幼儿园大班科学教案《会跳舞的乌龟》范文.docx

幼儿园大班科学教案会跳舞的乌龟1、尝试在探究中找寻答案，知道乌龟会跳舞的缘由。2、能通过动手探究发觉光源位置与影子位置的关系，并学习记录试验结果。3、对科学活动感爱好，体验探究、发觉的乐趣。活动打算：1、环境-一个适合探究影子的活动室。2、教具：大手电筒、彩色的大乌龟、磁带森林狂想曲。3、学具：每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表；水母、章鱼、海马等图片若干；胶水、抹布等。活动过程：一、激趣导入，激发探究爱好。播放音乐，老师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。老师：小乌龟跳得怎么样？你们想不想也来试一试呢？二、探究质疑-自主探究质疑，体验发觉乐趣。（一）第一次尝试。1、老师引导、激励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。2、帮助幼儿发觉小乌龟跳舞的隐私。探讨：小挚友，你们的小乌龟'跳舞'了吗？小乌龟为什么会'跳舞'的呢？为什么有的不会跳舞3、展示跳舞与不跳舞的乌龟，引导幼儿细致视察，找寻发觉其中的隐私。4、师幼共同小结:原来，手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子，当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水，并且都向上翘时手电筒动了，小乌龟的影子也跟着动了，看起来就好象乌龟在'跳舞'了。（二）其次次尝试。1、再次探究前的设疑：小乌龟会跳哪些动作呢？师出示记录表引导幼儿视察演示记录。老师请小挚友看看手电筒朝哪个方向动？，乌龟的影子会在哪里动。2、幼儿动手尝试、探究发觉光源位置和影子位置的关系，并记录结果。3、幼儿做好记录后，与其他幼儿沟通。4、展示幼儿的记录，在老师引导下进行归纳总结：当手电筒的光朝那方向，小乌龟的影子就朝那个方向。5、随音乐表演，从玩法上进行调整，体验探究的乐趣。