中班数学优质课教案及教学反思《认识正方形》精选.docx

中班数学优质课教案及教学反思认识正方形1、相识正方形，知道正方形的名称和基本特征。2、能区分正方形和长方形，了解它们的异同点。教学打算：各种图形若干，正方形范例，幼儿操作图形每人一套，数字磁铁。教学过程：1、导入活动：今日，咱们班来了好多图形娃娃，小挚友兴奋吗?看看哪些图形娃娃来了?出自:屈;老.师(老师出示图形，幼儿表述)我们都相识了圆形.三角形.长方形可是还有一个图形娃娃没出来，小挚友欢迎它!(幼儿鼓掌，老师出示正方形)让我们一起相识一下它吧!2、我们请正方形娃娃先自我介绍一下(老师仿照)小挚友好，我的名字叫正方形，我想和你们做好挚友。我有4条边，4个角。我和长方形有点像，有的小挚友总是把我们认错。小挚友请你找一找我们和长方形哪个地方是一样的?(通过幼儿动手操作自己说，老师刚好提示，让幼儿找出相同点)小挚友真聪慧!我和长方形都有4条边，4个角。4个角都是一样大。你们现在看看长方形，能找到我们不一样的地方吗?(操作图形让幼儿自己找，充分的说，正确区分不同点)对，我们正方形的4条边一样长，长方形的对边一样长，这是我们一样的地方。小挚友现在都相识我了，下次看到我肯定叫我的名字啊!小挚友再见!3、正方形娃娃给小挚友带来许多积木，那我们来玩一个嬉戏找图形。(运用操作材料，老师任说长方形，正方形等等由幼儿选出来，让幼儿正确区分各种图形)4、我们今日相识了正方形，你能在咱们教室里，幼儿园里找到正方形吗?找到后喊出它的名字。(带领幼儿在幼儿园各处找正方形，活动结束)课外延长：回家找找家里的什么东西是正方形的?教学反思：运用嬉戏的形式开展数学活动，符合小班的年龄特点，在整个活动中幼儿始终沉醉在嬉戏的快乐中，爱好很高。