2022关于舞蹈教案模板集锦6篇.docx

2022关于舞蹈教案模板集锦6篇舞蹈教案 篇1活动背景：依据幼儿的爱好生成了大班艺术活动舞蹈一起飞本次活动为其次课时 小组课，幼儿在创设的情景中复习上次活动的内容，引导幼儿自编小鸟飞的舞蹈动作，并教全部小挚友学习，培育幼儿大胆的创编。老师教幼儿一个飞的舞蹈动作即“手臂的大波浪”。并且，再创设的情景暴风雨中体验团结友爱，相互帮助的欢乐！本次活动的情景是老师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟，起先部分鸟妈妈叫小鸟起床，作早操即幼儿形体训练，起先了小鸟的一天生活，引导幼儿复习上次活动的内容，为这次活动作铺垫，基本部分，引导幼儿创编小鸟飞的舞蹈动作，并教大家学习。老师再教幼儿一个飞的动作既手臂的大波浪。然后，在创设的情景暴风雨中，引导小鸟团接友爱，相互帮助，帮助弱小，使她不掉队，能够和大家一起飞，雨过天晴了，小鸟们没有一个掉队的一起在大森林里翱翔，结束部分，小鸟们随妈妈一起去捉虫子，飞出教室！以下是本次活动的展示，请各位领导，老师赐予指责，指导！活动目标：1、复习上次活动的内容小碎步，幼儿自编飞的舞蹈动作，培育幼儿大胆的创编2、老师教幼儿舞蹈动作手臂的大波浪3、在创设的情景中体验，团结友爱，相互帮助的欢乐活动打算：小鸟头示，服装，录音机，磁带，录象机，电视，电脑，课件（太阳升起，大森林，）录象带（手臂大波浪）活动过程：一、起先部分1创设情景激发幼儿的爱好，复习上节课内容（1）（幼儿扮小鸟，双腿跪坐，睡眠状）孩子们，起床吧！（幼儿伸腰揉眼）让我们一起来做早操吧！（基本功训练）（2）孩子们，看红红的太阳升起来了，森林里的空气多簇新呀！昨天，妈妈已经教你们怎么熬炼翅膀使他们变的更有力，现在让我们一起来练习练习吧！（复习上节课内容）二、基本部分让幼儿自编小鸟飞的动作，老师教飞的动作手臂的大波浪，在情景中体验团结友爱，相互帮助的欢乐（1） 孩子们你们做的真不错，现在让我们看看小翅膀能不能飞起来呢？你们动脑筋想一想，小翅膀应当怎么飞呢？（幼儿自编 飞的舞蹈动作）好，有这么多的飞法，有谁情愿到前边来飞一下呢？（找几个小挚友到前边来示范），我们一起和他飞一下。妈妈这里呀有一个翱翔时的录象，我们和录象学一学吧！（幼儿看录象学动作，老师指导）（2） 孩子们你们学的很好，再和妈妈一起飞一次吧，把你的小翅膀打开伸平，然后向下向上做手臂的波浪，手臂要放松，好，现在把你的脚跟抬起，做小碎步，看我们飞起来了！好了，我们一起到大森林里去飞吧！（幼儿编的飞的动作，老师教的飞的动作手臂的大波浪，快慢交替一起练习）（3） （放打雷的声音）师：听！孩子们什么声音？幼：打雷了，要下雨了，我们好胆怯呀！师：要下雨了，我们该怎么扮呢？幼：躲到山洞里，藏到树下面，师：孩子们不要胆怯，我们一起躲到大树下面吧！（放录音，背景音乐打雷下雨的声音，解说：鸟妈妈帮助小鸟们躲到了大树下面，可有一只最小的小鸟，身体太弱了，没跟上，到了队，被风迷了双眼，树枝刮伤了翅膀，倒在了雨中）（4） 师：孩子们，小妹妹受伤了，我们该怎么办呢？（我们一起为她疗伤吧）。孩子们你们和妈妈一样做，用嘴把伤口的泥水清理掉，让我们带上受伤的小妹妹一起飞吧！（5） 孩子们你们都累了吧，休息一下吧！妈妈为你们跳一个舞蹈好么？不过呀，我有一个要求，你们在看的时候，要留意视察，妈妈跳舞的时候表情是什么样子。（观赏老师舞蹈）三、结束部分孩子们，你们今日的表现真不错，你们学会了怎么翱翔，而且很英勇，暴风雨来了也不胆怯，还能团结友爱，相互帮助一起战胜了暴风雨，妈妈为你们感到傲慢！孩子们，你们饿了吧？让我们一起去捉虫子吧！舞蹈教案 篇2教学目标一、通过观赏管弦乐队演奏的图片等资料，使学生简洁了解管弦乐队中几种常见乐器的名称、音色特点等学问。二、观赏管弦乐曲霍拉舞曲及器乐曲加伏特舞曲，感受乐曲的心情特点，能够用恰当的体态语言表现出乐曲的心情。能够通过对比说出两首曲子在心情上的相同之处。教学重难点倾听管弦乐曲对比两首曲子在心情上的相同与不同教具打算电脑光盘 电子琴教学过程组织教学一、随音乐律动二、师生问好复习旧课一、复习本单元的两首歌曲（要求在完整演唱的基础上，加上动作表演）1、整体复习2、学生分组表演。观看的同学在看后要能够对表演的同学给出恰当的评价。老师要留意学生的评价性语言是否精确、得体。二、复习音乐学问1、复习切分节奏，留意强弱规律。2、视唱含有切分节奏的部分旋律，进一步巩固音的唱名。学习新课一、观赏管弦乐队演奏时的图片1、引导学生视察图片，看有哪些乐器是你相识的。它们的名称是什么？2、听一听老师用电子琴仿照的是那种乐器的音色？（采纳选择法）小提琴？ 圆号？小号 ？ 小鼓？ 学生在随音乐律动的过程中可以放松自己，将自己完全的融入到音乐当中来。复习歌曲及基础学问，可以加深学生的印象。特殊是乐理方面的内容，更应当少量而常常性的学习。（以感受为主）在视察图片的过程中，老师可以知道学生对于管弦乐队的了解有多少，并且可以提高他们对于管弦乐的爱好，从而提高观赏效果。二、倾听器乐曲加伏特舞曲1、导入新课，板书课题。2、观赏乐曲，感受乐曲的心情特点，并能够用动作表现出乐曲的心情3、熟识A B 乐段，感受两个乐段之间的不同，区分乐曲A B A乐段。4、协作节奏学习快四舞步。两个同学为一组，结合老师教的舞步，自己再创编一些新的花样。5、请要表演的孩子为大家表演双人舞加伏特舞曲A乐段。三、倾听管弦乐曲霍拉舞曲1、观赏乐曲，感受乐曲的心情特点。你能听出乐曲起先时是用什么乐器演奏的么？你认为作者为什么要用这种乐器呢？2、请孩子们仿照小提琴演奏者的姿态演奏一下，留意协作节奏进行。3、还在那些地方听到了小提琴的声音？请你举手示意。四、总结本课内容，提出希望 在观赏时，尽量结合前面所讲的有关乐器方面的学问进行。所提的要求及所问的问题肯定要在孩子的实力范围内。引导孩子通过细致听辩来解决这些问题。终归音乐是一门听觉艺术。舞蹈教案 篇3设计意图：艺术领域目标中指出，能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，体验创建的欢乐。孩子们对跳跳糖载歌载舞的描述是产生此次活动的契机。音乐源于生活，通过引导幼儿将已有的生活阅历迁移到音乐中，在音乐中再现生活的情景。我选择这个幼儿熟识的吃跳跳糖的阅历，进行舞蹈创编活动，让幼儿在自由、宽松、开心的环境中体验舞蹈创编的乐趣，激发孩子大胆的表现和创建的欲望。活动目标：1、能仔细倾听音乐，理解音乐表达的内容。2、能用夸张的肢体动作创编吃跳跳糖的过程。3、能大胆想象、表现，体验参加创编的乐趣。活动打算：学问阅历打算：幼儿吃过跳跳糖物质打算：音乐磁带、图谱、地上画一个圆圈。活动过程：一、探讨吃跳跳糖的感觉，说说跳跳糖在嘴里溶化的过程。引导语：小挚友都吃过跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里是一种什么样的感觉？渐渐的跳跳糖怎么啦？最终跳跳糖怎么样？小结：跳跳糖刚放进嘴里很快地跳跳跳，接着跳得越来越少渐渐的溶化，最终变成糖水没了。二、倾听音乐，理解音乐表达的内容。1、第一遍倾听，说说对音乐的感受理解。师：老师带来了一首跳跳糖的音乐，请小挚友听一听，音乐中哪段说跳跳糖很快跳跳跳，哪段说跳跳糖渐渐的溶化，哪段说跳跳糖最终变成糖水没了。2、其次遍倾听，看图谱理解音乐内容。师：现在老师是魔法师，当音乐改变时我画的线条就不一样啦。（幼儿边听音乐，老师边画图谱）附图谱： （很快跳跳跳） （渐渐的溶化） （变成糖水没了）3、第三遍倾听，和老师一起边听边画图谱。三、分段创编，能用夸张形象的动作表现内容。1、幼儿边听音乐边集体自由创编。2、请几个幼儿上来表演，老师小结提升创编的动作。编跳跳糖跳跳：老师引导幼儿可以单、双脚跳，左右、前后跳，还可以加上手的动作跳。编跳跳糖溶化：老师引导幼儿除了手变软表现溶化，还可以把腰、肩膀、颈项、头变软来表现溶化。编跳跳糖变成水：引导幼儿按节奏，最终静止不动。四、完整表演两遍（引导幼儿倾听音乐进行表演）师：小挚友你们现在是一粒一粒的跳跳糖，地上的圆圈表示嘴巴，当前奏起先时小挚友都站在圆圈上，前奏完，跳跳糖就跳到圆圈里起先表演。理解感受：我以帮助幼儿理解感受音乐为主，没有急着让幼儿就起先创编舞蹈，而用简洁、易懂的魔法线条表现音乐，并在再次观赏时让幼儿尝试仿照描画，这个环节让幼儿对这首乐曲的段落轮廓有了初步印象，效果很好。自主创编：是本活动重要的一个环节，我给幼儿供应自由创编、相互学习的机会，充分发挥每个幼儿的潜能，整个活动过程老师始终是以引导者、支持者的身份帮助幼儿，能较好地使幼儿的实力和特性得到全面的发展，激励幼儿大胆的想象和表现，体验创编的乐趣。舞蹈教案 篇4教学目的:拉丁舞以其动作的伸展流畅、自由随意、热忱奔放、节奏明快和具有健身、健心、塑身等功能特点,将健身性、消遣性、表演性和社交性融于一体,通过拉丁舞舞蹈的学习和实践,初步驾驭“世界性形体语言”,培育文明礼貌和社交实力,陶冶情操,促进身心健康之目的。教学重、难点：1、 基本步法2、 培育音乐感,进行自我的审美教化教学打算:1. 拉丁舞音乐和视频。2. VCD、电视机、MP3、音一、导入1、听一段牛仔音乐,问同学这段音乐有什么样的特点?二、简洁介绍拉丁舞拉丁舞分为拉丁国标舞和拉丁舞:拉丁国标舞是规范、严格、标准的,它是在拉丁舞的基础上发展规范形成的竞技专业舞蹈,内容伦巴、恰恰、牛仔、桑巴、斗牛。拉丁舞又称拉丁风情舞或自由社交舞。它是拉丁国标舞的起源。拉丁舞是大众民间舞蹈,随意,休闲,放松是它的特点,有较大的自由发挥空间,深受人们的宠爱。伦巴舞(rumba),起源于古巴,音乐为4/4拍,速度每分钟27小节左右。伦巴舞的特点是:音乐缠绵,舞态优美,舞步动作婀娜款摆。恰恰恰(cha cha cha),起源于墨西哥,音乐为4/4拍,速度每分钟31小节左右。恰恰恰,音乐好玩,节奏感强,舞态花俏,舞步利落紧凑,在全世界广流行。桑巴舞(samba),起源于巴西,音乐为4/4或2/4拍,速度每分钟51小节左右。桑巴舞,音乐热情,舞态富有动感,舞步摇曳多变,深受人们的钟爱。斗牛舞(pase doble),起源于法国,发展于西班牙,它的音乐为2/4拍,速度每分钟62小节左右。斗牛舞音乐雄壮、舞态豪放、步伐强悍激昂,是人们对它情有独钟的缘由。牛仔舞(jive) 起源于美国,是由一种叫“吉特巴”的舞蹈发展而来,其音乐节拍为4/4拍,速度每分钟43小节左右。 也正是因为它的音乐欢快、舞态风趣、步伐活泼轻快的特点三、教学内容(1) 站姿 伦巴与恰恰A双脚并立,自然放松。B抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩;C随意一只脚向侧方想迈出一步,伸直支撑腿,身体重心转移到支撑腿上,骨盆可自由转动,重心在支持腿的脚跟处。支撑腿的膝盖向后锁住,骨盆移动的程度一身一上部不受影响为宜。(2) 桑巴和牛仔A双脚并立,自然放松。B抬起横膈膜,伸直椎骨,不要耸肩C随意一只脚向侧方向迈出一步,伸直支撑腿,身体重心集中在支撑腿的脚掌,脚跟仍不离地面。支撑腿的膝盖不要向后锁住。(3)斗牛舞A双脚并立,自然放松。B抬起横膈膜,伸直脊椎骨,不要耸肩;C当双膝伸直时,膝盖并不向后锁住。舞蹈教案 篇5活动目标：1、引导幼儿体会维吾尔族小挚友之间团结友爱的密切友情。2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热忱、奔放、开朗、轻快。3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动打算：场地、磁带，录音机活动过程：（一）导入部分：老师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的爱好。（二）绽开部分：1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。老师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。2、全体幼儿观赏音乐小伙伴，你好，体会音乐的热忱、欢快，熟识节奏。3、老师和幼儿自由表演，老师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。4、老师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，老师指导，请幼儿间相互订正动作，5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。6、请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。（三）结束部分：老师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。舞蹈教案 篇6一、活动内容：舞蹈小小挤奶员二、活动目的：、使幼儿学会硬肩、硬婉、挤奶等蒙古族舞蹈的基本动作；知道这一舞蹈名称，音乐教案舞蹈小小挤奶员。、让幼儿初步感受蒙古族舞蹈的风格。三、活动打算：图片、磁带四、活动过程：（）导入活动（出示内蒙古人民生活的图片）“请小挚友们看看图片上画得是哪一族的人民在舞蹈？今日，我们来学一支蒙古族舞蹈小小挤奶员，幼儿教案音乐教案舞蹈小小挤奶员。”（二）学习舞蹈部分：、请幼儿观赏感受蒙古族的音乐。、师示范舞蹈动作，激发幼儿的学习爱好。、师师范讲解舞蹈动作，幼儿学习三至六段舞蹈。（）硬肩：双手叉腰，单腿跪下，第一拍右肩快速向前，其次拍动作相反，依次交替进行，肩要前后摇摆，干脆有力。（）硬碗：一条腿跪下，两手平放于腹部前方，手背相对，屈肘一拍压右腕，其次拍做相反动作。，交替四次，同时上前倾看桶，再反复四次上身后仰。（）学习跑跳步、后踢步等脚的动作。、师放音乐，幼儿跟着老师听曲子跳三至六段舞蹈动作。、听音乐，幼儿自然表演。五、结束：、师对幼儿的表演进行评价。、律动出教室。