四年级上册美术教案-第13课 多变的大自然｜冀教版（2014秋）.doc

教案背景1、面向学生：小学四年级 学科：美术上册2、课时：1课时3、课前准备：美术绘画工具、从网上搜索关于大自然的图片课题名称多变的大自然课型造型 表现  教学分析 学习者分析 人作为大自然的一部分，充分感受着大自然赋予的一切。对于正在成长的儿童更是对大自然充满了好奇，不论是旭日和风和还是狂风暴雨，不论是浩渺的太空，还是微生物世界，孩子们总会睁大眼睛，以自己特有的方式去感受、去探寻。黑夜、地震、暴风、雷电等自然现象，对于知识储备还很有限的孩子们来说，又显得那么紧张和恐慌。学习内容分析本课是根据课程标准第二学段，“造型。表现”领域的教学要求而设立的。目的是通过一系列课题的学习，是学生进一步掌握和灵活运用形、色与肌理等美术语言，表现所见所闻、所感所想的事物，从而激发学生的想象力和创造愿望。    教学目标  情感态度价值观 培养学生热爱大自然、增强防灾意识！过程与方法 通过欣赏感受，讨论交流的方法感受大自然的美丽、神奇而又多变的景象。形成印象画出作品。知识与技能 让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。教学重难点重点：让学生了解大自然丰富多变的相关知识，能运用绘画的方法进行表现。难点：能够选取恰当的表现形式，大胆的表现大自然的感受教学准备多媒体 教学过程教师活动学生活动设计意图 一、谈话导入师：同学们，今天老师想带大家一起到大自然中放松一下，你们愿意吗？让我们一起走进多变的大自然。二、 出示课题，欣赏图片师：大自然美丽，神奇，而又多变，他有时绿树蓝天风和日丽，有时乌云密布倾盆大雨，下面我们一起来欣赏多变的大自然。 师:看完这些图片，你有什么样的感受？师：那你现在想来做些什么呢？ 师：我们先不要着急画，现在我们看一看别的同学是怎样用他手中的画笔表现大自然的，你觉得那些作品更能生动的表现出大自然呢？为什么？他用了哪些美术手法来表现呢？师：生活中你见到过哪些自然现象？谁愿意给大家形容一下。（学生回答，老师追问）如果这是你想表现的题材，那么你想怎样把它表现在你的画面上呢？三、 创作师：大自然的变化还有很多，这节课选取你所见到过的，感受最深的一面，把它画下来。四、 评价作业五、 小结通过这节课的学习，相信你们对大自然有了更进一步的了解。大自然的喜怒哀乐和我们人类息息相关，只要我们保护好它，它就会经常把可爱的一面展现在我们面前。 生：愿意生：大自然很神奇而又多变，开心时那么美丽可爱，但是一发起脾气有那么可怕。我们应该好好保护它，让它可爱的样子常在。生：我想把可爱的它画下来。生：沙尘暴，因为他能抓住沙尘暴来时所表现的现象。生：下雨过后。天边会出现彩虹，而且天空非常蓝。生：我想画一些小孩子在屋外玩耍，天空上挂着彩虹。 谈话时的导入会让学生和老师之间没有陌生感，而且贴近他们的生活。从而引出大自然的多变。让学生在回答过程中感受到大自然的多变。欣赏中进一步加深学生对大自然多变的感受。让学生了解更多的绘画表现手法贴近学生生活课后反思本课教学完成以后，增强了学生保护大自然的欲望。从学生作品当中能够看出学生对大自然的变化有了更多的认识，用手中的画笔生动表现出来。但是由于课前学生准备工具不够充分，以至于学生的作品表现手法上略显单一。课前应对学生多渗透一点美术的表现手法，这样他们的绘画作品将会更加生动