五年级上册科学教案-1.4 根和茎丨冀教版(4).doc

根和茎教学设计教学目标：一、知识与技能（一）能通过植物器官的特点及生活环境推测出这些器官的功能。（二）会根据植物器官的特点进行分类。（三）能独立地设计实验验证自己的推测。二、过程与方法（一）能说出根的特征和作用。（二）能说出如何辨别植物的根和茎。（三）能说出植物的茎的作用。（四）能说出植物器官的结构与功能之间的联系。三、情感态度与价值观（一）能与其他同学分工合作，完成一个涉及多种因素的问题的研究。（二）仔细观察实验现象并实事求是地进行记录和分析。教学重点：引导学生结合自己的生活经验认识各种各样植物的根，并探究根和茎的主要作用。教学难点实验的设计和对现象的解释。教学方法教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。教学媒体多媒体设备、各种各样的根和茎的图片。课时安排2课时。第一课时教学过程：一、导入新课教师：通过这几节课的学习，我相信大家对植物的生长有了一定的了解，大家想一想，一个植物体是由哪几部分组成的呀？（出示完整植物的一个图片）学生回答。（根、茎、叶、花、果实、种子）教师：我们已经知道，植物需要从周围的环境中吸取各种营养物质，才能够茁壮的成长，那么，植物是通过什么器官获得营养物质的呢？学生回答。（根）教师：那这些营养物质又是通过什么器官运送到植物的各个部位的呢？学生回答。（茎）教师：今天我们就来学具体了解一下植物的根。二、新课学习活动1：认识植物的根教师用多媒体出示植物的图片。提问：哪部分是根？学生回答。出示三株植物根的图片。（主根、侧根、不定根各一个图片）提问：观察图片，找出根着生的位置，看看其着生位置一样吗？教师：当种子萌发时，首先突破种皮向外生长，不断向下生长的部分即是主根。当主根生长到一定长度后，它会产生一些分枝，这些分枝统称为侧根。不定根是植物生长过程中，从茎或叶上长出的根，它不来自主根、侧根。教师用多媒体出示各种形状根的图片。提问：观察图片，它们的形状一样吗？它们有什么特点？汇报。分类：请根据它们的形状给根进行分类。（直根、须根、变态根）教师：观察书上P12有关根的图片，运用我们以前和现在的知识找出不同根的相同点。学生观察并回答。（只要学生们能说出大根、小根、粗根、细根等表达主根和侧根即可）教师对学生回答给与适当补充和纠正。学生将根的特点填入到P12的横线上。和其他同学交流自己对根进行分类的标准，把自己和其他人不同的划分方法告诉其他同学。活动2：研究根的作用讨论：你认为根有什么作用？植物如果没有根会怎么样？观察书上P13的四幅图，分析根的作用。教师讲解：第一幅图表明，植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用。第二幅图表明，植物的根有从土壤中吸收水分供植物本身生长所需之用。第三幅图一方面表示：蔬菜、水果中含有大量的水和无机盐，这些水分和无机盐对人类很重要，另一方面表示根要从土壤中吸收大量的水分和无机盐，并通过茎共同将它们输送到植物全身各处。第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。教师：通过看图活动，大家对根的作用有所认识，下面请同学们联系实际，拓宽思维去猜想根的作用，可以小组讨论，把猜想的结果写在P13教材给出的空白处。确定研究问题，设计实验验证想法。从自己的假设中选择1至2个，设计实验进行研究。提问：你最想研究什么问题？你能设计实验来验证吗？学生讨论并设计实验。教师给予指导。思考：你认为在实验中出现怎样的情况才与你想验证的问题是一致的吗？学生用图记录实验结果，使用“学乐师生”拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示三、结论总结我们根据自己已有的生活经验认识了各种各样植物的根，还能根据它们的不同特征进行了分类，并探究了根的主要作用。四、巩固练习（一）填空1植物生长所需要的水分主要存在于（ 土壤 ）中。2大部分新鲜蔬菜的含水量约为其自身质量的（ 70%90% ）。3植物是通过（ 根 ）获得营养物质的。.按植物根的特点，可以把植物分成两类，一类是（ 直根系 ），一类是（ 须根系 ）。（二）选择下列植物的器官（ C ）是根。莲藕姜甘薯储藏着丰富营养的根有（ A ）。萝卜土豆莲藕 植物茂盛的地方，水土流失少，说明根有（B）。固着植物防止水土流失可以大量繁殖五、布置作业举例说明什么是直根，找出4种常见的直根植物。举例说明什么是须根，找出4种常见的须根植物。六、板书设计第四课 根和茎活动1：认识植物的根根据根的着生点不同，根分为：主根：侧根：不定根：根据根的形态不同，根分为：直根：须根：变态根：根的共同特点。根具有固着的作用。具有吸收、输送水和无机盐的作用。具有贮藏营养物质的功能。少数植物的根也有繁殖的功能。