公开课用数对表示物体的位置（一）.pptx

用数对表示物体的位置学习目标1. 认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则。2.初步理解数对的含义，会用数对表示物体的位置。自学指导看课本看课本19页，重点看页，重点看小精灵小精灵说的话。说的话。第第1题填到书上，题填到书上，第第2题把王乐同学的位置表示到右表中。题把王乐同学的位置表示到右表中。并思考：并思考：1.什什么叫么叫行行？从（）往（）数。？从（）往（）数。2.什什么叫么叫列列？从（）往（）数。？从（）往（）数。3.在教室平面内在教室平面内确定确定某个同学的某个同学的位置位置必须要有几个必须要有几个数数？ 时间：时间：4分钟分钟三、综合练习，体会联系三、综合练习，体会联系王艳同学的位置用数对表示是（ ， ），赵雪同学的位置用数对表示是（ ， ）。看一看有什么不同？3443三、综合练习，体会联系三、综合练习，体会联系用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的位置，你发现了什么？周明：（1，3）张亮：（2，3）赵雪：（4，3）三、综合练习，体会联系三、综合练习，体会联系用数对表示出李小冬、孙芳、张亮三个同学的位置，你发现了什么？李小冬：（2，1）孙芳：（2，2）张亮：（2，3）当堂检测完成课本21页1、2题要求：（1）比一比看谁做的又对又快 （2）比一比谁写的字最工整。 （3）时间 4分钟 数对（x，3），可能是哪几个字？完成课本3、4题