2022读书活动方案模板汇总8篇.docx

2022读书活动方案模板汇总8篇读书活动方案 篇1读书月宗旨：通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，实力提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。一、活动主题：与书为侣，读书使我更才智二、活动口号：我读书，我才智，我成长三、活动对象：16年级全师学生四、活动时间：9月1日至10月31日五、活动详细支配：（一）读书启动1、营造读书氛围：通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。（语文老师负责）、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充溢图书柜。（语文老师负责）、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文老师负责）2、读书月启动：9月7日实行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文老师负责）（二）读书活动读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发观后感沟通低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班沟通观后感。评奖形式：每班举荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，（依据表现评出6个最佳沟通表现奖，即每班一位）三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）请以下老师将评奖结果上报给教研组：六年级段z老师，五年级段z老师，四年段z老师，三年级z老师。读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班举荐2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参与演讲会听一听）故事题材：有关抗日斗争涌现的英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。时间：约3-5分钟。评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。评委嘉宾中段组z高段组z读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文老师负责）评比活动：低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长帮助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：一年级作品上交z老师（二年级语文老师负责评比），二年级作品上交z老师（一年级语文老师负责评比）三年级作品上交z老师（四年级语文老师负责评比），四年级作品上交z老师（三年级语文老师负责评比），五年级作品上交z老师（六年级语文老师负责评比），六年级作品上交z老师（五年级语文老师负责评比），一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。读书月系列活动之四：品尝经典，童梦翱翔（美文朗诵竞赛）活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗诵人数不少于班级人数80%，激励全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。美文诵读竞赛参考内容见附表1。节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师干脆上报给教研组长）评委嘉宾z、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）详细负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。（学校负责）读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：1观后感文章以及沟通照片zzzz四位老师负责布置。2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置六、活动要求：1、争取能在每天的课堂、平常教化教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。读书活动方案 篇2一、总体目标根据西站路小学第三届读书节活动方案的要求，结合本班实际，开展为期一月的“读书节”活动，通过开展读书活动，激发122活力中队队员们酷爱祖国，读书求知的热忱，提倡老师家长共同参加读书活动，引导学生多读书、读好书、会读书、养成良好的读书习惯，营造良好的读书氛围，创建书香班级。二、活动主题以书香为伴，与文明同行。三、活动时间20xx年11月15-20xx年12月15四、活动方案（一）、开拓班级读书园地1、布置以读书为主题的读书角。2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。3、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。（二）、开展“班级故事会”1、利用课余时间，主动开展读一千零一夜、格林童话等，讲故事等活动。2、实行选拔赛，评比优秀学生（口语表达实力较强）参与学校竞赛，竞赛时间12月12日。（三）大手拉小手，共享读书乐在家：父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最终选送至学校参评。在校：老师指导阅读，介绍一些读书方法。在孩子上台讲故事后，组织探讨该故事内容以及故事所蕴育的思想。遵循走进教室就看书的要求，规定每天10：00-10:20的阅读时间。（四）、“名家进校内”活动内容：闻名儿童作家秦文君女士11月20日来我校讲座，组织学生仔细学习、倾听。（五）、“以书香为伴，与文明同行”写字竞赛在班级进行铅笔字评比后，再选派10名至学校参与硬笔书法竞赛。（六）、“以书香为伴 与文明同行”书签制作竞赛老师组织全班同学参加书签制作，并在班内开展评比。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评比的参考。（七）、“以书香为伴 与文明同行”黑板报竞赛活动要求：以“以书香为伴 与文明同行”为主题出一期黑板报，学校组织进行评比。（八）、班级“读书明星”评比1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星嘉奖。2、凡是坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星嘉奖。3、对学生进行综合评定，选出“读书明星”。五、举荐书籍1. 文字的奇妙（3册）2. 阿罗系列3. 猜猜我有多爱你4. 爷爷肯定有方法 5. 恐龙的温馨故事绘本6. 小企鹅心灵成长故事（5册）7. “我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）8. 小猪唏哩呼噜 六、总结通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣、一种风气、一种氛围。让好书伴随学生健康欢乐得成长。读书活动方案 篇3在“4·23世界读书日”到来之际，我校教育处与语文组将联合开展“20xx校内读书节”系列活动。详细事宜支配如下：一、指导思想为了更好地营建书香校内，在全校师生中提倡多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素养的提高，推动阅读活动深化开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校内阅读氛围，推动群众性读书活动深化开展，提高青少年的阅读爱好和阅读水平，促进人的成长。二、活动时间：20xx年4月23日5月23日“4·23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月下旬。三、活动目的宣扬“世界读书日”，提倡全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校内、创建校内文化特色做出贡献。四、活动支配活动倡议在4月23日这一天，告知亲人和挚友：“今日是世界读书日，让我们共同享受读书的欢乐”；在这一天，走进伴你终生读书的学校-图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己宠爱的书，起先阅读；在这一天，大家互赠一本最宠爱的书，传递美妙的感受和新的启迪； 在这一天，关闭电视一小时，在温馨宁静的环境里共享阅读的欢乐； 从这一天起先，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；从这一天起先，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。（一）“4·23”系列活动启动仪式学校领导向全校师生宣布天一中学20xx“天一读书节”系列活动启动。（二）活动内容1、“阅读，让生命更丰润”读书节活动与 “世界读书日”系列活动。 “4·23”当天通过宣扬展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美妙，传递和谐。 组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣扬“世界读书日”相关内容。开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的沟通，营造一个良好的家庭读书氛围。提倡全民阅读。2、开展“营建书香校内”桐林中心小学青少年读书教化活动演讲竞赛（3-6年级）。（5月份）3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。（4月5月）4、举办老师“读书沙龙”活动 。5、举办20xx“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月）6、“名著有声阅读”优秀影片播放免费播放 、 等名著改编电影。用影像和声音协助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读爱好，提高他们的阅读质量。五、要求（一）加强领导，周密部署。本次系列活动培育师生读书爱好，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺当开展。（二）寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特殊是激励和引导学生酷爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充溢书香，健康有益的良好读书氛围。读书活动方案 篇4“书籍是人类思想的宝库”，它充溢我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平凡远离我们；“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的才智，让博学和睿智充溢我们。我校依据区读书节活动要求，结合学校实际状况，制定雨小“经典润童年，书香溢校内”读书节活动方案，如下：一、指导思想用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，学校将举办“经典润童年，书香溢校内”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的'欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。二、活动目的1、围绕“经典润童年，书香溢校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，逐步养成良好的阅读习惯。3、通过活动，提高学生思想道德素养和文化素养，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校内绿色文化。三、领导小组组长：副组长：组员：四、活动主题经典润童年，书香溢校内五、活动时间：20××年4月20××年10月六、活动支配：第一个阶段：启动阶段（4月）制定活动方案、营造读书氛围。做好环境布置：校内挂宣扬横幅，出宣扬黑板；班级建立完善图书角。其次阶段：活动阶段（5月至9月）1。利用好每周一节午读课时间指导阅读，主动引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。2。开放阅览室，利用班上图书角，培育学生借阅图书的良好习惯。3。各个年段开展各种活动提高学生参加读书的主动性。4。举办“名著大家谈”主题队会。5。各班开展“读书好少年”评比，好书举荐等活动。6。学校开展“书香班级”评比。第三阶段：评比总结阶段（10月）学生读书成果展示。“读书好少年”评比“书香班级”验收评比。召开总结表彰大会。七、详细活动支配时间、内容、负责人四月份“经典润童年，书香溢校内”读书活动启动仪式。班级图书角的完善。各班班主任五月份“名著大家谈”主题队会。“祖国在我心中”征文，每班上交5篇。五六年级办“书墨飘香”读书小报，并进行评比四年级开展“名家经典”美文诵读竞赛。一二年级开展“摇头晃脑”古诗，儿歌背诵竞赛。三年级“图书跳蚤市场”好书义卖。各班班主任六月份四年级“欢乐珍宝”课本剧表演评比五六年级进行“燃读书激情，让生命精彩”演讲竞赛。三年级开展“经典成语小品秀”活动。七八月份“家庭读书总动员”好读书，读好书，亲子同读一本书各班班主任九月份低年级“故事大王”讲故事竞赛。董洪雪马林霞十月份读书成果展示。总结表彰。读书活动方案 篇5一、指导思想为进一步加强学生的思想道德建设，提倡学生主动向上，弘扬真善美，我校主动开展少年向上 真善美伴我行主题教化读书活动。旨在通过本项活动，激励学生亲近阅读、畅游书海，使阅读真正成为每一个人的生活习惯，促进广阔学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立主动的奋斗目标、价值取向和精神追求，提高思想道德素养和阅读写作水平，逐步在全校师生中形成爱读书读好书的良好习惯和深厚氛围。二、活动主题少年向上 真善美伴我行三、活动形式经典美文诵读、征文竞赛、板报评比、演讲竞赛及学问竞赛。开展形式多样的阅读活动，然后引导学长围绕“少年向上 真善美伴我行”这一主题，阐释自己对“真善美”的相识与评价，主旨主动健康、奋勉向上，作品题材、体裁、风格不限。四、时间支配活动时间为xx年4月xx年6月，分三个阶段进行。1、第一阶段：xx年4月10月，为发动打算阶段。 主要任务是：制定公布方案，安排，初步变更校内环境，发放读本，向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣扬发动工作。2、其次阶段：xx年4月xx年5月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校内阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。3、第三阶段：xx年6月，为组织竞赛和总结阶段。 主要任务是：组织竞赛活动，评出优秀作品，颁发奖品和证书，并将活动材料、优秀作品和活动图片汇编成册，总结本次活动的详细做法，为下一次活动供应阅历。五、活动措施和要求1、加强组织领导。建立以校长为主的读书活动领导小组，班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织实力的学生任读书组织委员，充分调动班干部和学生的主动作用，为活动供应各方面的支持和保障。读书活动领导小组。组 长：刘xx 副组长：陈xx成 员：各班班主任、全体语文老师、全体学生2、营造氛围。加强读书活动环境建设，突出浓郁的书香文化氛围，在校内醒目位置张贴关于本次活动的宣扬画、标语、口号等。班级要加强读书软环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。3、落实活动。根据“内容充溢、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位老师全员参加，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。（1）开展“班级读书会”。各班间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并激励学生每天在家自觉读书不少于半小时。（3）明确阅读要求。 要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精致词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精致词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。xx年4月份：少年向上 真善美伴我行板报评比；xx年12月份：少年向上 真善美伴我行手抄报评比；xx年4月份：少年向上 真善美伴我行演讲竞赛；xx年5月份：少年向上 真善美伴我行征文竞赛；xx年平均月份：少年向上 真善美伴我行学问竞赛。同时充分发挥宣扬平台，有效利用红领巾广播台和校内网的作用，开办读书心得，每周一星等栏目，引导学生诵读经典。4、落实评价。（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行特性化栏目设计如：个人小档案，读书安排书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。（2）进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”评比活动，适当嘉奖。（3）把各班参与读书活动状况纳入评估项目。同时，开展阶段性的系列沟通和评比活动。5、规范管理。将此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。活动安排、相关制度、活动记载、成果汇报等要分类归档备查。读书活动方案 篇6一、 指导思想：以“形成全员学习、终身学习的学习型校内，促进学生的全面发展”为根本，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以教化教学为依托，以语文阅读活动为载体，组织和引导全校学生以及全体老师读书学习，努力为全体师生营造内涵丰富、特色显明的校内文化氛围，提升师生的人文素养，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，促进我区教化教学水平的不断提高，规划方案中学读书活动方案。二、活动目标：（一）整体目标通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化学问结构，丰富文化学问内容，培育深厚的文化底蕴，提高全体师生创新精神和实践实力，营造深厚的校内文化氛围，彰显我区学校的整体办学特色。（二）详细目标1、老师方面：通过开展读书活动，使广阔老师坚固树立“学高为师，德高为范”的教化理念，进一步增加学识功底，打造一支学有专长、教有特色、富有人文底蕴的老师队伍。2、学生方面：通过开展读书活动，培育学生良好的阅读习惯和读书爱好，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢文化底蕴，促进学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、活动对象：全区初中在校老师、学生四、活动实施：（一）活动指标：能观赏文学作品、阅读科技作品、简洁的争论文、浅易文言文和诵读古代诗词，初步领悟作品的内涵，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的观赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能阅读浅易文言文，借助注释和工具书理解基本内容，能背诵优秀诗文80篇。能利用图书馆、网络搜集自己须要的信息和资料，初中阶段课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。（二）实施途径：1、细心组织，形成网络学校要把读书活动与“正教风、强素养、提师能”活动相结合，与新课程改革相结合，与师德师风建设相结合，与推动学校的素养教化相结合，与全面提升学校的教化教学水平相结合。同时，利用广播站、墙报、黑板报等各种宣扬工具进行大力宣扬，造成学习的深厚氛围。要在师生中成立读书小组，切实组织好班级晨读、午间阅读和课外阅读。要充分发挥家长的作用，建议有条件的家庭要常常性带孩子到图书馆、阅览室、书店等开展读书活动。要求家长在家督促孩子每天阅读课外书籍（时间不少于30分钟），并赐予肯定指导。2、注意指导，培育习惯学校要重视对学生阅读方法的指导，依据学生的年龄特点和阅读实力，帮助学生制订学期阅读安排，并向学生举荐适合阅读的各类书目（初中学生阅读书目由各学校依据课程标准要求，自行选定）。要将阅读指导课纳入学校的课程安排，阅读指导老师要教给学生读书方法，培育学生良好的读书习惯。开办“好书介绍” 、“读书心得”等宣扬栏目。要教会学生写读书笔记，并要求学生依据阅读内容进行好词、好句、好段等摘抄，有意识地培育学生写日记的习惯。3、营造氛围，激趣引路各学校要协作读书活动的开展，努力营造阅读氛围，保证读书时间（每天学生在校读书时间不少于30分钟），让学生在宽松、自由、静雅的环境中接受学问的熏陶，学会与书本对话。各校要重视和加强图书室、阅览室的建设，要依据教化发展新形势和新课程对老师和学生的要求，淘汰那些学问陈旧、不适合师生阅读的书籍，重新添置符合师生阅读层次、引发师生阅读爱好和适应形势要求的书籍，各校要首先配齐举荐书目中所规定的图书。每个班级都要建立图书角，可由学校图书室负责供应图书，也可由各班级学生自带图书，沟通阅读，要做到常换常新。还要主动提倡家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好氛围。4、搭建平台，展示成果为激发师生的读书爱好，培育阅读的主动性和主动性，各学校要主动开展丰富多彩的读书活动和竞赛。平常各班要开好每月一次的读书班会。学生在老师或家长的帮助下，定期出版手抄报，并组织评比活动，要利用学校和班级的宣扬栏、黑板报开设“阅读专栏”，报道阅读主动分子、刊登学生的阅读习作，要主动激励师生向各级各类刊物投稿，参与各类论文、作文评比。每学期要选取一些重要的节日（如五一、六一、国庆等）开展一次读书节活动，汇报阅读成果，并将学生参与读书活动获奖状况装入成长记录袋。五、活动步骤：1、启动阶段：（每年9月）主要工作： 各学校依据区下发的读书活动实施方案，结合本校实际，制订本校的读书活动方案。 各学校在做好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时，依据所供应书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好打算。2、实施阶段：（每年10月其次年5月）主要工作：围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。保证读书时间：学校要妥当支配好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间（在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟）和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定，并排入课程表。明确读书内容：学校要主动开展好“和好书交挚友”活动，依据必读书目和学校举荐书目，分学段指导学生制订分月阅读安排和建立学生阅读卡，确保读书数量和质量。狠抓读书效果：各学校读书活动领导小组要常常性地开展指导和督查活动，要细心组织好读书班会和读书节活动，做到每天一检查，每周一汇总，对检查出的问题要刚好反馈、公布，做到安排有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。3、总结评价阶段：（20xx年6月20xx年8月）主要工作：1、各学校全面总结、评价读书活动开展以来的各项工作，对读书活动中涌现出来优秀的读书团体和个人进行表彰，做好各类资料的收集、归档工作，并探讨制订下一年度读书活动安排和方案。2、教研中心组织读书学问竞赛和优秀读书笔记评比活动，并评比出“书香校内”、“书香班级”和“书香学生”。六、活动保障：1、加强领导。各学校要高度重视读书活动的开展，要以此为契机，在广阔师生中营造深厚的学习氛围，丰富课外生活，真正达到“书香满校内”的活动效果，让全部师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高。各校要加强此项工作的领导力度，要成立以校长为组长，各处室负责人为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，相应成立读书指导组。读书活动方案 篇7一、指导思想：书籍是人类进步的阶梯。读书使人明智，读书使人高尚。为了让每一位师生都能与好书交挚友，与才智牵手，让书籍为我们开启一扇心灵之窗，让我们学会感恩，懂得感谢。同时为创建良好的校内文化，营造浓郁的书香校内，学校确定启动“书香校内”工程，举办xxxx年校内读书节，旨在激发师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐，不断提升自我阅读品尝，为精神打底，为人生奠基。二、活动目的：1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的安慰，找寻生活的榜样，净化自己的心灵。2、使广阔师生借优秀诗文诵读的平台，更新学问，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。3、通过活动，引导学生与经典、好书交挚友，营造良好的读书氛围，为营造书香校内奠定基础。三、活动主题与口号：书香“星少年”，阅读伴成长四、活动时间：xxxx年5月中旬-6月中旬五、活动内容及支配：（一）第一阶段：启动阶段1、读书节启动仪式：（5月9日晨会时间）。五（6）班负责。2、班级书香环境建设。（1）各班出一期以读书为主题的黑板报（6月10日检查）（2）完善班级图书角的建设。要求：班班都有图书角，建立、完善并运作班级图书制度。3、开展读书节相关主题班会：可结合本年级的读书节相关活动，开展形式多样的主题班会，动员全体同学主动参加。4、读书节系列活动之优秀电影作品赏析（6月1日上午，拓展课汇报演出会分两场，没有轮到的班级在教室观看电影）。语文老师请事先向学生举荐阅读该书目，并在影片观赏后抽时间做相关阅读沟通。一年级：木偶奇遇记二年级：了不得的狐狸爸爸三年级：宝葫芦的隐私四年级：彼得·潘五年级：小王子六年级：汤姆、索亚历险记（二）其次阶段：实施阶段一、二、三年级：“我的特性书签”制作竞赛（5月26日6月6日）在阅读自己喜爱书目的同时，设计一款属于自己的特性书签。书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以和读书有关的内容（比如自己喜爱的一句读书名言、喜爱的故事内容或主子公等等），要求融趣味性、教化性、好用性于一体。每班选送5张优秀作品。6月6日前上交到大队部四、五、六年级：“我有好书要举荐”好书举荐卡制作竞赛（5月26日6月6日）各班学生在欢乐阅读的基础上，制作“好书举荐卡”。要求设计新奇，富有创意。必需要包括的内容有：书名、内容介绍、举荐理由、班级、举荐人姓名。每班选送5张优秀好书举荐卡。6月6日前上交上交到大队部好书漂流活动“小跳蚤”市场时间xxx年6月8日（周三下午）地点：大操场（如遇下雨，则地点改为一至三楼的连廊）参与人员：全体师生活动规则：1、6月8日中午各班在操场指定位置用桌子布置好自己班的摊位。可用海报、横幅等做宣扬装饰。2、各班同学事先打算好要漂流（“出售”）的图书，班主任做好数据统计。每位同学每“捐献”一本图书，获得一张“好书漂流券”，多捐多得，以此类推。届时，由班主任老师统一到大队部领取自己班相应数量的书券。3、活动当天，学生凭借手中的漂流券可以至各个摊位购买自己心仪的图书。原则上一张书券换购一本图书，假如有图书原价值特殊高的，可作适当调整，可以多张书券换取一本。4、各班最终将回收的书券上交大队部，数量最多的班级进行颁奖。（三）总结表彰阶段“阅读三士”评比。评比xxxx年度阅读小学士、阅读小硕士、阅读小博士、书香班级、书香家庭。（6月13日前上交）附：评比标准1、“阅读三士”评比活动依据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、班主任、语文老师共同评出“阅读小学士”6名，“阅读小硕士”3名，“阅读小博士”1名，学校进行表彰。2、书香班级评比活动评比标准（五有）：有图书角；有人均两册以上的图书；管理有序；有肯定的借阅量；班级阅读氛围浓，并长期开展阅读活动，有成效。评比方法：现场查看。由学校行政走访后统一评审出“书香班级”。3、书香家庭评比活动父母能主动参加孩子开展“亲子阅读”活动。家庭有书架，有阅读氛围，有肯定藏书量，父母能协作学校读书活动，督促、检查孩子阅读状况。（各班各举荐1个家庭）读书活动方案 篇8一、活动目的：进一步营造书香校内的氛围，推动学生读书活动的开展。二、活动内容：预科、高一、高二年级学生在校内内进行爱心义卖、淘书活动。三、活动主题：同沐书香共享欢乐四、活动地点：室外篮球场五、活动时间：5月13日（周一）中午12:2013:00六、组织支配：1、发动学生，共同制定营销策略，在活动区域内出示本班班旗和富有特色的宣扬标语。2、书籍打算。动员学生每人自备一本内容健康、有阅读价值的书，教科书、破损严峻、内容不健康的书不准出售，班主任严格把关。3、每本书籍请附上书主姓名、建议售价和举荐理由，视状况写在书籍扉页或另附书签。4、支配学生干部对待售书籍进行登记统计及销售状况记载。5、所售图书款项作为学校爱心基金，活动结束后在现场交至国旗杆下爱心捐献处。6、义卖场地分布图见附件，周一上午请派学生干部熟识场地，中午活动前放置书桌23张在指定地点，摆放好图书打算活动。7、活动结束后请清空物品，把相应的活动场地整理干净。