二年级上册数学教案-6.11练习十四｜苏教版（2014秋）.doc

练习十四课堂设计设计内容：教学目标：1. 使学生熟记全部乘法口诀，进一步掌握乘、除法计算的方法，能较正确、熟练地口算表内乘、除法，进一步提高学生的计算能力。 2. 使学生进一步掌握如何计算乘、除法范围内的连乘、连除和乘除混合运算，提高学生的计算能力，培养学生良好的思维习惯。3. 培养学生在具体的问题情境，灵活运用学过的算法解决问题，增强数学应用意识。教学重点：熟练使用乘法口诀，正确进行混合运算教学难点：提高计算的正确率教学过程：一、情境导入我们已经学完了表内乘、除法。今天这节课，我们主要来复习表内乘、除法。通过复习，希望每个小朋友能更加正确、熟练的口算表内乘、除法。二、知识再现1.完成练习十四第1题。 2.指名背。 3.同桌互相背 4.四人一组抽背5.请学生在乘法口诀表中找到积是十二的口诀，并列出相应的算式。再说说积是18、36的乘法算式。三、基本练习1.口算练习 （要求学生在短时间内完成）63÷9= 7×6= 40÷8= 54 ÷9=21÷7= 5×9 = 6×6= 6×8=7×4= 81÷9= 355= 63-9=（1）学生独立完成。 （2）指名说说有错的几题的计算过程。（3）我们可以怎样来口算乘、除法？2.完成练习十四第2题。拿出数字卡片进行游戏. 游戏规则：两人同时出示卡片，一人根据卡片上的两个数说出乘法算式，另一人说出相应的除法算式。每说对一次得1分，最后比谁的得分多。3.完成练习十四第3题。（1）学生算出得数之后，选择部分题目要求学生说一说 分别是怎样算的 （2）你认为在笔算加法、减法、乘法和除法是要注意些什么呢？四、综合练习1、完成练习十四第4题。（1）学生独立解答第（1）题（2）第二问应怎样解答？（3）你发现了什么？（4）说说第1问和第2问之间有什么联系？2、完成练习十四第5题。要求学生先读题，再解答。3、完成练习十四第6题。 提问：从题目中知道什么？怎样解答？五、全课总结这节课复习了乘法口诀和乘、除法计算，在计算时要用准口诀，平时要多加练习，把表内乘、除法算得又快又好。六、课堂作业