大班社会优质课教案《我们的活动室》精品.docx

大班社会优质课教案我们的活动室1.情愿大胆表达自己的想法,并主动动手参加活动室的环境布置.2.能与小组成员合作,共同完成任务.3.能用简洁的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.活动打算：1.活动前激励幼儿大胆参加活动室环境的布置.2.每组一张图纸,记号笔.活动过程：1.探讨导入-老师引出探讨的话题:小挚友,你们觉得我们活动室的各个区角的空间支配合理吗?这样的支配适合我们上课,嬉戏吗?这样的环境布局美丽吗?为什么呢?-幼儿自由探讨,老师听取幼儿的探讨看法.老师可补充引导:你们认为有哪些须要改动的地方?怎样才能使我们在活动室活动时更加便利?我们可以怎样变更它们的位置?有些不好的区角我们应当怎样做?还可以增加哪些你们喜爱的区角吗?2.尝试分组设计图纸.-幼儿自由结伴,老师帮助幼儿分组,将建议和看法比较相像的幼儿分在一个小组里.-老师示范在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构,将它们用简洁的符号或相对应的图标画下来.-幼儿尝试在平面图纸上表现各自的改进建议,老师激励幼儿大胆用简洁的符号或相对应的图标(可以设计和老师不一样的),在平面图纸上表现各个区角的设置或布局结构.3.共享沟通-每组推选代表(小组长),介绍本小组的设计思想:我们这组是怎么改进的?和别的组有什么不同?-师幼一起分析哪些建议和看法是值得接受的.4.师幼共同变更活动室环境布局-老师提示语:我们可以接受各组好的建议,在实践中体会一下改进后的设计是否合理.现在,我们就根据刚才确定的建议,大家一起来动动手吧!-激励幼儿大胆与挚友合作,互帮互助,主动与小组成员一起完成共同的任务.-老师随时提示幼儿留意平安,不要撞到自己或他人,搬放物品要轻拿轻放,搬动大的物件时可请挚友或老师帮忙.5.师幼共同观赏自己布置的活动室,共享欢乐的心情体验.-师幼一起观赏大家共同布置的成果:大家一起来瞧瞧,我们的活动室现在这样的布局,是不是比原来的要好呢?你认为好在哪些地方呢?-引导幼儿从整齐,有序,形象,光明,宽敞等方面来说明.-随音乐在新的环境中自由表演,歌颂,表达欢乐的心情.活动建议与提示：1.该活动可作为半日活动进行.还可以以艺术活动-创意想象画设计我们的活动室为主要活动内容,激励幼儿大胆用线条或符号画出自己喜爱的活动室的环境模样.2.在幼儿对空间维度有了肯定的认知,想象后,可常常组织幼儿做做这方面的活动尝试,隔段时间就把活动室地区角结构布局更换一下,既调动幼儿主动参加班级活动,为集体出谋划策的主动性,培育幼儿主子翁意识;同时,又是对他们空间思维实力的一种训练,能发展其空间知觉.3.重点:能大胆表达自己的想法,并主动动手参加活动室的环境布置.难点:能用简洁的符号或相对应的图标,合理地布置活动室的空间并在图纸上表现.4.激励幼儿在家也尝试和爸爸妈妈一起动手,将家里的居室环境布局变更一下,共同探讨变更后的效果,体验劳动带来的欢乐和成就感.