小班语言优秀教案及教学反思《怕冷的大恐龙》精品.docx

小班语言优秀教案及教学反思怕冷的大恐龙1、倾听、理解故事内容，情愿学说故事中人物的对话。2、通过故事感知各种抵挡寒冷的方法，知道运动是使身体变暖的好方法。活动打算：1、阅历打算：(1)相识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。(2)感受冬天的寒冷，知道简洁的取暖方法。2、物质打算：PPT;律动音乐。活动过程:1、以提问的方式导入，激发爱好。师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗?(冬天)师：冬天你有什么样的感觉呢?(很冷)师：在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直颤抖!这个动物来到了一座大城市，听一听，它是谁呢?(大恐龙2、观看PPT，分段理解故事内容。(1)引导幼儿视察PPT2，理解故事第一部分。师：你见过大恐龙吗?大恐龙是什么样子的? (身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢!)屈,老师.教,案,网师小结：这只大恐龙来到城里，阿嚏，阿嚏，恐龙说真冷呀，去温煦温煦吧!(2)观看PPT3，引导幼儿视察，理解故事其次部分。师：大恐龙先来到了小女孩的家里，请你猜一猜，小女孩会跟恐龙说些什么呢?师：我们一起来听一听吧!(小女孩：大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来温煦温煦吧!)师：我们一起来学学小女孩的话吧!(老师带领幼儿试说一说小女孩的话)师：大恐龙伸长颈项,把脑袋探进去了，身体能不能进去什么?你觉得这个方法能让大恐龙变暖吗?为什么呢?师小结：恐龙伸长颈项，把脑袋探了进去，头温煦了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。阿嚏，阿嚏，恐龙的喷嚏打得更厉害了。(3)依次出示PPT4，PPT5引导幼儿视察，理解故事第三部分。师：这时候，谁来了?(老奶奶)师：一位老奶奶望见了，说：孩子，你怎么不穿衣服呢?(老师引导幼儿来学一学老奶奶的话)师：老奶奶的话被一群人听到了，他们会用什么方法帮助大恐龙取暖呢?(盖被子;盖棉衣，点上火堆)师：这些方法能不能让大恐龙温煦呢?为什么?师小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。(4)出示PPT6,引导幼儿视察，理解故事第四部分。师：这时候，一群小挚友们望见恐龙冷的只打哆嗦，他们也过来帮助大恐龙了?师：瞧，他们在和恐龙干什么呢?(做运动)师：运动后的恐龙还冷吗?你从哪里看出?(头上都是汗)师：我们一起来做一做运动，看看这是不是一个好方法!(老师带领幼儿有节奏的运动，感受运动将身体变温煦。)师小结：运动过后，大恐龙和我们小挚友都热起来了!看来,运动是让身体变暖的好方法!3、播放PPT,完整观赏故事。提问：故事的名字叫什么?故事里的人们用了哪些方法让大恐龙变暖呢?(开暖气，盖衣服，盖被子，点火堆的，做运动的方法)提问：你觉得对恐龙来说，哪个方法最有用呢?4、结合自身谈谈使身体变暖的好方法。师：小挚友们，在这个寒冷的冬天，你们怕冷吗?你们是用什么方法让自己变暖的?师：小挚友们想出了这么多的好方法，真棒!可是啊，在娃娃家里，有一个娃娃很怕冷，刚才老师发觉它在小床上冷得直颤抖呢，你们情愿帮助它，把身体变暖的好方法告知布娃娃吗?小结：小挚友们真棒，帮布娃娃想出了这么多的好方法，可是娃娃家还有许多玩具娃娃也很怕冷呢，我们一起去帮助它们吧!教学反思：幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。