中学教师2022年述职报告.docx

中学教师2022年述职报告 中学老师2019年述职报告 本文简介：中学老师2019年述职报告1时间飞逝，转瞬间2019年度已经匆忙过去，回首这一年，有付出，更有收获。2019年度上半年担当九年级一个班的数学教学和学校办公室副主任工作，下半年担当七年级两个班的思想品德和学校教务主任工作，在工作中仔细履行职责，得到了学校领导和老师们的认可和好评。现总结如下一、中学老师2019年述职报告 本文内容：中学老师2019年述职报告1时间飞逝，转瞬间2019年度已经匆忙过去，回首这一年，有付出，更有收获。2019年度上半年担当九年级一个班的数学教学和学校办公室副主任工作，下半年担当七年级两个班的思想品德和学校教务主任工作，在工作中仔细履行职责，得到了学校领导和老师们的认可和好评。现总结如下一、思想表现在本年度中，我仔细检查自己的工作思路，吸取以往管理上的教训和阅历，提高自己的思想相识，时时到处不忘加强思想政治学习，并且仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念，主动参与学校各类教化培训，刚好做好反思和小结，通过学习，丰富了自己的理论水平，提高了责任心，使自己在教学管理方面走向更加成熟。在工作中，严格要求自己，以百倍的热忱投入到工作中去，从不因为个人的私事耽搁工作，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。二、工作表现1、学校工作方面：办公室副主任岗位上，能够以学校大局为重，协调各处工作，做到"上情下达"，"下情上晓"，起好桥梁沟通作用。规范公文处理，做好学校各项检查工作的资料打算和接待工作，信息报送仔细刚好，在区第六届"婺城教化好新闻"评比中获区三等奖。婺城区"印象视觉"杯"我心中最美老师"征文竞赛中获区三等奖。 教务主任岗位上，能正确定位，坚固树立服务意识，努力做好校长的助手。在工作中能以大局动身，为老师着想，经常带着思索深化到师生中去，倾听他们的意愿，教务工作基本能满意全体老师的要求。(1)在校长的指导下，制订好学校的教化教学安排，并组织实施，使学校的教化教学工作更有针对性、实效性。(2)制订好教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度。做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评老师供应依据。(3)组织、指导、审查各年级教学活动安排，各教研组教学教研安排，领导和指导教研组活动。主动开展校本教研和小本培训工作，大力开展课堂教学改革，通过观课，听课，评课，议课等方法，需找问题，探讨方法，提高老师教学水平。(4)关切学生的全面发展，组织好学生的竞赛活动。按时完成月考、期中考试、期末考试工作，对老师的教学起了很好的督促作用。2、教学工作方面：每节课上课之前，做好充分打算，对教材的基本学问、基本技能、基本思想仔细钻研探究、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动等。主动参与校内外的教学研讨活动，虚心向同事和同行们学习先进的教学方法，努力提高自己的教学水平。课堂教学中，关注全体学生，同时，留意激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课后辅导时，留意"两手抓"：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生带动后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。课后同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，建立好了良好的师生关系。在2019年中考中，所教班级数学成果良好。三、工作中的不足1、缺乏教研教改意识，对论文撰写和课题探讨工作不够重视，教研水平提高缓慢。2、工作中常常考虑得不够周全，不够细致，有时候工作还比较急躁。 在今后的工作中，我肯定多向其他领导学习，加强思想道德修养，端正思想作风，提高实力，以更饱满的热忱投入到工作中，做好学校教学教化管理工作，丰富实践搞好自己的本职工作。中学老师2019年述职报告22019年来，作为一名中学老师，本人始终坚持贯彻党的教化方针，忠诚于党的教化事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中心保持一样，爱岗敬业，静默奉献，以培育人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一样，表里如一。坚持为人师表，维护老师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，听从学校的各项工作支配，工作中能以身作则，主动主动，顾全大局，不计个人得失。在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立"以学生为主体"，"以培育学生主动发展"为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现"老师为主导，学生为主体"的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时，有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。把课堂上获得学问的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的"要我学"转化为主动的"我要学"，变"学会"为"会学"。"我要学"、"学会"与"我要学并学会"都是使学生驾驭基础学问的基本技能。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生学习成果不志向，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经验了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成"自己脑子笨"这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。班主任工作方面，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深化了解每个学生的思想动态。严格管理，主动与家长协作，探讨教化学生的有效方法。刚好发觉问题刚好处理。针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培育学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创建一个团结向上，富有朝气的班集体。发觉个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。中学老师2019年述职报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页