大班语言优质课教案及教学反思《说相反》精选.docx

大班语言优质课教案及教学反思说相反1、知道生活中有许多东西是相反的，乐意在嬉戏中依据改变找寻反义词。2、能听清指令，遵守嬉戏规则，情愿在集体中大胆表达自己的发觉。重点难点重点：知道生活中有许多东西是相反的。难点：情愿在集体中大胆表达自己的发觉。活动打算图片人手一张、塑料筐、笔、纸、积木、瓶子、花片、泥工土、小绳子、小玩具活动过程一、由高人和矮人引入课题。让幼儿知道高矮的意思是相反的，它们是一对反义词。二、嬉戏：找挚友1、老师讲解嬉戏的玩法。幼儿依据老师供应的图片，理解图片的内容，并找寻一位挚友，挚友卡片上的内容与自己的内容正好相反。2、找到挚友后坐在一起，然后依次向伙伴介绍自己图片的内容。3、规则：两张图片必需意思相反。三、嬉戏：轮番抢答1、引导幼儿通过平常的视察，在教室里、生活中找寻反义词挚友。2、分组进行竞赛抢答，看看哪组获胜。3、规则：a、你说的两样东西里必需有反义词挚友。b、别人说过的你就不能说。四、嬉戏：做相反1、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。，!来源:屈,老，师教.案网如老师说向前走，幼儿做向后走的动作。2、规则：老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出精确的动作。五、 嬉戏：变变变1、老师讲解嬉戏的玩法，幼儿依据老师供应的玩具，通过自己动一动、变一变变更玩具的位置等，来寻求各种不同的反义词。2、激励幼儿充分发挥想象，用符号图形来记录自己的发觉。3、规则：幼儿必需找寻与物品有关的反义词。教学反思本次语言活动我紧紧围围着学习反义词绽开，活动中通过几个深浅不一的嬉戏让幼儿在轻松、愉悦的氛围中驾驭和巩固反义词，老师能充分调动幼儿的学习主动性，通过各种感官，在看看、说说、找找、想想等活动中，让每个幼儿主动主动地与老师和同伴交往，这个活动使幼儿的语言表达实力得到很好的熬炼和提高。