小班数学优秀教案及教学反思《颜色碰碰乐》汇编.docx
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小班数学优秀教案及教学反思《颜色碰碰乐》汇编.docx
小班数学优秀教案及教学反思颜色碰碰乐1、巩固红、黄、蓝三种颜色的相识,初步感知两种颜色加到一起会变成别的颜色的现象,体验发觉的乐趣。2、在活动中能仔细视察、大胆尝试,感受色调的奇异改变,体验玩色的欢乐。一、巩固三种颜色1、老师出示红、黄、蓝三种颜色,引导幼儿视察,说出颜色的名称。(1)小挚友,你们知道这是什么颜色吗?(幼儿精确地说出三种颜色的名称。)(2)我已经打算好了三种颜色宝宝,现在来变魔术。二、用两种颜色进行操作,并进行相关的记录1、王老师有老师两个不同颜色的杯子,假如把将一个杯子中的颜色倒入另外的一个杯子里,可能会发生什么呢?发生改变后记录下来。2、沟通(1)小挚友,你们在玩颜色的时候,发觉了什么?(2)颜色是怎么变的呢?并记录。3、师小结:原来两种不同的颜色倒在一起会变成另外一种颜色。三、激励幼儿接着嬉戏,变出不同的颜色1、师:接下来请小挚友再去玩玩,到你们没有玩过的组玩,看看和小挚友的发觉是不是一样,也动动小脑筋,想想你能不能变出新的颜色。2、幼儿进行其次次的试验操作。原来,相同的两种颜料用的量不同,变出来的颜色也就不一样了。四、活动延长师:我想变出五彩缤纷,那我把所以的颜色倒在一起试一试。咦,怎么变成什么颜色啦?我们回教室一起去试一试,好吗?屈.老师.教.案网出处看看是不是和王老师变得一样。教学反思:活动通过幼儿自己亲自操作、嬉戏等的一系列串联的活动,让幼儿驾驭了如何按颜色分类,几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类,但幼儿并不感到枯燥,而且参加活动的主动性很高,将原来单一的活动变得丰富起来,目标完成的很好。