叶柄上的小叶片有几片。下面老师请小挚友们自己来数一数，然后把数好的小叶片数量记录下来。2.幼儿示范师：老师在一旁巡回视察，并且记录下，幼儿是怎么用自己的方法来数小叶片的。师：老师在巡回完之后。老师问幼儿，这么多的叶片，你是怎么数的?幼：我是一瓣一瓣数的、两瓣两瓣的，等一起数的。师：小挚友用了许多种方法数叶片，你认为那种方法又快又精确?小结：生活中我们在数量较多的东西时，有许多种方法，小挚友可以采纳最适合你的方法，将东西数得又快又精确。3.分析探究叶片的单双数的规律师：老师刚才发觉让小叶片两片、两片做好挚友这种方法很好玩，我们一起用这种方法在来数一数。幼：(把两片、两片放在一起，然后数一数，老师在一旁巡回指导)探讨分析：师：你们发觉了什么?(有的树叶，它的叶片两片、两片都找到了好挚友：有的还剩下一片没找到挚友。)树叶分类：师：这里有两张表格，我们把都能找到好挚友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到挚友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发觉什么隐私。统计数字：师：都能两片、两片成为好挚友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好挚友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?分析两类数字的特点：师：小挚友们你们有没有发觉什么隐私啊。幼：没有。师：老师发觉有些树叶宝宝都有一个好挚友，而有些只有一个人。.来源屈.老师教案网;你看数字6宝宝，他们有3对好挚友，而数字7宝宝，却多出了一个宝宝。所以你们觉得数字宝宝中有什么隐私呢?师：你看6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数是什么数呢?他是不是能两个、两个的凑成相同人数的呢?还是不能。师：小挚友都发觉了这个隐私，老师觉得6、8、10、12、14这些数是双数，因为他们能刚好能两个、两个的分好。7、9、11、13、15是单数。师：谁有不同的看法吗?(探讨10以上的单双数。)探讨发觉：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有阅历。活动结束出示叶片数量是15的树叶.建构完整的单双数序列。师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。活动延长：请小挚友们回家之后找找哪些物品也有这些规律。教学反思：在操作的过程中进一步巩固对颜色的分类。这个环节感觉幼儿还行，爱好还是挺浓的。最终把树叶宝宝送回家，这样设计的目的是起到层层递进的作用，首先让孩子相识黄色和绿色，然后再区分这两种颜色，这个过程中，幼儿基本能区分出黄色和绿色，但有个别幼儿不能用正确的语言表达清晰。活动的最终一个环节是通过嬉戏巩固幼儿依据颜色进行分类，并体验树叶妈妈和树叶宝宝之间的情感。在最终的一个环节中，我运用黄房子和绿房子，让孩子依据颜色找到树叶宝宝的家。