四年级上册音乐教案－12音乐七巧板 童心是小鸟 ｜湘艺版.doc

童心是小鸟教学设计 教学内容：童心是小鸟教材分析：这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词十分形象地把儿童比拟成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神风貌。歌曲为大调式3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富有特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词“啦啦啦”是上下段的连接，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。紧接着第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展，唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。学情分析：本课教学对象是四年级学生。他们通过三年多音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础，对音乐初步形成了自己喜好的风格，他们求知欲较强，好奇心重，接受能力、模仿能力、理解能力较强但是由于年龄的增长，在歌曲表演上表现欲不强，对乐理知识也普遍感觉比较枯燥。由于学生的水平参差不齐，在音乐素质上存在着个体差异，对于一些对音乐兴趣不浓，积极性不高的孩子，我在教学过程中以激发学习兴趣为主，以合作探究法、快乐探究法、直观教学法为主要教学手段，并及时地以语言来启发和激励学生进行探究学习并享受到成功的喜悦。对于那些有一定音乐基础，悟性较高的孩子，我充分发挥他们的学习主动性，为他们提供展示自我的平台，让学生大胆想象、讨论、参与和评价，培养学生的创新能力。教学目标：一、认知目标：学习休止符的巧妙运用，准确掌握附点四分音符节奏。二、能力目标：启发学生用轻盈有弹性的声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。三、情感目标：通过学唱、表演歌曲，体验四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。教学重点：体会歌曲情绪，用轻盈有弹性的声音演唱歌曲。教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。教学准备：多媒体设备、钢琴、课件等。教学过程：一、导入：谈话导入1、师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？说说你喜欢它的原因。?生：学生之间相互讨论，互相说说心中的故事交流2、师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天老师准备了一些和四季有关的节奏，大家看。让我们一起来拍一拍吧。?声音：孩子的笑声师：你们听到了什么声音？用声音模仿出来。生：笑声：哈哈 哈 哈；流水声：哗啦 啦啦。师：你能听出歌曲中知了是怎样叫的吗？生：知？了知？了夏 天已？来到 （2）念一念师：请大家一起轻声地将知了的叫声念一念。二、解决难点：1、节奏练习?2、加入歌词一起读一读师：今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？生：交流?（播放音乐童心是小鸟音乐）3、师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲童心是小鸟。?（播放音乐）4、师：听了以后，那位同学说说看歌曲唱了什么内容？抒发了小朋友什么样的思想感情？生：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！?师：真棒！理解的真好！5、介绍歌曲背景.?三、学唱歌曲?1、师：下面我们就怀着愉快、幸福的心情再来听一遍这首歌。听的时候注意色块部分是怎么反复的？?2、播放童心是小鸟音乐3、认识反复跳跃记号。4、学唱歌曲跟着老师的琴声模唱歌曲的旋律（多唱几遍）5、加上歌词演唱歌曲。教师在学生每唱一遍提出要求6、整体演唱歌曲学生跟着伴奏演唱歌曲体会歌曲欢快、喜悦的情绪。三、演唱歌曲。 全班有感情的演唱歌曲，四、小结?师：同学们，童心是美好而纯真的，我们不会独自享受快乐，从小我们就懂得分享，现在就让我们把内心快乐的种子撒播到远方，那将会有意想不到的收获。通过我们这一节课的共同努力，我发现同学们的歌声越来越美了！心中不禁感到十分地欣慰！好！全体起立！让我们乘着歌声的翅膀在音乐的天空自由飞翔吧！（播放童心是小鸟），在歌声中结束这节课！  教学反思：通过对本班的教学，学生基本能够进行演唱，对本课的二八节奏、四分前付点音符、休止符的理解和练习，在课中学生能够掌握基本节奏，不过对后面副歌部分的旋律没有完全唱对需要加强练习。