五年级上册科学教案-2.2照镜子｜苏教版.docx

课 题2 照镜子 教材简析本课主要教学内容有：一、认识光的反射现象，建立光的反射概念。二、研究镜子的反光现象。三、用平面镜做玩具或游戏。四、照曲面镜，了解它们的应用。本课旨在带领学生利用熟悉的日用品镜子，来探究光的反射现象，说明镜子可以改变光的传播线路。教学目标1、了解镜子可以改变光的传播路线；2、认识各种各样的镜子并了解镜子的用途；3、能动手制作简易的万花筒或潜望镜。教学重点认识光的反射现象教学难点制作潜望镜或万花筒课时安排共 2课时 教学准备教师准备大些的平面镜。学生准备平面镜。第一课时课时目标1、用平面镜做玩具或游戏，认识光的反射现象。2、了解镜子可以改变光的传播路线。修改补充教学过程一、导入新课出示幻灯片提问：我们怎么从镜子里看见自己？同学们又是怎样将阳光照到墙上去的呢？带着这些疑问我们今天来研究有关照镜子的学问。二、新授：（一）光的反射1、日常生活中所见的玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶，你知道它们是怎样发光的吗？2、学生尝试解释3、教师解释：玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶它们本身并不会发光，当光线照到玻璃幕墙、月球、不锈钢水壶表面后会反回来，这种现象叫光的反射。4、我们为什么在夜晚看不到东西，而在明亮的白天确可以看见东西？5、师进行总结：其实我们的脸也像镜子一样能反射光线，只是反射效果没有镜子好。几乎每样东西都会反射光，越光滑的表面，反射效果越好。（二）研究镜子的反光现象1、谈话：镜子是最好的反光物体，下面我们通过几个小游戏来进一步研究镜子的发光现象。2、学生做教材中的游戏，并做记录。3、提问：在游戏中，你有什么发现？能解释吗？4、学生尝试解释。5、教师总结平面镜成像特点：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。（三）潜望镜1、教师出示潜望镜，并介绍制作方法与步骤2、小组活动：画图解释潜望镜工作原理3、学生课后尝试并交流三、本课小结1、认识光的反射现象。2、认识镜子的反光现象。3、用平面镜做玩具或游戏。四、课外拓展制作一个潜望镜或万花筒，玩一玩，并说说它的工作原理。 板书设计2、照镜子1、光的反射现象2、镜子的反光现象:平面镜成正立、等大、对称、虚像教学反思