中班数学优秀教案及教学反思《快乐地动物园》精品.docx

中班数学优秀教案及教学反思快乐地动物园1.能发觉物体简洁的排序规律，尝试用语言、多种身体动作表现排序方法。2.通过操作活动表现物体排序的多种规律。活动打算：1.课件ppt。2.操作材料：不重样的四种图片若干。3.音乐：郊游、操作音乐。活动过程：(一)郊游导入，激发爱好。1.老师：今日呀老师带你们去一个好玩的地方动物幼儿园。(点击课件图一)。2.老师：你去过动物园吗?看到了什么?(二)创设情境，学习排序。1.点击图二，发觉彩旗间隔排序规律。老师：动物幼儿园可美丽了，看，还挂上了彩旗欢迎我们呢?彩旗呀很美丽，它们排队有什么规律?(a)幼儿视察，讲出彩旗的排序方法。如：红黄蓝，红黄蓝。(b)幼儿用动作来告知我们彩旗的排序的方法。如：拍头、拍肩、拍腿。2.点击图三，发觉小动物的排序规律老师：小动物们也出来迎接我们了，瞧，它们是怎么来的?幼儿视察，讲出动物的排队，如：一只老虎，两只兔子，一只老虎，两只兔子。来;自.屈;老师;教.案;两只小狗。(在这个环节中老师可以设置填空的方法巩固幼儿的排序学问，提高幼儿的排序实力。)3.点击图四，分组自主学习小动物的排序规律(a)老师：又来了小动物呢，看看它们是谁?它们的排队有什么规律?两只小羊，两只小狗，两只小羊(b)幼儿分组自主学习，说说小动物的排队规律，并用身体动作表现老师小结：动物幼儿园的小动物很能干，有规律的排好队，这种有规律的排队就是排序。我们可以用儿歌语言、动作来帮助我们学习排序。(三)幼儿操作，巩固排序。1.老师：动物幼儿园里还有很多的小动物，它们都特别欢迎我们小挚友，但是小动物们才刚刚上小班，还不会排队，它们想请我们小挚友帮助它们，你们情愿吗?(点击图五)2.老师出示操作材料，讲解操作要求:：小动物们按肯定的依次，排出规律来。3.幼儿操作，老师巡察幼儿操作状况。(四)相互介绍，体验欢乐。1.操作好的给老师、好挚友说一说你是怎么排序的。2.老师：今日呀小挚友表现的真棒，会给小动物们有规律的排队，小动物们很兴奋，感谢你们!3.老师：天黑了，小动物要睡觉了，我们也回家吧。在郊游音乐中结束活动。活动延长：1.区域活动：数学区投放多种排序的操作材料，帮助幼儿进一步学习排序。2.生活活动：在日常生活中擅长发觉有规律的排序，观赏享受规律美。课后反思：我原来想达到这样的目标，让孩子主动发觉ABAB和ABBABB的排序规律，于是我依据中班孩子的年龄特点，我设计了这样的一个教学活动，以欢乐地动物园为线索，奇妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在运动会布置的会场和动物排队进场的规律，让孩子去发觉其中的规律，达到教学活动的目标。