大班科学公开课教案《影子剧团》最新.docx

大班科学公开课教案影子剧团活动意图：本活动选自省编教材第六个主题活动奇异的影子。在这个主题探究活动中，影子的动态改变是孩子们最感爱好的关注点，千变万化的影子现象始终吸引着孩子的新奇心，他们总是在有光的地方找寻影子的各种姿态的改变，有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势改变二个。为了满意幼儿这种探究的欲望，我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了肯定影子相关学问的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演嬉戏，引导他们体会科学学问所带了的乐趣，激发他们探究科学的爱好，培育良好的学科学的看法。活动目标：、引导幼儿体会共同合作、协作默契的进行影子表演的乐趣。、从嬉戏中激发幼儿探究科学的爱好，新奇心。巩固有关影子的学问。、培育幼儿学会视察，动脑思索，发展其语言表达实力。引导通过运用影子来进行故事表演。活动重难点：重点：影子表演难点：引导幼儿用自己的语言来创编故事。活动打算：投影仪、手影材料（给幼儿供应丰富的材料，幼儿自己选择合适的影子材料），音乐等。活动流程：一、以嬉戏的形式，回顾以前学过的有关影子的学问，为表演嬉戏做打算，进入主题活动。、回顾学问点：影子的形成光和物体嬉戏：捉迷藏引导幼儿去探究有光、无光影子发生了什么改变？通过感知光，回想一下影子形成的条件。总结：光照到物体上，形成了物体的影子，没有光形不成影子。、回顾学问点：动作与影子是一样的。嬉戏：我来猜猜看，老师在幼儿身后跳舞做动作，小挚友背对老师面对屏幕猜一猜老师做的是什么动作，引导幼儿在光前有意识的视察影子的改变，引起幼儿思索。你们是怎样知道的呢？影子。总结：影子做什么动作，老师就做的什么动作。动作与影子是一样的。二、老师利用影子的动态改变的特点，引发幼儿用手影进行表演的爱好，体会影子带来的乐趣。激发幼儿在大屏幕前，用手的动作尝试各种影子的改变，看看像什么？（主要是探究用手影表现出各种小动物）。三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演、老师与若干小挚友表演影子故事你们的小手真灵活，表演出了这么多不同的影子。请小挚友想一想，我们还能用什么来表演影子。观赏故事-分析角色（一起商议如何表现）-安排角色（引导小挚友找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试，看看他的影子像不像）-故事表演（引导幼儿运用各种方式、找寻各种材料来进行影子故事表演）。、幼儿分组编故事，找寻表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事小挚友你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌，用我们的小影子表演出来呀？引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演嬉戏，发展幼儿口语表达实力。四、故事手影表演请小挚友分组把自己的影子故事表演给大家看看，好吗？体会影子嬉戏带来的欢乐。小结：影子的作用还真大，今日我们又知道了一个关于影子的用处表演故事。小挚友表演的真棒！我建议我们班成立一个剧团吧，这个剧团叫什么名字呢？小挚友都是小演员，我门去给其他班小挚友演出好不好？